二年级数学下册教学计划

2018级数学第二册教学计划一、指导思想在小学数学新课程标准的指导下，培养了学生的实践能力和创新意识，提高了学生的数学应用能力，每个学生都能愉快地学习数学。二，教学内容表格除法、数万以内的数字知识、数万以内的简单加减运算、图形和变换、克和千克、统计、发现规则、用数学和数学实践活动解决问题等。主要内容：(1)表中除法，一万以内数的理解和数学解题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何多位数除法都被分成几个一位数除以一位数。因此，表内除法和表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，也是小学生需要掌握的基本技能之一。有必要实现正确和快速的计算。(2)认识不足一万人，通过对这部分内容的学习，学生认识的范围扩大到四个数字。这是学习读写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位数计数一次，弄清万位数以内的位数顺序，掌握第一位数的读写规则，学会一万位数以上，等等。因此，这部分内容是进一步学习识别数字的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生数字意识的重要材料。通过教学，学生可以感受到大数的含义，理解相似的数，学会用具体的数来描述生活中的事物，用数与人交流，从而逐渐形成良好的数感。三、教学目标理解数学问题的基本含义，并学会通过两步计算来解决它们。要理解除法的含义，可以用乘法公式来求商。能读懂一万以内的数字，能正确计算一万以内的加减运算，学会用除法解决问题，知道质量单位克和千克，理解统计学的意义，并在图表中找出规律。三。方法和措施学生容易对具体、生动、生动的形象感兴趣。通过生动形象的教学，培养学生的理解、记忆和应用能力。我们应充分利用新旧知识的联系和传递，将综合教学与分层教学相结合。教科书分析知道计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进制关系；掌握一万以内的数字顺序，能在一万以内读写数字。了解数万以内数字的构成将有助于我们比较大小，理解和了解数万以内数字的大小和相似性。理解除法的含义；熟悉用乘法公式求商。识别锐角和钝角；了解质量单元使学生能够在特定的生活情境中通过活动体验知识，并利用所学知识解决问题，从而实现教学的实际应用。本教材注重从学生现有的知识和经验出发，利用各种学习内容，为学生提供充分而现实的数学探究活动和交流机会，使学生在数学活动中获得丰富的经验，同时逐渐形成探究数学问题的兴趣和创新意识，逐步发展数学思维能力，培养学生独立探究的能力，发展学生解决问题的能力。第二单元表内除法一和第四单元表内除法二紧密相连，因此这两个单元可以集成。在学习表内除法后，学生掌握了2-6乘法求商公式，以及7-9乘法求商公式在表内除法教学中的应用，使学生能够利用知识转移来探索和实践所有表内除法问题的计算方法。这种安排不仅有利于培养学生的自主探索和学习能力，而且有利于培养学生的理解和迁移能力，并能节省时间。培养学生的能力经过一年的数学学习活动，二年级学生对数学知识和技能的掌握以及学习习惯都有了相对的改变。作业完成的也很好。大多数学生作业清晰，态度端正，对数学表现出浓厚的兴趣。然而，仍有少数学生由于自身的学习习惯、学习方法和各种原因而不能积极参与数学学习活动。学完数学后，他们觉得有点累。学生愿意计算，但在解决实际问题时，他们不注意主题的意义，急于开始工作，所以他们粗心大意，不能很好地解决问题。需要更严格的要求、更多的动手、更多的思考来加强学生学习兴趣的培养，使学生能够更好地投入学习。五、教学进度时间间隔一周的教学内容或活动内容注意2.26/3.21数据收集和整理3.5/3.92表(1)中的划分3.12/3.163表(1)中的划分3.19/3.234图形的运动3.26/3.305表(2)中的划分4.2/4.66表(2)中的划分清明放假一天。4.9/4.137混合操作4.16/4.208混合操作4.23/4.279审查和组织中期评估4.30/5.410余数除法“五一”放假一天。5.7/5.1111余数除法5.14/5.1812小设计师5.21/5.2513对万年以内数字的理解5.28/6.114对万年以内