小学语文创新教育

小学语文创新教育探析摘要：创新教育的主要目的是培养学生的创新意识。随着现代教育理念的不断创新，教师在教育事业中也要革新教育观念。在小学语文教学中实施创新教育是时代赋予的使命，教育者在教学过程中要不断改革教学模式，根据教材的特点、学生的个人差异寻找创新的突破口，进一步完善语文教学的作用，不断发掘学生的创新能力。关键词：创新教育；综合素质汉语教学现社会提倡创新教育，小学语文教育是创新教育的载体，当然要加强创新教育，以学生的创新精神和实践能力为教育目标。那么，在小学语文教学中如何实现创新呢？以下笔者结合自己的教学经验，对以下几点进行了论述。一、更新教育概念要成功实现小学语文教育的创新，教师必须首先更新教育概念，充分发挥主导作用，树立现代教育的新理念，引导学生改进学习方法，全面发展学生的道德、智力、身体、美，培养具有综合素质的综合人才。在教学过程中，教师要根据适应性对待学生，重视学生的个人差异。每个学生都是有独立人格尊严的人，教师应该关注他们的感受，经常鼓励和激励，培养他们的学习热情和自信，给每个学生自由展示和表达的机会。教师应充分利用教材，在教学方法上以学生的自我实践为主，充分发挥学生的学习才能，确保每位学生充分发挥自己的主体作用，参与课堂学习活动。教师还应不断根据不同的教育内容，指导学生学习，充分调动学生的学习积极性，将学生从被动学习者转变为主动参与者，使学生在舒适愉快的环境下学习。同时，教师要引导学生用提问的眼光看待问题，敢于怀疑教师，怀疑教科书，敢于承担否定。这些对培养学生的创新能力很重要。二、确立创新教育目标课程表对课程课题的确定、课程方法的使用、课程方法的选择具有决定性的指导作用，对教师的活动具有指导作用。因此，树立良好创新人格的教学目标非常重要。那么，你可以怎样做呢？1.分解课程内容和过程，指出内容的核心，整理在课程中使用的方法。2.在已经掌握的正文内容的核心和在教学过程中使用的教学方法中，结合自己的教学特点和学生个人差异进行革新。3.确立以重视学生发展和创新能力为教学科目表的完整教学方案。教师可以根据自己对课文的理解进行总结，包括人物和语言、动作的描述、文字的环境描写和主题的方面，充分把握讲课内容的核心，然后与其他老师进行讨论和交换意见。三、营造和谐的教育氛围小学生的心理和生理都还处于发展阶段，自制力很弱。教师要努力抓住学生的注意力，以传统的严肃方式对待学生，最终只会适得其反。因此，教师创造和谐有趣的教室很重要。心理学家们研究了和谐的环境容易发挥人的创造力，自由的环境中人才会有思维的火花。有趣和谐的课堂是激发学生兴趣的关键，兴趣是激发学习，激发学生好奇心的关键。因此，教师要想办法营造和谐的课堂气氛，激发学生的创造性兴趣，点燃他们的探索欲望。在语文课堂上，教师要调节好教学节奏，合理控制和调动学生的学习热情，激活好教室，创造课堂教学松弛图，结合动作，通过语文课堂不断地向学生传达语言的本质本质。教学形式和内容不要一成不变，教师要根据学生的个人差异和爱好开展丰富多彩的语言活动。在语言活动实践中，教师要让学生理解自己的学习方式，把自己学到的知识和技能运用到实际中，在实践过程中锻炼，巩固在课堂上学到的知识。第四，培养学生的创新思维。学生在想象力上有独特的优点。只是教师指导更多，有意识地锻炼他们的想象力，给他们更多的空间和机会，给他们更多的鼓励和激励，不那么严厉、稳重，就能很好地激活学生的创新思维。教师在讲台上说的传统教学方法是，学生在下面听，随着时间的推移，学生的思想僵化了，有了思考能力，提到语言的时候就没有了无聊和革新性。现在是信息时代。在教室里，教师可以充分利用多媒体激发学生的学习兴趣，并像图片一样并排展示教材的课文。然后，老师们充分利用这些照片，启发学生重新想象故事，激发学生的课堂兴趣，培养他们的想象力。例如，学完一篇课文后，教师可以利用多种文字图片引导学生自由想象，更新故事或改编结局。教师应该通过逐步引导打开学生的思维大门。当然，灵活的教学内容多种多样，教师努力探索，努力营造和谐的课堂氛围，可以多方面地发展学生的创新思维。总之，在社会的可持续发展中，教育工作者要抛弃单纯追求高分和高升幅的旧观念，重视给学生独立的学习机会，让学生积极