九年级英语下册-教学计划-牛津译林版

三年级英语教学计划这个学期我负责草参的英语教学工作，对学生的现状和本学期的教学任务制定了以下的教学计划。地图思想按照教学大纲要求，不会增加学生的过度负担。贯彻素质教育精神，在课堂上培养学生的听说、阅读、各种素质。另外，充分利用课程，以学生为对象进行升学教育或其他方面的思想教育。学生状况分析这个班有55名学生，班里的尖子生很少，中间生不多，这是特点。当然，大部分学生学习课程的积极性高，对问题的回答积极，有意识地完成作业，有意识地背诵课文。受学习态度、风气影响的一些学生，刻苦的学习风越来越稀薄，轻风开始刮起，很多学生上课不认真，课后记忆，当然大多数人还是把劳动和休息结合起来，掌握科学的学习方法。从学生成绩来看，明显不平衡，上学期取得了进展，但是和平行班的比较还有很大的差距。教材分析本教材为第4单元，从开学到3月中旬，应根据需要完成新课。此外，本学期增加了口语和听力训练的比重，从而能很好地教好人机对话、听力和写作的综合训练。其内容主要反映学生的日常学习和生活。移动到火星，拥有机器人生活方式，学习世界著名伟人的体验故事，介绍著名景点等反映学生未来生活想象力的教科书设计。教育内容渗透了思想道德的要素，把思想教育纳入了语言教育。而且教材还具备练习册、听力练习、听力训练磁带、教授壁纸、教育录像带、中文及英语教学资料等必备的教育辅助工具。教育焦点，困难各课的教学内容主要由三部分组成：复习前面已经教过的语言资料；教你新的词汇、语音、语法。开展各种形式的听说、读、写训练活动。五个学习阶段：复习、介绍、练习、练习和集成。在各个阶段，教师的任务也发生了一些变化。审查-加强记忆，介绍-示范者，驯马师-组织者/指挥者，练习-裁判/监督者/监督者，整合-协助者。组织课堂教学的方法有教师的提问，学生一一回答的方法，班级学生集体回答老师的话或同声重复的方法，或者分组朗读对话的方法等。教育措施和要求1、认真研究教材和教学方法，以“新课程标准”的概念，在我们和英语教学过程中，所有学生都通过经验、实践、参与、合作、交流和探索来学习和使用英语，学生学好英语，鼓励和不断发展；2、努力提前完成课程任务，为复习入学考试做充分的时间准备。(1)做好集体课的准备，努力研究教材和教学方法，抓住重点、难点，有些找借口教学。(2)要加强教育的思想性，本着对学生进行思想道德教育的精神，加强本学期英语教学中道德教育的渗透。对学生进行多元文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养准将手记、博学的素质。(3)充分掌握教材的特点，加强教育的局限性，从深度浅，从容易到难，从已知到未知，逐步排列教学顺序；系统地安排教育内容，不断复习，重复多次，逐步扩大和深化；利用中学积极使用语言。最大限度地激发学生学习英语的兴趣，感受乐趣，充分利用学过的内容。第四，加强英语教学的听力训练，善用磁带，练习听力，定期听写训练。加强英语教学的阅读训练，收集整理课外阅读材料，提高学生经常阅读、阅读量和阅读技能。了解学生掌握知识的程度，调查不足，及时救济贫困学生。教学达到目标1.提高学生的思想认识，热爱自己的家园，尊敬父母，尊敬学校里的老师，团结同学，注重培养热爱祖国的感情。2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。3、提高学生的听、说、读、写能力。4、培养学生良好的阅读和学习习惯。要求优生率达到30%，成绩达到15%左右。教学进度安排首先(2月15日至3月14日)结束新的教学，完成学校的第一次月考。第一轮(3月15日至4月15日)复习阶段，做好基础知识复习。这个阶段要按照教材的顺序归纳语点，准确地说语点，梳理每个单元的知识点，重视基础词汇、短语、句子的句型的关口。可以：(a)根据复习内容，将适量的难度安排在适当的练习中。(b)周期考试，即完成每一部分学习后进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，充分调动学生的学习欲望和自觉意识。第二次(4月16日 5月30日)强调复习要求重点，牢牢把握。第二次复习与高中考试的效果直接相关。知识掌握不系统，内容混淆，互相干涉的话，解决问题的时候要判断错误，把问题搞错。为此，教师在现阶段复习的过程中，要防止简单的重复，反对全面反对，遵循多教化原则，结合练习3354讲解。第三轮是考试前指导和适应性训练(6月1日开始的学历毕业考试)，主要