四年级阅读与写作资料

习作训练八习作内容写自己观察到的一种自然景象。写法点睛1、 观察有序，抓住特点。2、 动态静态相结合3、 写出自己的感受指导过程一、议一议1、如何把“天气太热了”写具体？2、可以从哪些方面写？（太阳、天空、各种物品、动植物、人的感受）二、说一说你能从哪一方面具体地说？三、串一串看着黑板把句子连成串。四、仿一仿擦去“天气太热了”，换成“雨下得太大了”。同样按这几个方面写。（其中“各种物品”换成“雨的样子”。）五、写一写从几个方面把“雨下得太大了”写成一篇短文。六、参考片段中午，天气十分闷热，天空中没有一丝云彩，火辣辣的太阳毫不留情的炙烤着大地。柏油马路被晒得软绵绵的。小黄狗趴在地上张着嘴，呼哧呼哧直喘气，树上的知了不停地叫着：“热死了！热死了！”。街心花园里，小草弯下腰，花儿低下头，一行行小树直挺挺地站在烈日下，树叶一动也不动。大街上似乎很少有行人来往，连最爱玩耍的小朋友，也只能躲在家里，扇电扇，吹空调。 文章17 “咋呼”妈妈阅读训练九趣味语文一、选择题：1、“白雪公主”这个形象最早来自于： （ ） A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言 2、在“精卫填海”的故事里,精卫”是 （ ） A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙 3、安徒生童话海的女儿里，小美人鱼变成人是为了见到谁？ （ ） A、渔夫 B、皇后 C、王子 4、神话白蛇传中“白娘娘盗仙草”盗的是： （ ） A、人参 B、冬虫夏草 C、灵芝 5、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？ （ ） A、驾车 B、骑马 C、奔跑 D、飞行 6、西方童话中，猫头鹰常以最聪明的角色出现，是因为猫头鹰： （ ） A、头脑聪明 B、活得长久 C、与人长得相似 D、经常保持思考的表情 二、“马虎”的来历： 人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。 宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。 不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。” 诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，从此，“马虎”这个词就流传开了。 训练1追上了一只大象正悠闲自在地闲逛着 长鼻子一晃一晃 突然 它觉得有人跟着它 回头一看 是一只兔子“这只兔子怎么了？”大象纳闷，“它疯了？”大象加快了步伐，可是兔子也加快了步伐。“我该怎么办？”大象问自己，“怎样才能摆脱这只兔子呢？谁听说过兔子跟踪大象？怪事！”大象自己无法解答这个问题。于是，它开始害怕地跑了起来。它不时地回头，兔子就要追上来了！大象跑呀跑呀，猛地发现自己已经来到了一个大峡谷的口子上。“我迷路了。”大象叫苦不迭（die）,“这下完了！可不能掉进这大峡谷里！”无奈，大象停了下来。兔子追了上来。“你要干什么？”大象气喘吁吁地问，“你到底要干什么？”“先生，”兔子上气不接下气的说：“_”1、给第一自然段加标点。2、根据下列意思，从文中找出相应的词语写在括号里。（1）闲暇时到外面随便走走。 （ ）（2）因为疑惑而发闷。 （ ）3、大象心里想的“怪事”是指什么事？_ 4、大象见了兔子，先_步伐，可是兔子也加快了速度，然后大象害怕地_。后来大象又停住了，因为_。5、在兔子跟踪大象的过程中，大象的心理发生了一系列的变化：（ ）（ ）（ ）。6、为什么兔子会紧紧“跟踪”大象呢？请展开你的想象，填在文中的横线上吧！7、这真是一只_的大象。训练2老鼠买鱼一天， 鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说：“笨蛋！咱们（ ）不愁吃，（ ）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈！”