那片绿绿的爬山虎

1、自读课文，读准字音，读通句子。2、这篇课文主要写了哪几件事？用自己的话说一说。,整体感知：,推荐删掉燥热融洽黄昏客厅曲线握手篇章翻开页码词语模糊映入眼帘,第一件叶圣陶先生给“我”修改作文。,第二件“我”到叶老家里做客。,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,叶老是怎样修改“我”的作文的？,从中你体会到了什么？,画出能表现叶老批改仔细的词语。,边读书边画出叶老先生修改的地方。,1、题目一张画像改成一幅画像。,2、“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”,题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到。,用字的准确性,“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”,包书纸,删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。,句子简洁明白，不啰嗦。,语言标准。,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目,立刻感到,他发现叶老把改成了,感受到这样的改动。面对如此细致的修改，作者的内心不再平静，他从心底发出感叹：,叶老的简短评语,他的评语对我产生了什么影响？,自读第二部分，叶老先生给你留下什么印象？从哪些语句中体会到？找一找，用划出。,平易近人,我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,文中几次描写了爬山虎？请用画出相关的句子读一读，比较它们的不同之处。,刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,借景抒情,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,请同学们结合叶老给“我”修改的作文和“我”到他家做客两件事来谈一谈你觉得叶老是一个怎样的人？,叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易近人，作品和人品堪称楷模。,通过和叶老的谈话，让我懂得了什么？,作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,为了怀念一位人品与作品都堪称楷模的作家叶圣陶先生。,与题目呼应,叶老对“我”的教诲一直留在“我”的脑海中。,讨论：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？,因为我在叶老家做客时见到那片爬山虎，叶老的教导使我懂得了应该怎样做人、怎样写作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。,肖复兴，1947年生于河南信阳，现任人民文学杂志社副主编。已出版50余种书，