小学学期学校工作总结_0

1/6小学学期学校工作总结一个学期的时间匆匆过去，回首这几个月所走过的工作之路，根据教育主管部门的思想，结合我校的创新思想，圆满完成各级各类的任务；全体师生为我们的“第一个五年计划”努力着，第一个五年时间过半，我们所付出的努力也初见雏形；我们以儒家传统文化为坚实依靠，以培养“儒雅教师，儒雅少年”为目标，打造出了和谐的儒雅氛围；教学中我们不断创新，本着“顺应教育发展趋势，适应社会发展，适合学生终身发展”的原则大胆尝试，敢于创新。在这一个学期的时间里，我们的详细工作情况作如下总结一、德育工作我校坚持育人为本、德育为先，将立德树人作为我校教育的第一任务，以儒家传统文化为载体，以创建“儒雅教师，儒雅学生”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕我校的“第一个五年计划”即“创建优美的育人环境，提供比较齐全的教学设施，实现科学规范有序管理，建立一支胜任教育教学、乐于奉献，积极开展教研，和谐相处的教师队伍，努力成为有一定知名度的农村小学”为动力，以“办本地百姓满意教育”为目标，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。（一）、教师德育工作稳步提高学校的灵魂在2/6于教师，有什么样的教师就有什么样的学生，教师的一言一行直接影响着学生的一举一动，教师德育素质的提高就成了重中之重，所以，近几年来我们采取各种方式提高教师德育素质。1、教师共读一本书我们一直坚持组织“教师共读一本书”活动。开学初，我们购买了36本肖川教授的教师的职业幸福和专业成长一书，全体教师读完以后分别写出了读后感，学校装订成册归档，并且要求教师将自己写的读后感发到自己的博客中供大家相互交流评论，效果显著。并在放假前又购买了【美】丹尼尔科伊尔的一万小时天才理论一书作为教师寒假读书作业。2、教师聊书开学之初，我们提前布置给相关教师看相关书籍并结合本校实际情况写出聊书稿和聊书课件。如期末考试结束后，我校吕凤娟老师将陶继新的做一个幸福教师让幸福与经典同行，魏书生与陶继新同著的种好心田，肖川的教师的职业幸福和专业成长，以及幸福的方法等相结合，将自己读到的精髓告诉全体教师，并且她将自己的工作体会融入其中。通过听她的聊书，让全体教师在工作中消除了职业倦怠等不良心理。3、教育反思开学之初，让教师们写教育反思，并告诉老师们，只要你肯写，不在乎字数的多少，只要是真情实感就行，这样就消除了老师们的惧怕和抵触心理，之后学校打印装订成册归档，并将自己的所写的反思传到博客上以供交流3/6讨论。通过这样的做法，原来老师从“怕写”到“爱写”，从开始只能写区区一二百字到一下能写上千字，每一篇反思都是一个真实的故事，都记录着老师们的成长过程。（二）、学生德育工作以往都是教师一味的说教，教师苦口婆心的说，学生呆呆的听着，等到我们说完之后学生几乎已经淡忘。所以，我们将孩子的年龄特点考虑进我们的德育工作，根据年龄特点制定让孩子感兴趣的德育教育，让孩子在不知不觉中受到教育，这也是我们实施独创的“空间教育”的雏形。1、阳光考场很多学校在考试的时候为了看住孩子不作弊，学校和老师们使出了浑身解数，甚至利用高科技手段来监场。我们觉得这是对孩子最大的侮辱和不信任，所以我们用逆向思维的方式，用积极教育的思想来审视教育。在每次期中期末考试的时候我们都要设“阳光考场”，我本人编写了“阳光考场誓词”，誓词是我们是阳光男孩，我们是阳光女孩；阳光照射着我们，晾晒诚实的心灵；守护诚实的沃土，滋润美丽的心田；我是诚实的男孩，我是诚实的女孩。并且在考试之前让孩子自己写出阳光考场申请书，经过班主任老师的审核后再填写阳光考场承诺书，这并不简简单单是一张纸，在孩子心理这是一份最真实的信任。孩子们在这无人监考的考场中才会真正体会诚信的快乐，体现到真正的信任和尊重。实施多次阳光考场以来所取得的效果非常好。2、诚信超4/6市和书架诚信超市和诚信书架都是我们在这一学期德育工作上的一个新突破。因为我曾经有些经营者跟我说有些孩子“拿”超市的东西，当时我的心里很难过，我们每天对着这样一群孩子，对孩子实施各种教育，我们教育出了什么样的孩子呢有些迷茫了最后我们讨论决定放开手脚，跟中学共同组织“诚信超市”，我们又在其基础上增设了“诚信书架”。实施过程中也曾遇到一些质疑和迷茫，开始的时候投币箱里的钱不对数，有的孩子钱放得少，有的孩子钱没带够跟老师提前说一声，这样，我在大课间时特别表扬了这些孩子，并委婉的告诫那些想“投机取巧”孩子也是钱没带够，这样一来，原来差的钱又回来了，这个过程在曲折中不断升华，让孩子从内心深处体会诚信的快乐和幸福。为此唐山晚报报道了我校管理新做法一位校长带领孩子们体验诚信。3、从节约用水开始节约是现在孩子比较陌生的词语，跟孩子们讲半天节约用水，他们根本就体会不到为何节约经常是上课铃声响了以后依然听到哗哗的流水声，屡经班主任强调依然没有太大改进，为此，我设计在楼内水池旁贴上一块图片，上面是土地干涸的背景，上面只有一句话“别让我们的家园变成这样”。在楼外大水槽上设计了四张图片，内容是从爷爷、爸爸和我小时候的水井图片，再配上一小段文字。孩子们都非常感兴趣，这样他们才记住了节约用水的好处，从此再5/6也没有不关水龙头的现象了。河北农民报刊发了我校关于节约用水的宣传报道。4、师生共读一本书活动学生读书难，而且在读书的过程中老师也很难指导，因为书的种类太多，甚至有些书老师就没有看过，就根本谈不上指导了。所以，我们投资一万两千多元购买了18种适合各年级孩子读的书，并且副本率在40本，比如有小屁孩日记宝葫芦的秘密草房子青铜葵花等，并将读书时间纳入课程。同年级互相交换看，这样一来老师和本班学生共同读同一本书，老师便于知道，孩子们方便交流。看完后孩子们写出读书感想，有的班级的孩子排练成了一个小话剧，学校组织“学生聊书会”，通过这样的活动让孩子们养成了读书的习惯，也吸引来了一个爱心组织，这些爱心人士又给我们捐赠了16种书籍，本次“学生聊书会”这些爱心人士也来参加，对我们的读书活动给予了极高的评价，这才是真真正正的为孩子（三）、扎实开展学校德育常规工作1、发挥班主任在德育工作中的作用各班适时召开家长会，有集体召开的形式和分散集中召开的形式，在这样的过程中班主任业务水平得到进一步提高，管理班级的方式、教育孩子的方法和家长和谐沟通等方面都有明显转变，孩子也得到了很好的提高。2、星级评比的重要作用为了调动学生的学习和参加各项活动的积极性，我们采取了有效的星级评比策略。通过累计积分法，分别进6/6行班级每周之星评比、每月之星和年度之星评比。为了调动全体学生的积极性，防止学生过早分化，在评比中我们采取适合不同学生的星级荣誉，比如有进步之星、劳动之星、行善之星、制作之星、体艺之星。由于星