教育学基础练习题

第一、第二章教育和教育学一、单独选择问题1. 学记中提出的“道和弗拉，强而弗压，开而弗达”体现了教育的()原则。a .直感性b .坚固性c .启发性d .渐进性2 .“教育成长”是教育哲学家()的观点。a .赫伯特b .皮亚杰c .杜威d .瓦根泽恩3 .中国古代就有“不生气，不振作”的启发性语言，提倡这个思想的是()a .孟子b .荀子c .墨子d .孔子二、多选问题在教育起源的认识上，教育学的历史有以下古典的观点吗？ （）a .神话起源说b .生物起源说c .心理起源说d .劳动起源说e .以上的几个同期指导的基础训练一、单独选择问题1 .狭义的教育主要是()a .社会教育b .家庭教育c .职业教育d .学校教育2 .首先给班级授课制提供系统理论的记述和摘要的是()a .德国教育家赫伯特b .德国宗教改革领导人马丁路德c .美国教育家杜威d .捷克教育家称赞美国教育家3 .世界上最早专门讨论教育教育问题的论着是()A. 论语 B. 师说C. 学记 D. 孟子4 .在西方近代教育思想史上，能体现最实用的教育思想的教育家及其着作是()a杜威和普通教育学 B .赫伯特和普通教育学c .杜威和民主主义与教育 D .赫伯特和民主主义与教育5 .把“教育终身化”作为教育的特征的是()a .古代b .文艺复兴后的欧洲c .现代d .现代6 .我国最先使用“教育”一词的是()a .孔子b .孟子c .墨翟d .朱熹7 .初等义务教育普遍实施()a .古代b .文艺复兴后的欧洲c .近代D.20世纪以后提高难易度强化训练一、单独选择问题1 .首先提出把教育学作为科学，认为应该把伦理学和心理学作为教育学的理论基础是()a .赫伯特b .佩斯塔洛奇洛克杜威2 .反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是()A. 民主主义与教育 B. 政治学C. 理想国 D. 大教学论3 .教育学作为课在大学上课，最初是从()开始的。a .洛克赫伯特卢梭康德4 .规定了国家各级、各级学校教育的系统，各级各级学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系的制度叫()a .学制b .学校教育蓝c .正规教育d .制度化教育5 .以就业为主要目标，以从事某职业和生产劳动的知识和技能为主要教育内容的教育是(c )。a .普通教育b .全民教育c .职业教育d .义务教育8 .下面哪种说法是夸美尼奥的意见()a .美德可以教b .教育的教育性c .教育成长，学校是社会d .“把所有的东西教给所有人的所有艺术”的教育9 .动物界也有教育，认为教育是生物学过程的观点是()a .神话起源说b .心理起源说c .生物起源说d .劳动起源说10 .学校教育产生于(b )。a .原始社会末期b .奴隶社会初期c .奴隶社会末期d .封建社会初期11 .苏格拉底“产婆术”的教育原则与以下哪个教育原则一致？ 请参见。a .不可学习但无视，不可思考但不可学习b .学了知道c .不生气，不徘徊，d .不发生温故，知道新的事情12 .“教育”二字连用最常见。A. 孟子 B. 论语C. 学记 D. 中庸14 .主张“教育是生活”，强调教法和教材的统一，主张“在读中学”的教育家是(b )。a .赫伯特b .杜威凯洛夫d .洛克二、多选问题实用主义教育学的主要观点是()a .以儿童为中心b .重视学生在教育过程中的独立发现c .学校是一个社会d .以经验为中心组织课程e .教育是学生经验的持续增长第三章教育与社会发展一、单独选择问题1、教育发展水平的最终决定因素是()a .生产力b .生产关系c .经济基础d .政治制度2、校风是学校中的物质文化、制度文化和以下哪个文化的统一体？a .社会文化b .精神文化c .人文文化d .地方文化3 .首先提出“教育普及”的口号是()期。a .奴隶社会b .封建社会c .资本主义社会d .社会主义社会二、多选问题1 .学校文化的内容是()a .对个性的理解b .对集体的看法c .学习、工作态度d .对学校功能和社会责任的理解e .教育的理想和追求2、学校制度文化的形式大致分为两种()a .教育方针政策b .