人物描写的分类及其作用练习题及答案模板

首先，对外貌的描述是对人物外在特征的描述，如服装和外貌。气质、精神、心理和情感的变化往往浓缩在面部表情中，所以“画脸”和“画龙点睛”是外貌描写的重点。文本段落(1)阅读下面的文章并回答问题。这是飞跃的土壤。虽然我一看到它就知道它是闰土，但在我的记忆中它不是闰土。他的身材加倍了。先前的紫色圆脸已经变成深皱纹的灰黄色。他的眼睛像他父亲一样红肿。我知道在海边工作的人总是吹海风，这可能是事实。他头上戴着一顶旧毡帽，身上只有一件很薄的棉袄，他全身都穿着。他手里拿着一个纸袋和一根长长的烟管，我记得那不是红色的、圆圆的、结实的手，而是又粗又笨又有裂纹的手，像松树皮一样。问：下划线的句子属于哪种字符描述方法？它的功能是什么？回答：第2节阅读下面的文章并回答问题。天使一个小时后，我变成了一个淘气、不学习、爱报复的孩子。无论在家还是在学校，我的父母和老师、兄弟和同学都非常讨厌我。然而，在我心中，我渴望每个人的爱，就像人们渴望上帝的祝福一样。当我一个人的时候，我经常默默地祈祷：上帝！给我善良、善良和聪明。我也想成为卡雷尔这样的同学的榜样。然而，上帝患有耳疾，我的祈祷没有一个得到回应。我仍然是一个无聊的坏男孩，甚至因为我，没有老师愿意带我们班。三年级第一学期，一位新老师来到了学校。她是年轻的玛丽亚小姐。玛丽亚小姐一登上讲台，全班就沸腾了。她太漂亮了！我带头吹着口哨，吹着飞吻，把书扔向空中。许多男孩跟着我。我们的噪音几乎盖过了屋顶。玛丽亚小姐不像其他老师那样大喊：“安静！安静！”她一直微笑着看着我们。奇怪的是，我感到无聊，所以我做了一个手势，所有人立即停止了他们的胡说八道。玛丽亚小姐开始自我介绍。当她转身在黑板上写她的名字时，她发现演讲桌上没有粉笔。我注意到她的眉头皱了起来，很快就放松了。思想；哦，不，她一定看穿了我们的诡计。然而，玛丽亚小姐转过身来问道：“谁愿意给老师拿一盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，奇怪的笑声再次淹没了整个教室，许多男生竞相这样做。玛丽亚小姐要求每个人不要争论，她会选择最合适的候选人。玛丽亚从讲台上走下来，仔细地看着每个人。最后她说，“基恩，你去吧。”我说，“为什么是我？”“因为我可以看出你热情、聪明、有魅力，我相信你会做得很好。”我的热情？我聪明吗？我有魅力？我有这么多优势？玛丽亚一眼就看出了我的优点！你知道，在这之前，从来没有人说过我有点好，甚至我自己也认为我是一个被上帝遗弃的孩子。我很快找到了一盒粉笔，因为它藏在教室后面的草地里。当我正要把粉笔递给玛丽亚小姐时，我发现我的指甲沾满了灰尘，我的衬衫袖口有衬里，裤腿溅满了泥，更糟糕的是，我的五个脚趾都伸出了破鞋子。我很尴尬，但玛丽亚小姐一点也不在乎。当她拿起粉笔时，她给了我一个天使般的微笑。玛丽亚是上帝派来的天使。从那时起，我决定成为一个有抱负和正直的人，因为我知道天使在注视着我。问：第6段对“我”用什么描述方法？这个描述的功能是什么？回答：第二，语言描述是对人物对话的描述。言语是心灵的声音。对话经常显示人物思想和性格的发展和变化。因此，描述人物性格的语言可以描述人物的性格特征。文本(3)阅读下面的文章并回答问题。吉姆一进门就停下来，不像猎犬嗅鹌鹑那样动弹。他的眼睛盯着德拉，脸上的表情令她无法理解，这让她大为震惊。这既不是愤怒，也不是惊讶，也不是不满，也不是厌恶，也不是她所期望的任何表情。