刘茂森――把握高考命题规律提高复习备考效率

把握NMET命题的规律，提高复习准备的效率，刘茂森曲阜师范大学附中，NMET历史冲刺阶段的特点和困惑，NMET的历史是什么，NMET的历史是如何被测试的，提纲，冲刺阶段如何有效地准备测试，NMET历史冲刺阶段的特点和困惑， NMET冲刺阶段的特点：NMET的最后50天是准备整个高中复习的关键阶段和黄金时期。 这也可以说是整个高中的收尾阶段，武王时间紧，高一不仅需要巩固基础，还需要提高能力，还需要培养技能，需要形成合力，才能冲刺成功。历史高考冲刺阶段的特点和困惑，历史高考冲刺阶段的困惑：1。对高考的不同看法：政府认为历史考试是基于历史学科的特点，突出历史教育的本质，在稳定性上有所创新和突破；注意三维目标的融合；选拔与定向、基础考试与能力考试的和谐统一。教师认为它太脱离中学的现实和教材，带有浓厚的专业和历史色彩。学生认为很难适应！我不知道该怎么办。历史高考冲刺阶段的特点和困惑，历史高考的困惑和冲刺阶段：1。对高考的不同看法；2.学生的困惑；3.教师的困惑；4.关于高考的专家讨论：(杨宁-易教授)高考试题应该有三个目标：一是命题的构思，即试题应该有一定的主题；一是能力调查的目标；一是通过回答问题来提高认识，也就是说，使考试和测量本身成为一个再教育的过程。5.困惑的原因：什么是高考历史考试？考试依据：根据普通高校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，根据教育部考试中心发布的2012年全国普通高校招生统一考试大纲，确定历史考试的内容。二、考试范围：课程标准：必修3个模块，共25个题目，选修4个模块，共27个题目。考试笔记：2012年考试笔记规定了85个必考地点；选修课：从四个模块中选择一个，从六个模块中选择一个；选择2到14；选择3到19；选择4或16。高考历史考试是什么？考试的目的是什么？1.考试说明：历史科目考查对基本历史知识的掌握情况；检验学科素养和学习潜力；重点考察在科学历史观指导下，运用主体思维和主体方法分析和解决问题的能力。(2)课程目标：三维客观知识和能力：过程和方法：情感态度和价值观；(3)考试目标：在高考历史上该选什么；(3)考试目标：1。获取和解释信息：理解试题提供的图形材料和考试要求。理解材料并获得最有效的信息。对有效信息进行完整、准确、合理的解释。2.调动和运用知识来区分历史事物和历史解释。理解历史事实并分析历史结论。解释和证明历史现象和历史观点。3.描述和解释事物，客观地描述历史事物。准确描述和解释历史事物的特征。了解历史事物的本质和规律，并做出正确的解释。4.演示和讨论问题使用判断、比较和归纳的方法来演示历史问题。批判、借鉴和引用历史观点。她们在历史研究方面，中国历史教育强调的不是时序教育。我认为时序教育非常重要。穿越古今，与中外相连。如何考高考历史1。命题1的原则。测试描述：命题不局限于教科书，使用新材料，创造新局面，连接古今，连接中外，把握历史发展的基本脉络。2.考试评价报告指出，高考命题的原则是材料第一，理论来源于历史。趋势是远离教学材料，并且更远。2.试卷的结构和形式。结构：试卷由第一卷和第二卷组成。试题只涉及单一学科的内容，而不是跨学科的综合。每个模块都有一个得分为15分的非多项选择问题。同一科目的不同题目按从容易到困难的顺序排列。2.问题数量：12道选择题，2道主观题和4道主观题。3.表格：所有的问题基本上都是基于材料。一个综合的主观主题是大跨度综合；主观问题是没有参考答案和评分标准的开放式问题。如何考高考历史，3。命题思维：1。注重学习潜能和学科素养的测试。2.求异思维与创新意识。3.期待和惊喜。四、高考目标试题类型分析，历史高考冲刺阶段如何高效备考，首先，如何确定复习方向1。根据国家课程标准和考试大纲，确定复习方向，实现教学有明确的目标。