学校传统c .学校仪式d .学校物质硬件e .学校规章同期指导的基础训练一、单独选择问题1 .人类教育的存在和发展的决定性力量是()a .政治制度b .人口因素c .社会生产d .自然环境2 .学风、学风、校规、学纪等都是校园文化中的东西。a .物质文化b .精神文化c .制度文化d .观念文化3 .决定教育领导权的是()a .生产性b .政治经济制度c .传统文化d .科学技术4 .学校全体成员或部分成员学习并共同拥有的思想观念和行为方式称为(b )。a .学生文化b .学校文化c .学校制度d .学校传统5 .学校文化中，最决定性的思想观念是()a .伦理观念b .道德观念c .知识观念d .价值观念6 .决定教育性质的直接因素是()a .政治经济制度b .生产力c .生产关系d .经济基础提高难易度强化训练一、单独选择问题1 .教育的基本作用是()a .培养人才b .传播科学文化知识c .促进社会政治进步d .促进经济增长2、教育具有政治功能、经济功能、()和科技发展功能。a .协调功能b .文化功能c .合理的功能d .服务功能3 .校园文化的核心是()a .学校的物质文化b .学校的组织文化c .学校精神和观念文化d .学校的制度文化4 .提出“人力资本”理论的学者是()a .美国舒尔茨b .美国凯恩斯c .中国于光远d .苏联的斯特林二、多选问题1 .生产率对教育的决定作用体现在()上。a .决定教育的规模b .决定教育的速度c .制约教育结构的变化d .制约教育的内容和手段e .确定教育发展的水平2 .科学对教育的作用表现在以下哪个方面？a .科学技术可以改变教育者的观念b .科学技术影响受教育者的数量c .科学技术影响教育内容d .科学技术影响受教育者的教育质量e .科学技术影响教育的方法和手段第四章教育与个人发展一、单独选择问题1 .中国古代“内论”的代表人物是()a .孔子b .孟子c .韩非子d .荀子2 .“推苗助长”有违人的身心发展。a .人的阶段性b .有顺序的c .不均衡性d .差异3 .格塞尔的“一卵双胞胎爬楼梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。a .遗传素质成熟度b .遗传素质c .家庭环境d .后天的学习和训练二、多选问题1 .关于个人身心发展的动因问题有什么不同的观点？ （）a .成熟论b .外钉论c .多因素相互作用论d .环境论e .内部发论2 .学校教育对个人发展的特殊功能是。a .在个人发展方向和方面制定社会规范b .加快个体发展c .对个体发展的影响值得延迟d .开发个人的特殊才能e .发展个性同期指导的基础训练一、单独选择问题1 .中国古代“外钉论”的代表人物是()墨子b .孟子c .孔子d .荀子2、教育、教育采用“一瓶一瓶”，以整齐的方式，违背个人身心发展()a .人的不均衡b .阶段性c .顺序d .差异3 .美国心理学家霍尔说：“一两种遗传胜过一吨的教育。” 这反映了以下什么样的观点？ （）a .遗传决定论b .环境决定论c .二要素论d .教育万能论4 .加强23岁幼儿口语训练，是追随个人身心发展。a .顺序性b .不平衡c .阶段性d .个别差异5 .男子喜欢在游戏中扮演坚强不屈的英雄，体现了个人身心的发展。a .分阶段b .互补性c .不平衡d .个别差异6、人有自我意识，发展到一定阶段的人，规划了自己的未来，为未来的发展创造了条件()a .阶段性b .能动性c .主观性d .互补性7 .瑞士心理学家皮亚杰关于认识论发生的研究阐明了按知觉运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的顺序发展的特点，展示了个人身心发展的一般规律。a .顺序性b .阶段性c .不平衡d .互补性8 .遗传素质是人的身心发展的东西()。a .决定因素b .无关因素c .物质前提d .补充因素9 .“如果能给我一个健康的孩子，我就会用特别的方法随意地改变，成为医生或律师。 变成乞丐和小偷”的思想是“。a .遗传决定论b .环境决定论c .教育决定论d .自然发生论10 .个人主观能动性的最高水平是()a .生理活动b .心理活动c .社会实践活动d .物质活动1