优秀教案模板

机械制图教学案例第一页纪律机械的制图主题任务2绘制螺栓连接图班级教学时间2010年9月3日类别类型新教学教学方法教学方法、启示和指导授课时间2教学工具多媒体、模具、三角形、圆规教学课教学目标知识目标： 1，掌握规定的螺纹图2、掌握螺栓连接图能力目标：独立绘制螺栓连接图情感目标：使学生能够通过课堂学习练习加强理论与实践的结合，从而应用他们所学。审批意见教学重点螺栓连接的绘制方法教学困难螺栓连接中各种物体连接点的绘制方法教学计划附加注释首先，创建一个情境导入任务第二，引导教-学新知识第三，任务的实施激发想象力第四，课堂实践引导探究五、任务总结拓展升华机械制图教案第2页教学内容教师活动学生活动教学组织调整课堂气氛，调动学生的积极性，创建和谐动态的课堂导入任务在实际生产和装配中，螺栓和螺母通常用于连接两个零件。如果螺栓连接完成，需要哪些零件？如何用图形正确表达它？任务2绘制螺栓连接图任务分析螺栓连接由标准零件组成，如螺栓、螺母、垫圈等。该连接的特征在于，在两个被连接的部件上加工有通孔，组装后通孔与螺钉之间有间隙。螺栓连接通常可用于连接不太厚且可钻孔的零件。知识学习一、螺栓和油漆螺栓通常是六角头螺栓，由头部和轴组组成。是的。头部为六棱柱形，杆体为外螺纹。1.外螺纹图实物演示情境教学，启发和引导学生思考；螺栓连接的装配顺序？教师启发学习目的、重点和难点多媒体演示激发学生思考：螺栓由多少部分组成？你学到了什么知识？新的知识点是什么？感应：外螺纹的绘制是一个新的知识点。灵感指南：什么是外螺纹？如何画画？为冥想课准备工具考虑生活的现实，积极思考，积极回答学生们互相交流和讨论，共同分析他们的形状和绘画方法。交流讨论，表达自己的观点机械制图教案第3页教学内容教师活动学生活动绘画：(1)外形图A.大直径线粗实线b、小直径线细实线并倒角C.螺纹终端线粗实线(2)投影为圆形的视图A.大直径圆粗实线整圆b、小直径圆 3/4细实线圆，倒角圆不画(3)剖视图剖面线绘制成粗实线。探索和思考：如果是局部剖视图呢？2.螺栓图二、螺母图螺母的形状近似正六棱柱，螺母上加工有螺孔。1.内螺纹图多媒体演示启发教学：螺纹的大直径和小直径之间有什么关系？如何画倒角圆？问题：如何画剖面线？安排学生回答评论和总结学生的答案，多媒体显示正确的答案。多媒体表演灵感指南：分析图中螺栓头和轴的投影、位置和形状？模型演示想想它的形状特征结合学习知识发挥空间想象力其他学生考虑讨论和补充课后，进一步思考其作图方法，拓展解题思路。分组讨论，互相讨论，集思广益，并由组长总结。小组交流可以充分发挥每个学生的积极性，提高他们的学习兴趣。机械制图教案第4页教学内容教师活动学生活动绘画：(1)外形图大直径线、小直径线和螺纹终止线用虚线表示。(2)剖视图大直径线细实线小直径线 t特殊情况：不画螺孔小技术1)大、小直径内外螺纹的拉拔方法正好相反。2)螺纹终止线、剖面线和倒角圆的绘制方法相同。2.螺母图多媒体演示启发和质疑：螺母和螺栓的形状有什么不同？内螺纹和外螺纹之间有什么联系？比较解释方法扩展学习：无螺孔绘图的特点是什么？内螺纹和外螺纹的本质区别是什么启发教学：内螺纹和外螺纹的大直径和小直径之间有什么关系？如何画倒角圆？考虑到螺栓和螺母的外观，内外螺纹的大小直径图正好相反。结合生产实践拓展螺孔的绘制方法培养学生观察和分析物体形状的习惯比较外螺纹拉伸方法，可以发现内螺纹和外螺纹的大直径和小直径是相等的。机械制图教案第5页教学内容教师活动学生活动三、垫片图通常，平垫圈安装在螺母和连接件之间绘制方法如下：探索和思考：洗衣机的内径是多少？任务实施螺栓连接的绘制方法模型演示多媒体演示启发和质疑：它的外观有什么特点？内孔应该钻多大？指导学生在绘画前分析形状，形成正确的绘画习惯。给我看看模型演示和解释项目教学法螺栓装配过程的多媒体演示大家一起开始：与学生一起完成螺栓连接模型控制模型的想象形状团体交换讨论和分析垫圈形状观察思维分组绘图和老师一起做模型，边做边思考它们的形状，并把它们结合起来。机械制图教案第6页教学内容教师活动学生活动1)对于两个相邻的零件，只能在接触面上画一条粗实线，而不能接触表面，应画两条轮廓线。2)在剖视图中，两部分的剖面线方向应该相反。同一部位的剖面线的倾斜方向和间距应相同。3)当切割平面穿过螺栓、螺母、垫圈和其他紧固件的轴线时，这些零件应根据图纸绘制，不进行切割(即仅绘制外观)。摘要：一条线，两条线，同一条线，相反的线，没有画线做点什么给定两个连接板的尺寸1=25，2=30试一个M20螺栓连接，画出连接图教师示范制图解释并制作正确的螺栓连接图。启发和质疑：绘制螺栓连接图时应注意什么？推理推理得出结论多媒体表演留出5分钟让学生自己讨论、分析和巩固练习指导学生根据投影规则画出每个连接件，并合作完成连接图。根据对教师绘画方法的分析和观察，思考绘画方法，总结规律。观察这三个视图，分析它们的绘制规则，并理解它们为什么根据装配顺序绘制。小组讨论分析视图学生们举行了竞赛，在练习本上画出每个连接器，并组装连接图。机电制图教案第7页教学内容教师活动学生活动学习方法的误区与导航问题：在绘制螺栓连接图时，学生不确定如何组装绘制的零件。答：老师用多媒体演示按照组装顺序完成各部分的连接图，用同样的颜色按照投影规则演示同样的形状，方便学生理解。老师得出结论，在绘制连接图时，螺栓、螺母和垫圈的绘制方法不会改变。任务总结“五行公式”布置作业1.分析下图中的螺纹绘制方法并纠正错误2、完成下面的螺栓连接技能说明：图中各连接件的绘制方法安排学生画画导游解决第二，学生有问题：1、图纸不规范(用不均匀的线条表示)2、分析身体不开明3.理论与实践脱节二、教学改进：加强空间想象力的培养，提高实践能力。拉伸螺栓连接(黑板设计)一、螺栓图(外螺纹)(多媒体演示)(1)外形图A.大直径线粗实线b、小直径线细实线并倒角C.螺纹终端线粗实线