人教版一年级下册语文教学计划-

人教版一年级下册语文教育计划人教版一年级语文下册教育计划(2011-2012学年第二学期)仇润菊一、教授班级的现状分析。本班现在的人数是19人，经过半学期的训练，孩子们已经取得了很大的进步，对语言的兴趣很强，很好地掌握基础知识和能力，可以自主学习。 大多数孩子语言表现力强，能说完整的话，但仍然需要老师的日常管理。 这些学生原本所处的教育环境、家庭情况不同，行动习惯和知识基础大不相同，给老师的管理带来了困难。 大多数学生还没有掌握正确的学习方法，眼睛、嘴、心都无法掌握，大部分都是读小鬼不在乎的整体，这些学生有个别的学生纪律松散、自私、娇生惯养等缺点，卫生、学习、行为等还养成了好的习惯有上进心，在老师的正确指导下，一定要养成好习惯，成为一名真正的小学生，为进入二年级打下好基础。本组大部分学生在课堂上都遵守纪律，可以认真听讲。 四五个学生没有集中。 上课时总是左右期待，接受能力差，能及格。 在正常方面要继续加强。 有两个学生因为智力理由而在教知识上从头抓住，全班成绩也没有提高。 今后将使用各种手段，让学生逐渐掌握学习方法，学习。二、本书教材整体的教育目标汉语拼音能用汉语拼音读写、正音、学说普通话。2、能顺序背诵汉语拼音文字表，识别大写字母，初步掌握。3、初步学会用音顺调查法查字典。(2)读写1、喜欢学习汉字，有自主读写的愿望。2、认识常用汉字550字，写其中的250字。3 .掌握汉字的基本笔画，能按顺序有规律地写字。 字写得很正确。4 .初步养成写正确字的姿势和写好字的习惯。5、让学生发现汉字的结构规则，初步掌握识字方法。(3)读1 .让学生喜欢读书，感受读书的乐趣。 鼓励学生多读书，扩大读书量。2 .可以用普通话正确、流利地朗读课文和背诵课文。3 .学习用读物中的画读。4 .读物中感兴趣的内容，喜欢和别人交流。5、理解课文内容，在语言学习过程中培养良好的道德品质，帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美爱好。口语交际1、学说普通话，逐步培养说普通话的习惯。2 .认真听别人说话，努力理解说话的主要内容。3、能和别人说话，态度自然，有礼貌。4、有表达的自信。 积极参加口语交际，积极发表自己的意见。三、本书教材教育的重要难点1 .好的学习习惯。 掌握正确的读写姿势，结合实际，反复严格的训练。 倾听、勇敢地发言把重点放在平时的培养上。2 .中文拼音教育。(1)平时要注意加强中文拼音。(2)正确把握中文拼音教育的目标，可以在四线格上正确、准确地写声母、韵母和音节。(3)音节教育方面，大力培养学生独立阅读能力，帮助学生自主识字。3 .关于读写(1)字符串的读写：必须把语言和事物联系起来，即通过读写来认识事物，一边读字符串一边思考，组成一系列文章，形成积累，熟读朗读。(2)看图了解识字率：使学生自觉图和字的联系，使学生意识到字义，反复读韵文。(3)转盘识字：侧重于让学生理解形声字的规律，自主识字，培养学生的学习兴趣和识字能力。4 .关于文本(1)精读，重视积累。 朗读和背诵课本是教育的重点。(2)设法提高质量。 在语言环境下教授读写，观察学生画和实物，把生活和实际的读写结合起来，学过的字在语言训练中再利用，在读写过程中要重视写字指导，指导学生要求质量，不要求数量。(3)在教学中要注意文字的结合，构成整体，观察画，理解内容，表扬语言训练，做好文字的协调配置，启发想象和思考。(4)保证时间，严格训练。5 .关于单元练习。(1)练习以综合性为主，主要学习用字句、写铅笔字、读背、读口语交际等板块。(2)单词方面通过综合练习汉语拼音、识字、语言文等内容，激发爱好母语的感情。(3)在写字方面，写的字都是田字格，强调了按照规范严格训练。(4)读背，帮助学生积累语言。 包括成语、民谚、儿童诗、古诗等。(5)在口语交际方面，教育要求必须正确，教育方法必须灵活多样。四、主要教育措施和教育改革构想。1 .熟悉教材，掌握教材的教育构想，为通过“二级三关”做准备。 重视学生语言基础知识的训练，特别是识字和写字的训练，加强好字的思想教育。2 .要正确教育思想，探索新的教育模式，特别是“以学习者为中心的自主教育模式”和“先学后教育、本堂训练”的教育模式，在教育过程中实践，总结经验，注意学生是学习的主人，唤起学生的学习兴趣，调动学生的积极性要重视教给把学习主动权还给学生的学生方法，指导他们在实践中积极地获得知识，形成能力。3 .重视培养能力。 学生需要获得知识，但是培养能力更重要。 如果一个学生没有使用自学能力和知识解决实际问题的能力，他的一生的发展就会受到限制，我们必须从新世纪人才的培养目标出发，重视学生能力的培养。 关于第二卷语言教育，要重视学生的识字能力、理解语言能力、朗读能力、口语交际能力、初步自学能力。 在教育中，要承认学生的个人差异，大胆地满足“先学后教、当堂训练”不同程度的学生对语言学习的需要，不要让所有的学生都有很大的发展。4 .提高语文教育的效率。 学生经过上学期的学习，掌握了一些汉字知识和识字方法。 在教学中，要让学生用拼音读准字音，利用所学的偏旁零件和熟语分析记忆字，结合语言和生活，实际理解字义，教师只指导和说明难点。 这样不仅节省了教育时间，还能培养学生的识字能力。 低年级读书教育必须以读书为主，开展课外读书，让学生多读书，背诵古诗，增加语言积累。 我在练习看图说话。5 .开展丰富多彩的语言实践活动。 语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，训练了学生各方面的语文能力。 语文实践活动必