他只是用那种奇怪的神圣的感觉盯着她。德拉战战兢兢地从桌子上跳下来，走到他身边。“吉姆，亲爱的，”她喊道，“别那样盯着我看。我剪掉头发卖掉了，因为如果不给你礼物，我就过不了圣诞节。你不在乎你的头发会不会再长出来，是吗？我真的不能这么做。我的头发长得很快。说“祝贺圣诞节”。吉姆，让我们玩得开心。你猜不到我给你买了多么漂亮的礼物，。”你的头发被剪掉了吗？吉姆费劲地问，好像绞尽脑汁也没明白这个明显的事实。“你不仅切了它，而且卖了它，”德拉说。“不管怎样，你还是喜欢我，是不是？没有头发，我还是我，不是吗？”吉姆好奇地环顾房间。“你说你的头发不见了？”他带着近乎白痴的神情问道。你理发了吗？“你说你的头发不见了？”对角色的描述是什么？吉姆为什么一直问？回答：文本(4)阅读下面的文章并回答问题。儿子的创造力毕淑敏一天，我儿子突然说，“我要去日本旅行。”因为他经常胡思乱想，所以我不理他。他说，“嘿，你为什么不做个声明？你不觉得我很勇敢吗？”我说，“是的，是的，非常勇敢。但是世界上有些东西不够勇敢。例如，在这种情况下，我们必须有钱。”他一本正经地说，“这里说将举行一场关于宗教博物馆建筑的创作论文比赛。金牌得主，免费日本游说着，递给我一份海外出版物。我没看就说：“你对宗教了解多少？你对建筑了解多少？一直以来只有一枚金牌和一枚银牌。多么激烈的竞争。你最好做作业。”他毫不畏惧地说，“但我很有创造力。例如，这个博物馆可以点燃藏香，给人们一个丰富的宗教氛围。例如，这个博物馆可以出售素食，这样游客可以通过三维方式体验宗教。例如”我打断他说，“别这样。人们要求建筑的创造性。他们想看起来像悉尼的大贝壳歌剧院，有一个独特的风格。我记得当你年轻的时候，你甚至不能建造积木，你还谈论建筑！”这个十几岁的儿子脾气很好，不理会我的讽刺。他对自己说，“在地下挖一个巨大的深坑，需要100米，然后在下面建造这个博物馆”我说，“哦，那不是一个地下宫殿吗？”我儿子不理我，沉思着说：“博物馆和地球上粗糙的岩石和土壤之间应该有一个缝隙，然后外墙应该用透明的建筑材料建造，这样游客就会一直感觉到地球的存在，有一种神秘的感觉。如果你从底部爬到阳光充足的地面，你会感到自豪。地面部分被设计成螺旋飞行梯，象征着人类将探索宇宙”他在空中画了一个大大小小的图形。我粗鲁地打断他：“当你在地下挖得这么深时，矿泉水就会喷出来。你想过吗？此外，什么样的建筑材料能长时间保持你所要求的透明度？你设计的飞行梯，空中的螺旋，多危险啊！还有”儿子挥手说：“妈妈，你说的所有问题都是问题。但这是工程师需要解决的问题，不是我的主意。妈妈，你知道什么是创造力吗？这是最有创意的观点！”我儿子在电脑上完成了他的想法。很长一段时间过去了，当我们几乎忘记这件事的时候，我儿子收到了一个大信封，上面写着他的名字，并叫他“老师”。我们打开信，信中邀请我们的儿子去海外参加颁奖仪式。儿子苦恼地说，“现在走已经太晚了。此外，他们没有说我是否是赢家。”当我们完全忘记这件事时，我们收到了作文部的第二封信。信中说我儿子那天不能参加颁奖典礼。他们深感抱歉。儿子获得了创造性的银牌、奖牌和奖品，他们设法转移了它们。当我儿子从学校回来的时候，我在给他书包之前把信给他了。他瞥了一眼，淡淡地说，“银牌？我认为我应该获得金牌。一定是他们认为我一个人去日本不方便，因为我还年轻。讨论过后，他们说：“算了，给他一枚银牌。我惊呆了。停了一会儿，他问道：“你为什么这么想去日本？”