二年级下阅读计划)

蒙自市第四小学二年级读书计划教师：王馨指导思想一本书最好的不是它所包含的思想，而是它所提倡的思想，为了使音乐的美丽达不到那种语调，在我们的心中回响。 上课以外的书给孩子们打开窗户，打开门，让孩子们在书海里游泳。 读书，丰富孩子们的知识，扩大他们的视野，在读书中感受到书的无限魅力！ 让书和学生一起成长！二、活动目标1 .通过活动，让孩子们爱读书，让书和学生一起成长。2、通过活动，提高学生的综合素质。3、通过活动创造良好的读书气氛，提高读书能力，提高鉴赏能力。4 .让学生体验在活动中读书给自己带来的喜悦。三、阅读要求(1)读附近的童话、寓言、故事。(2)朗读儿歌、童谣、平易的古诗。(3)养成良好的读书习惯，学习做简单的填空式读书笔记，15篇以上，每篇50字以上。(4)积累一定的成语、警句，背诵80篇优秀诗文，课外读书总量在5万字以上，即至少在学校推荐必读3本。四、活动构想1 .创造书香的年级以身作则，从老师自己开始，每天和同学们一起读书。记住班上的读书口号“一进教室就看书”，要求所有同学早上和白天都一进教室就看书。2、利用各课的1、2分钟，让学生背诵古诗，背诵美丽的段落。 利用班级和团队活动，通过“好书推荐”、“名流名言”、“我最喜欢的”、“诗歌朗诵”等，向同学介绍自己读的好书和新书，交流彼此在读书活动中的体验，在班上形成好的读书气氛。3、每天早上读朗诵文，背诵古典读物，还能背诵新的旧诗和诗4 .设立“班级图书专柜”。 学生每个人至少有两本书。 学生自己选出图书管理员，制定借书制度。5、语文课可以结合语文课外读书，开展读书活动，鼓励学生读更好的书。6、指导制定读书规定：每天记五个好词，记一个好句。7 .鼓励同学之间交换好书阅读，共享好书，交换好书交朋友。 不仅交换了好书，同学之间的友谊也加深了。 但是，要注意学生，借别人的书，就必须珍惜。8 .开展“和父母一起看书”活动利用家长会，向他们介绍一些监护人的好做法，让监护人重视环境的作用，在为孩子创造好的物质和生活环境的同时，为孩子创造好的人文环境，让孩子染上耳朵，感受，体验，规范和调整自己的行为，让孩子在成长中逐渐变好9 .评定“读书好的孩子”能完成老师布置的读书和背书任务的人，鼓励“小星”在家读的书完成了5本以上(需要监护人的签名)班可以评价为“读书好的孩子”。五、推荐书目1必读目录：相关文本的课外读物花的学校，小学生必背古诗八十首。二选读书志名：中国部分(注音版)1. 小猪唏哩呼噜 (小布头丛书)孙幼军着2. 笨狼的故事汤素兰着3. 大个子老鼠小个子猫周锐4. 小老虎历险记汤素兰着5. 三个小宠物 (月光岛丛书)肖定丽着6. 人参娃娃 (最有名的中国民间故事系列)高魏着7. 365夜儿歌圣野，吴少山选编8. 小巴掌童话百篇张秋生着9. 笨笨猪杨红樱着10. 泡泡儿去旅行 (小布虎丛书)雪波着11. 吃黑夜的大象白冰着12. 三毛流浪记张乐平着13. 小脚丫图画书系列张美尼主编14. 八点猴和狐狸皮裤系列张彦平着15. 蓝猫淘气三千问少年儿童出版社外国部分(拼音版)16. 犟龟等(绘本系列) 德米切尔恩德17. 逃家小兔 (绘本) 英玛格丽特白色布朗18. 爷爷一定有办法 (绘本) 加菲比吉尔曼我会把你治好的 (绘本) 德雅诺什20. 猜猜我有多爱你 (绘本) 英山姆麦克布雷尼21. 安徒生童话 丹麦安徒生22. 格林童话 德格林兄弟23. 爱丽丝漫游奇境 英路易斯卡罗24. 列那狐的故事 法季度之25. 会飞的教室 德卡斯塔纳26. 大战火星人 英威尔士27. 小人国大人国 英斯威夫特28. 洋葱头历险记 意杰尼斯大里29. 鹅妈妈的故事 法贝罗30. 木偶奇遇记 意科罗迪推荐理由：使用朗读读物，低年级学生能阅读内容，符合低年级学生的特征，他们对童话感兴趣。 十万个为什么能扩大学生的课外知识，培养他们热爱自然的爱好。六、具体安排1 .保证读书时间。 每周三次的大读书时间除了要让学生真正读书外，还必须利用闲暇时间读书。2 .使学生理解读书的重要性。 利用班会、晨会、恰当的时机，加强学生对课外读书重要性的认识，激发学生读书的兴趣，对学生进行筛选课外书的指导，使学生抵制不良书。3 .推荐优秀儿童读物。 向学生介绍符合教材的自读课本和当代小学生 齐鲁少年科学读物、中外寓言童话、传统小说等优秀读物，由学生自由选择。4、每个人一定要读笔记，摘录课外读的精彩内容，积累好的语言。 教师经常批准审查，定期展示。 表扬作业认真的同学。5、开展向全班同学推荐“每天的谚语”、“每天的格言”、“每天一休息后的语言”、“每天一休息后的语言”的活动，每天一个学生做，大家轮流完成。6、设立班级图书专柜，学生自愿捐赠个人图书，相互借用，共享资源。7 .家庭学校共读。 家庭给学生的影响很大。 因此，我们鼓励家长们读小学生的课外读物，积极提倡家长和孩子一起买书，一起读课外书，要求孩子在假日多读名家的经典，写相应的读书笔记本和读后感。 以“家长会”的形式交流孩子读书的方法和看法，鼓励家人设立“小书房”，家