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文档简介
,苹果里的五角星,自读课文,1.给课文标上小节号。2.自由读全文,做到读准字音,正确、响亮。3.开火车检测读音。4.思考课文讲了一个什么故事?,幼儿园清晰瞧着拦腰,横切面生疏循规蹈矩,感触图案鲜为人知,幼儿园清晰瞧着拦腰,xqio,横切面生疏循规蹈矩,感触图案鲜为人知,gnnxin,hngshxngudoj,xin(鲜花),幼儿园清晰瞧着拦腰,横切面生疏循规蹈矩,感触图案鲜为人知,瞧,横,疏,案,矩,蹈,规,循,拦腰:,鲜为人知:,感想、触动。,鲜,少。为,被。很少被人知道。,循,依照。规,圆规。蹈,踩着。矩,曲尺。拘于规矩准则,不会变通。,陌生,不熟悉。,生疏:,循规蹈矩:,魅力:,很能吸引人的力量。,从半中腰。,感触:,拦腰:,鲜为人知:,感想、触动。,鲜,少。为,被。很少被人知道。,循,依照。规,圆规。蹈,踩着。矩,曲尺。拘于规矩准则,不会变通。,陌生,不熟悉。,生疏:,循规蹈矩:,魅力:,很能吸引人的力量。,从半中腰。,感触:,瞧(),循(),焦(),(),循规蹈矩,焦急,横(),瞧见,横切,疏(),(),疏远,生疏,循环,矩(),(),矩形,规矩,课后作业:,生疏(),循规蹈矩(),启示(),别出心裁,清晰(),启发,感触(),清楚,感受,清晰(),熟悉,模糊,隐藏(),暴露,生疏(),陌生,想一想,这篇课文讲了一个什么故事?(谁,干什么了?),同桌两个人再现切苹果的情景。,1.小男孩拿着苹果()地说:“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。”2.“我知道里面是什么。”我瞧着他()地说。心里想:_。3.“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”小男孩()地说。4.他把切好的苹果举到我面前,()地说:“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!”,同桌两个人再现切苹果的情景。,1.小男孩拿着苹果(神秘)地说:“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。”2.“我知道里面是什么。”我瞧着他(不屑一顾)地说。心里想:_。3.“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”小男孩(得意)地说。4.他把切好的苹果举到我面前,(激动)地说:“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!”,不就是苹果核嘛,大哥哥们,你觉得这个小男孩怎么样?有怎样的性格?,天真可爱,活泼机灵,乐于与人交往,好奇心强。,我们通常的切法:,小男孩的切法:,(1)从顶部切到底部。,(2)拦腰切下去。,不同方法切苹果,会有什么不一样的结果?哪一个魅力更大?从书中哪些句子可以看出来?,第一种方法:_。第二种方法:_。,循规蹈矩,富有创造力,说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么?你觉得什么是创造力?,创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法,那么往大处说,创造力是什么呢?,往大处说,就是换一种思维方式,打破常规的思维方式。(创造力的来源),你还知道哪些富有创造力的人或事吗?,司马光砸缸。,第一个吃螃蟹的
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