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文档简介

四年级下册语文综合实践活动计划 根据基础教育课程改革纲要和校学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创造教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社会资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生亲历和体验的获得，全面提高学生的综合素质。课程标准明确指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题，不同的活动形式有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教育的功能。根据这一理念，同时结合语文课本的综合性学习板块，我制定了本学期语文综合实践活动计划如下。二、活动目的：1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。7、加强口语，促进学生交际能力，规范语言。8、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野。三、活动方式： 教师是主导，学生是主体，充分发挥学生的主动性，自我组织，自我学习。 课内、课外相结合，丰富学生的语文生活。四、活动内容：1、“咏春”（2课时）词语接龙:收集春的词语、句子和诗歌词，感受春的无限魅力2、感悟萌芽（2课时）认识春的植物，感受春天是万物复苏的季节。讲春天的故事、赞美春天3、心存感激，充满快乐（2课时） 了解自己的父母及邻居的工作、生活状况，让学生理解被爱，并且学会感恩。4、走进田园（3课时） 家在农村的同学，可以先想一想自己的家乡值得自豪的景物是什么，自己或身边的人的生活是怎样的。然后进行深入的了解，比如，观察田园风光，了解不同季
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