课程标准：从注重知识积累到注重学习能力，从注重学习结果到注重学习过程。2.复习方向：注重纵向专题史和横向文明史的复习，培养学生的三种意识：“通史意识”、“世界意识”和“现代意识”体现了新课程标准的三维目标和新大纲的四个12能力。如何在冲刺阶段高效地准备历史高考？如何确定复习模式1。根据对高考的描述和学生的实际情况，确定复习模式，以便学生提高复习效率，进一步夯实基础。问题类型的示例部分有一些新的变化。文科学生的发展极不平衡。2.复习模式：巧建专业知识体系，注意“点”，串“线”，铺“面”，织“网”。通史复习模式主要包括梳理基础知识、总结阶段特征、分析内部关系、比较历史异同、综合运用史料。3.范例：中国文明的转折点和衰落明清时期，如何在冲刺阶段高效地准备历史高考；3.如何根据新课程理念、历史新课程的特点和时代潮流来确定教学理念，确定教学理念，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。1.课程标准的基本理念：培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素质；通过对历史事实的分析、综合、比较、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。2.历史学科特征：历史是过去的、客观的；历史发展是时序的、整体的和多样的。历史知识是主观的。3.历史新课程的特点：如何在历史高考冲刺阶段高效备考；3.如何确定教学理念；4.如何调动学习的自主性，发掘学生的潜能，形成适合自己学习方式的自学能力和自学实践反思性学习，以及如何实现人的全面发展问题的选择通常不直接考察教科书知识，而是提供新的材料和新的背景设计问题。知识结构纵向结构。中国古代史约占32%，中国现代史约占30%，世界现代史约占38%。横向结构。政治史占30-40%，经济史和社会史占40-50%，文化史占20%。由于问题的类型和数量的限制，每个部分的比例可能会波动。难度结构；排列结构。如何在冲刺阶段高效准备历史高考(2)高考重点1。从高考所考知识的内容来看，历史课注重对学科基础主干知识的考查。2.历史学科素养：考察文学和历史常识以及历史思想和方法已成为一种规律。这反映了NMET命题对历史学科素养的重视。3.与大学课程密切相关的内容：大学教学的核心内容、热点学术问题和科研前沿成果；近年来，经济史和社会史的研究越来越受到重视，这是其突出表现。中学课本解释片面和过时的内容，高考命题将被有意颠覆。(3)试题的“五度”分析高度：立意、高起点、低点长度：文本量。3500点左右，提高速度和广度：知识覆盖面低，材料广泛，形式多样而深刻：不是深挖，而是准确理解难度：知识难度、应用难度、技术难度、评价难度，以及如何在历史高考冲刺阶段高效备考；(4)2011年高考历史试题的主要特点：1。注重过程和方法目标的考察：体现“历史来源于历史，历史来源于证据”的历史学科的经验特征。2.重视历史学科素养的考查：重视历史探究方法的运用；文明范例3。注意检查情绪、态度和价值观：教育功能4。关注历史的现实和时代感：关注人类历史发展过程中的重大社会问题；学科特点与时代特点有机结合。科学和人文相辅相成。如何在冲刺阶段高效准备历史高考？(5)近年来新课程高考命题趋势1。从问题类型来看：客观题：不变。12道选择题(48分)，不变。主观问题：问题的微调。从2009年到2010年，一个主观问题(37分)；2011年改为2个主观问题。一个问题25分，一个问题12分。自选模块题：从四个选修模块中选择一个，并总结出15分的趋势：材料选择题数量激增，稳定在90%以上；在多项选择题中，诸如系列题、排列组合题和多项选择题等形式很快被淘汰。图表材料每年都会出现在试卷上。一个主观问题已经解决了。如何在冲刺阶段高效准备历史高考？