公开课 理性之光.ppt

第11课希腊先哲,人文精神的没落,人文精神的复兴,人文精神的产生,人文精神的发展成熟,第三单元从人文精神之源到科学理性时代,中世纪,第12课文艺复兴第13课宗教改革,？,课程标准:简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德,14课理性之光,什么是理性主义？,理性即人的思考和判断。理性主义要求用人的思维去判断问题，而不是依赖天意或神的旨意。目的是为了保障人的自然权利即自由平等民主等最基本的权利。思考和判断的标准：敬畏真实，尊重科学,理性主义启蒙运动的核心思想,一、探秘启蒙之源,材料二：1718世纪的法国资本主义工场手工业发展程度较高。但法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。,材料一：随着资本主义经济的进一步发展，到17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍。,（1）经济：（根本原因）资本主义经济发展，资产阶级力量壮大,（2）政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展,材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。,（3）思想：文艺复兴、宗教改革影响,材料四：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。,（4）科技：自然科学发展,发展过程,兴起英国(17世纪)高潮法国(18世纪上半叶)扩展欧洲其他国家（18世纪后期）,霍布斯、洛克,伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭,康德（德国）,1.孟德斯鸠,孟德斯鸠，是法国启蒙运动时期的杰出思想家，资产阶级国家和法制理论的奠基人。出身贵族，曾担任波尔多法院的院长，用27年时间完成论法的精神,二、启蒙大师思想,三权分立,太阳王路易十四在位：4岁77岁,矛头指向封建专制主义,朕即国家,“当权力集中在同一个人之手，自由就不复存在”。,PK,思想主张：,三权分立,首先实践：,中国体现：,美国1787年宪法，实行三权分立原则。,1912年，中华民国成立，颁布中华民国临时约法，体现了这一原则。,孟德斯鸠,成为资产阶级政治制度的基本原则,思想影响：,伏尔泰，是法国18世纪伟大的思想家、戏剧家，启蒙运动的领袖在安葬伏尔泰的灵柩车上，人们写着：“他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由！”,2、伏尔泰,哲学通信,伏尔泰所作的不倦斗争，赢得了巨大的声誉，他的名字响彻整个欧洲的上空，不少社会名流慕名而来求见。1778年2月，84岁高龄的伏尔泰回到阔别28年的巴黎。消息一传开，全城都轰动起来。一些只闻其名、未见其人的年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当作圣物保存。,材料一：教皇是“两足禽兽”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是“罪恶的根源”。材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺？思考：伏尔泰把斗争矛头指向谁？,观点1：猛烈抨击天主教的黑暗统治和封建统治者的腐败；反对封建君主专制和天主教会,伏尔泰主要观点,思考：以上材料体现了伏尔泰的什么思想？,材料三：我不能同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。人类最宝贵的财富自由一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。伏尔泰,观点2：自由是人人享有的一种天赋权利。人人生而平等。提倡天赋人权、自由平等,阅读教材，伏尔泰是如何看待政府的职能？应该建立怎么样的政府(国家政体)？,观点3：政府职能：政府是从法律上来保护人的自由、平等权利的国家政治制度和权力结构；政体：法国应建立依靠资产阶级力量的开明君主制(君主立宪制)，让人们享有言论、出版、选举等自由民主政治,1、思想主张：（1）猛烈抨击天主教会；反对君主专制制度。（2）天赋人权、自由平等（3）主张英国式的开明君主制2、影响：对18世纪的欧洲产生重大影响“18世纪是伏尔泰的世纪”,伏尔泰的墓志铭：诗人、历史学家、哲学家他拓展了人类的精神。他使人类懂得，精神应该是自由的。,先贤祠,社会契约论,1楼卢梭：社会契约论大功告成，自己先顶一下！在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享受同样的权利!天赋人权！主权在民！o,卢梭的BLOG空间,过客留言,2楼伏尔泰：顶楼主！理性万岁！,3楼孟德斯鸠：立法、行政、司法三权分立，君主只能保留行政权。,4楼路易十六：卢梭！你太狠了！小伏、小孟好歹支持君主立宪，你却要把我逼上绝境！,5楼卢梭:楼上，你既然不能给人民幸福，那人民就可以发挥革命权推翻你！,6楼伏尔泰：小卢，“主权在民”?!推翻君主?!你可要慎重考虑哦!,问二：如何理解6楼伏尔泰的留言?,问一：卢梭的观点有哪些?,我的好友,路易十六被推上断头台,“国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签定的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。”,思想主张：1、阐述“天赋人权”的主张2、提出“人民主权”的口号3、认为私有制是人类不平等的起源4、主张社会契约，创立民主共和国5、坚持“主权在民”的原则,4、康德,康德，是近代西方哲学史上划时代的哲学家康德从没有出过远门，思考范围却横跨宇宙代表作纯粹理性批判,康德（17241804年）,人不是他人的工具，而是自己的目的,一.人不是他人的工具，人最终是为满足自身需求而存在的。二.人应当把人当人看,人应该尊重别人的感受，己所不欲,勿施于人。,人非工具；,最终确立人的主体地位,【感受启蒙大师思想康德】,尊重他人,有人怀疑康德乃是孔子死后的灵魂在两千多年后的再生,性质：,资产阶级第二次反封建的思想解放运动。,三、启蒙之果（性质、意义）,意义：（1）丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质.,人文主义,自由平等,法国国旗的颜色,博爱,自由,平等,意义：（2）为资产阶级革命做了舆论准备,卢梭棺木中伸出一只手，捏着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快将点燃一场惊天动地的革命，点燃整个巴黎乃至整个世界。,法国国王路易十六读过伏尔泰和卢梭的著作之后，曾辛酸地说：“是这两个人，而不是雅各宾派推翻了波旁王朝！”,自由引导人们,意义：(3)成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器,严复将论法的精神一书，以法意为名译成中文出版。,启蒙运动,孟德斯鸠：,伏尔泰:,卢梭：,康德：,影响？,代表人物,知识小结,根本原因？,资本主义经济的发展,为资产阶级革命做舆论准备,否定封建专制、天主教会统治,天赋人权、自由平等、君主立宪制构想,法的精神、三权分立学说、君主立宪制构想,天赋人权、主权在民、社会契约论,民主共和制构想,人非工具、尊重他人,指导思想：理性主义,资本主义萌芽,资本主义进一步发展,意大利,英国、法国,封建神学,封建专制统治及教权,人文主义,理性主义,把人从封建神学束缚中解放出来,为资产阶级夺取政权作了思想准备,启蒙运动发展了人文主义思想,1.都注重了人的价值，都是资产阶级反封建思想；2.为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；3.都推动了近代科学的发展；4.他们追求的所谓的人类利益都是资产阶级的利益；,课堂练习:,1.最早提出三权分立学说的启蒙思想家是A.伏尔泰B.卢梭C.康德D.孟德斯鸠,D,2.猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”的思想家是A.伏尔泰B.卢梭C.康德D.孟德斯鸠,A,4启蒙运动产生的根本原因是A文艺复兴奠定的基础B资产阶级力量壮大C资本主义商品经济的发展D封建专制统治的腐朽,3、下列各项，不属于伏尔泰主张的是A、反对君主制度B、反对天主教会C、反对封建制度D、法制面前人人平等,A,C,5.2000多年前的孔子就提出了“己所不欲，勿施于人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是孟德斯鸠B.伏尔泰C.康德D.卢梭,C,6.要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权”思想，我们最应该看：A、哲学通信B、论法的精神C、社会契约论D、纯粹理性批判,C,7.康德是近代哲学史上划时代