他马上清醒过来，高兴地说：“日本的游戏机是最好玩的。我去的时候可以买一个。”问：文章中下划线的句子属于哪种字符描述方法？在儿子中你能看到什么样的性格特征？请列出两点并分别做简要分析。回答：三、动作描述，是描述人物的行为和动作。第5节阅读下面两段并回答问题。教堂的钟突然敲了十二下。祈祷的钟声响起。窗外传来普鲁士士兵的军号。他们已经完成了练习。哈默尔先生站了起来，脸色苍白。我认为他从来没有这么高过。“我的朋友们，”他说，“我我。”但他哽咽了。他不能继续了。他转身走向黑板，拿起一支粉笔，用尽全身力气，写了两个字：“法国万岁！”然后他呆在那里，头靠在墙上，什么也没说，只是向我们做了个手势：“我们走，。”“何.用尽全力写下两个大字：“法国万岁！”“从这个人物的描述中，我们可以看出哈默尔老师的心中充满了信念。文本(6)阅读下面的文章并回答问题。永不贬值的财富那是十多年前的事了。那时，我以优异的成绩被大学录取，这在一个偏远的山村里是一件新鲜事。为此，村里特地邀请了乡镇电影队来拍电影以示祝贺。邻居王璋、李钊的姑姑和姑姑知道我们家很穷，于是你家10元钱和他家8元钱给我家寄钱，帮我提高学费。看着桌上那堆零碎的人民币，我被这种淳朴的乡情和善良的乡亲深深打动了。但是我永远不会忘记的是发生在我上学之前的一件事。那天早上，我正在家里收拾行李，准备离开。突然，我听到门外一个苍老的声音喊道：“他妈妈在家吗？”母亲听到了，急忙去开门。村外站着一位失明的老妇人。这位老人一生没有孩子。他独居的妻子去世后，她患了一场重病，双眼失明。通常，我不得不拿着竹竿，从邻居那里摸索着谋生。我妈赶紧让她瞎眼的婆婆进屋坐下，然后叫我去倒茶。盲人岳母对我母亲说了很多赞扬我成功的话。她把我叫到身边，从灰蓝色的布口袋里拿出一张皱巴巴的美元，她干瘪的木头般的手颤抖着，对我说，“山子，我，一个瞎眼的老女人，也没钱。我从卖红薯皮的小贩那里买了两块钱，20美分，1斤。我一共卖了10斤。不要太小，买本书。”什么，两块钱？盲人婆婆手里显然有一美元！看着这一美元，我和妈妈立刻明白了。多么奸诈的小商人，他们欺骗了一个孤独无助的老妇人。要知道，这十斤红薯皮，瞎婆婆要在黑暗中风雨摸索多少天，跑了多少户哇“怎么，你太少了？”我失明的岳母的话打断了我的沉思。我母亲流着泪示意我拿走它。我用颤抖的手从我失明的岳母那里拿走了沉重的两元钱。泪水从我眼中涌出。许多年来，现在我的盲人岳母已经去了另一个世界，但我保留了老人留给我的一美元。因为在我看来，它不再是普通的美元，而是取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富。这让我知道在当今日益商业化的人际关系中，如何用真诚的爱心对待身边的每一个人。“(失明的岳母)从她灰蓝色的布口袋里拿出一张皱巴巴的美元，她干瘪的手颤抖着。”我用颤抖的手从我失明的岳母手里接过沉重的两元钱，泪水顺着我的眼睛流了下来。问：在以上两句话中使用了哪种字符描述方法？请告诉我们这些角色的心理状态。回答：4.心理描写：心理描写是指描写人物的内心活动，即“思考什么”。文段(9)阅读下面的文章并回答问题。我一直在心里说：阿弥陀佛，上帝，保佑我！我再也不会听录音机、看电视或玩电子游戏了。唉！都是我的错。我一直想玩电子游戏。考试前一天我父母不在家，我看了一个小时的电视。老师，慈悲为怀吧。今后我会在课堂上认真听讲，决不让我失败。问：文章下划线部分的人物描述是什么？它对角色的展示有什么影响？回答：5.正面描述