四年级美术信息化教学设计模板 (1)

信息化教学设计模板课题有趣的线造型 单位：峰尾中心小学 姓名：庄慧铃学科美术年级四年级章节名称“设计*应用”计划学时1学时教学内容分析本课以“趣的线造型”题借助线材开展学习，设置了两个相关活动：利用线材制作喜欢的物品；小组合作完成一组人物形象。其特色在于运用线材开发学生的动手动脑能力，培养学生的线条的敏感度和兴趣。两个学习活动均属于“设计*应用”的学习范畴教学目标分析认知目标： 培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。技能目标：学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品，能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的动物或物品形象。 情感目标：让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。 教学重难点分析教学重点：用塑性适宜的材料制作动物或物品。教学难点：折、弯、绕、扭四种制作方法的运用。 信息化教学过程步骤目标与内容教学方法整合点与软件一.欣赏导入二、交流探究三，作业布置四，作品点评五，扩展提升1.师：上课之前，老师请同学们一起来回顾下我们这学期学过的哪些手工课？都用过哪些材料来制作呢？生：第六课，花团锦簇，用到了皱纹纸，吸管.第七课，剪纸的故事，用到了彩纸，小刀，剪刀.2.师：今天老师也带来了几件有趣的手工制作作品。请同学们认真观察下这是由什么材料做成的？生：电线师：你平时在哪里见过这种材料？生：.3.师：那么，这种由线制作而成的手工作品就是我们今天要学习的课题：有趣的线造型（课件出示题目）1、师：刚刚我们提到了电线，那我们的生活中还有哪些不一样的线？他和电线有什么不同？生：毛线. 电线是硬的，可以塑形，可以折（教师请学生示范） 毛线是软的，无法塑性（课件出示电线弯折后的图片）师：可以塑形的除了电线，还有什么呢？生：（出示扭扭棒）2、师：现在请同学们拿出自己准备的扭扭棒，试着玩一玩，并思考：扭扭棒具有哪些特殊的本领？生：.（展示扭扭棒折，弯，绕，扭，教师详细分析）(课件展示四种基本方法的制作示意图)弯:使电线成为了弧形折：让电线形成了角绕：线的一端绕，另一端是直的扭：两端同时扭动3.小结：毛根有可塑性、可折、弯、绕、扭。不同的方法形成效果是不一样的，我们在有不同的造型需要的时候就可以用不同的方法来制作了。 4，（课件出示优秀线造型作品“小乌龟”图片及制作过程示例图） 师：请同学来分析下这件作品运用了哪些制作方法? 小乌龟用了几根电线制作而成？ （课件出示尖嘴钳的使用示例图）在制作时能帮我们不少忙，你看他可以用了切割，扭结，压折，在我们无法徒手来完成操作时，他就能帮上我们的忙了.5、师：（课件出示一副画） （教师示范如何用扭扭棒塑造一件作品,示范过程中详细解说四种方法）以同桌合作的方式，选择电线或其他适宜塑性的线材，采用折，弯，绕，扭等手法制作一个你喜欢的动物或物品形象。 学生自评：交流创作体会 互评：学生根据制作方法，想象丰富的标准互相评价作品 教师评（课件出示毛线作品，学生可回家自行尝试）谈话法 参观法讨论法讲授法