绘本阅读《朱家故事》教学设计

绘本阅读朱家故事教学设计 绘本解读：朱家故事是英国超现实风格的插画家安东尼布朗的作品，适合4-9岁的孩子阅读。主要讲了朱家的生活看起来不错，房、车、花园，一应俱全；爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至。然而有一天晚上，任劳任怨、辛勤顾家的妈妈突然不见了。一纸留言：“你们是猪”表明了妈妈对朱家父子的不满和失望。没有妈妈的朱家乱套了！接下来的日子里，朱先生和孩子们学会了洗碗盘，整理床铺、烫衣服，还主动帮着妈妈做饭，觉得挺高兴的，妈妈也很快乐！这个绘本故事告诉我们：父母替孩子做得太多，过分的呵护，会让孩子失去了动手的机会。适当的时候，父母不妨“懒一点”，让孩子亲自动手做，这样不仅培养孩子的自理能力，动作协调性、精确性，也让孩子从小拥有解决问题的能力，正如一位教育家所言：“儿童的智慧，在他的手指尖上”。教学目标：1阅读绘本故事，懂得家人之间要相亲相爱，互相帮助与照顾。2体会家人做家务的辛苦，愿意与家人一起分担家务。教学准备：绘本朱家故事的PPT、几本绘本故事教学时间：1课时教学过程：一、 谈话导入：有人说过：父爱如山，母爱如水。是啊，父母的爱千百年来一直是个永恒的说不尽、道不完的话题。同学们，这段时间我们学习了哪些关于父母的爱的课文呢？还背过什么关于母爱的诗歌？齐读游子吟。同学们，你们喜欢看图画书吗？出示图画书，其实图画书又叫“绘本”。板书：绘本。今天老师要给同学们讲一个关于一家人的故事，板书：朱家故事。二、讲故事明道理1、看封面，引导学生看每个人的神态、动作，谈感受，再引导看作者、译者，猜猜故事情节。2、简介安东尼布朗和他的作品，激发学生想听故事的兴趣。3、师：现在我们一起去朱家，看看他们的生活。4、讲故事，讲到朱太太留下一封信，齐读“你们是猪”，问：为什么朱太太说朱先生和小吉小利是猪呢？引导学生说说他们过的是什么生活？5、同桌讨论：朱太太不在家了，家里会发生什么事情呢？ 6、继续讲故事，讲到朱太太回来。7、四人小组讨论：为什么朱太太离开家几天后又回来？而且还留下来了，她为什么愿意这样做？引导学生体会爱是宽容、是理解等等。根据学生的汇报来板书：爱8、继续讲故事，讲到他们全都帮忙做饭。齐读：他们发现：大家一起动手做家事真开心。9、为什么朱太太很快乐？然后对照朱太太前后的变化，问：以前的朱太太快乐吗？你觉得朱太太是个怎样的人？ 10、简洁的文字可以很好地表达故事情节的变化，但是细微的图画变化也可以暗示故事情节的变化。找一找：自从朱太太走了以后，除了爸爸和小吉、小利变成了猪的模样，家里还有什么东西变得不一样了?注意引导学生从左到右，从上到下的观察图画的方法。11、同桌练习讲故事：有一天，朱太太在下班回家的路上碰到了好朋友莉莉，她高兴地把自己改变了先生和孩子的事情说给她听她是怎么说的呢？请你以朱太太的身份和语气把这件事说一说。要求:说的时候要注意说说她的语言、动作、神态或者心情。12、请学生汇报。三、拓展阅读1、师：绘本故事不但图画用色明快，有个人风格，而且语言很优美亲切。像这样关于爱的故事或者诗歌还有很多呢。（1）请同学们自由读诗歌猜猜我有多爱你，可以边读边跟同桌表演读。（2）师生合作读猜猜我有多爱你，师读大兔子，学生读小兔子。2、师：听了这首诗，你有什么感想？ 同学们，当你爱一个人的时候，也许你会想把这种感觉描述出来，但，就像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。你现在是不是也跟小兔子一样也发现到了呢？那么父母对我们的爱有多少呢？你能感受到吗？时间发现、寻找父母的爱我为父母做什么上午中午晚上3、现在我们一起来寻找和记录父母的爱的行为。看“日行一孝”行为量表回家填写。4、师：父母为我们付出了这么多，我们无以为报，就让我们深情地朗诵父母的爱来感谢他们对我们的生育养育教育之恩吧。5、小结：是啊，爸爸妈妈用爱托起了我们生命的方舟，用爱温暖了我们的整个人生，这种爱只有今生，没有来世。请把握这份爱吧！请珍惜这份爱吧！让我们的心永远和父母的心愉快地跳动吧！四、推荐阅读父母之爱的书籍1、母亲节主题图画书书目小蝌蚪找妈妈猜猜我有多爱你 妈妈的红沙发 我的妈妈真麻烦我妈妈妈妈心，妈妈树我爱你，妈妈秋秋找妈妈换个妈妈怎么样动物的妈妈逃家小兔2、有关爸爸的绘本（一） 爸爸，你爱我吗？（二） 爸爸，你看我在做什么！（三） 爸爸，我要月亮（四） 我爸爸（五） 一个不能没有礼物的日子 有关爸爸形象的绘本（一） 爸爸，你爱我吗？（二） 爸爸，你看我在做什么！（三） 爸爸，我要月亮（四） 我爸爸（五） 一个不能没有礼物的日子五、作业：1、每天为家里人做一件以上的家务活。