2.从命题方法来看：客观题：命题方法，微调选材方法；考察文学史的常识性和人文性，历史方法和理论的选择题基本上消失了，变成了主观问题。计量学提出历史课题的方式已经发生了变化，模式取代了材料和表格，材料的形式更加丰富。主观主题：趋势总结：命题技术和选材方法略有调整；考察以历史和理论相结合为核心的能力；历史方法和理论问题开始更加明显地出现在主观问题中，并且以一种开放的形式出现。自选模块问题：逐渐倾向于测试学生的(6)根据新课程标准的要求，试题更加注重探究性和开放性，考查学生的独立思考和回答问题的能力。自选模块问题：从与教材紧密联系到完全脱离教材。重点是检查获取和解释信息、分析和展示问题的能力。如何在冲刺阶段高效地准备历史高考，高考命题的总趋势是：突出课程理念，突出能力理念；注重主要知识，突出学科素养；贴近时代脉搏，关注社会热点；体现历史观，鼓励创新思维；试题对公众开放，欢迎新的，但不要厌倦旧的。4.2012年命题趋势预测，如何在冲刺阶段高效地准备历史高考：(1)关于能力要求：(1)历史知识的掌握程度(深刻理解和灵活运用)(约15%)；(2)解释历史数据的能力(信息获取、识别、整合、概括、应用等)。)(约50%)；(3)历史学科素养(研究素养和方法)(约5%)；(4)运用主体思维和主体方法解决问题的技能(约30%)。如何在冲刺阶段高效地准备历史高考4.2012命题趋势预测(2)关于难度系数：0.42左右，这可能是去年略有难度。题目的选择更加偏离教科书的内容，更加理论化和一般化，并且要求更高的筛选和排除技巧。提出了回答主观问题的要求，包括材料中隐含信息的解释、信息的概括和应用、解决问题的教科书知识的有效转移以及展示历史的能力。如何在冲刺阶段高效地准备历史高考，4.2012命题预测(3)主要知识：高频考点1)中国古代史：帝制、中央集权和主要朝代选官制度的变化及时代特征；(2)唐宋以来商品经济在农业、手工业、商业、对外贸易和城镇崛起中的表现和影响；(3)重要土地、税收、货币制度和经济政策的演变及其与商品经济发展的关系；(4)以儒家思想为主线的传统主流意识形态的演变等。要从一个新的角度来看待这些结合点，如重心的变化和中外比较。如何在冲刺阶段高效地准备历史高考，4.2012命题预测(3)关于主要知识：高频考点2)中国现代史：突出中国近现代化进程的主线：政治、经济、思想文化的主要表现形式和本质特征及其深层原因，国际背景和相互关系，如现代工业发展的曲折历程，各种救国救民思想的演变和实践；从全球视角比较清初和晚清，从世界反法西斯战争视角比较抗日战争，以及近代中国经济建设的成就。如何在冲刺阶段高效地准备历史高考，4.2012命题预测(3)关于主要知识：高频考点(3)世界现代史：政治制度变迁、经济社会变迁、国际关系调整及其在世界主要国家的交叉联系和影响；(2)近代西方主要国家不同政体的特点及其形成原因；(3)工业革命对经济生活、社会结构、政治制度和意识形态的深刻影响；(4)现代资本主义国家对外扩张模式的演变、原因及影响；自1500年以来，世界日益成为一个整体发展趋势，在政治、经济、科学和文化领域都有多种表现。1.关注以人为本、以人为本、民主民生，促进社会和谐(1)中国古代的以人为本思想(2)西方人文精神的起源与发展(3)现代西方的民主思想与实践(4)古代中国与现代西方的以人为本思想与实践(5)古代中国的以人为本思想与现代西方的以人为本思想的异同， 如何在历史高考冲刺阶段高效备考，2)中国与全球化(1)全球化进程：原因、表现和影响； 全球化下的主要问题：发展中国家；通货膨胀；大国的兴衰(2)新航线的开通与中国(3)资本主义世界市场对中国的影响(4)战后资本主义世界经济体系与中国(5)20世纪90年代以来的中国与全球化(6)现代中国融入世界与当代中国融入世界的比较，如何在历史高考的冲刺阶段高效地准