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍没听明白，但也不想去问了，心想：头儿叫我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。 （ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（hui）气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。不久，该市鼠患成灾。鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ ）上了老鼠的当。”1、 给加横线的字选择正确的解释。（1）费：a.费用 b.花费 c.复杂，不容易费事（ ） 破费（ ） 费工夫（ ）（2）头：a.人体器官的一部分 b.物品 多余部分 c.头目 d.第一的 e.量词一头羊（ ） 头领（ ） 梳头（ ） 铅笔头（ ）2、找出短文中的近义词、反义词。（1）近义词：（ ）（ ） （2）反义词：（ ）（ ）3、选择下列合适的关联词填进短文的括号里：因为所以 虽然却 虽然但是4、这则寓言故事告诉我们： （ ）A.老鼠买鱼送给猫。B.老鼠成灾，给社会造成灾害。C.老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。D.反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。习作训练九习作内容：奇妙的圆思路点拨：1、 这是什么？2、 介绍关于的故事。3、 加几笔，使变得妙，变得好。示例：阅读训练十趣味语文一、猜谜激趣：弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！（打一人体器官）二、请你配音：例：一群鸭子叫着，跳入水中。（“嘎嘎嘎” “扑通扑通”）1、小雨打在树叶上，又落在田野里。2、水流着，哎呀，是谁没有把水龙头关好？让水白白地浪费掉了，多可惜呀！3、狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，打得玻璃直响。4、雷公发怒了！你还听过什么声音呢？欣赏瀑 布还没看见瀑布，先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。训练我最喜欢的一枚邮票在我的集邮册中，珍藏着许许多多图案各异的邮票，有浩瀚的大海，雄伟的长城，壮丽的美景其中，我最喜欢的是那枚纪念教师节的邮票。这枚邮票是1986年发行的。邮票的上方是一块黑板。黑板的前面有一张讲桌。讲桌的正中有一束鲜花，那花朵在绿叶的衬托下像火一样红。它们张着脸，在向老师致敬。邮票上方写着“9月10日教师节”字样。它的面值虽然只有8分，在我心中却比千斤还重。人们常说：“老师像园丁，用汗水浇灌着祖国的花朵;老师像红烛，燃尽了自己，照亮了别人。”是啊，老师，您那慈母般的关怀像一盆炭火温暖着我们的心；您那温和的目光寄托着对我们的无限希望。常年的劳累，使您的身躯瘦弱了，眼角爬满了鱼尾纹，鬓角又增添了缕缕银丝。讲桌上的那一束鲜花，正表达了我们对老师的一片深情。现在，这枚邮票仍然珍藏在我的集邮册中，激励着我前进。1、第二自然段介绍一枚纪念教师节的邮票，是按照_顺序记叙的。说明这个顺序的词语有_、_、_、_。2、结合全文解释句子的含义。它的面值虽然只有8分，在我心中却比千斤还重。_3、在第二自然段中，用“_”画出一个拟人句，用“”画出一个比喻句。4、文章的第一自然段中有一个省略号，请说出这个省略号的作用，并将省略的内容填在横线上。（至少写三个）_5、本文借邮票抒发了_习作训练十习作内容：最喜欢的声音思路点拨：4、 你最喜欢的声音是什么？5、 这声音是怎样的？（象声词、比喻）6、 为什么喜欢这种声音？（举例）示例：我最喜欢的声音我最喜欢的声音是钢琴的声音。“叮咚”，我的手指在黑白相间的琴键上轻柔地滑动，悠扬，动听的琴声，犹如一股清泉从心间缓缓流淌过。 当我做完作业，觉得很疲劳的时候，我就坐在钢琴前面，把我的钢琴打开，然后翻开琴谱，弹一首轻快的小奏鸣曲。琴声在房间里回荡，我陶醉在美妙的琴声中，把疲劳全都抛到了九霄云外。 当我高兴的时候，我用琴声来表达我的快乐；当我伤心的时候，我用琴声来发散我的忧伤。琴键在我指尖下跳动，琴声在我耳边流动，我的心情就像阳光一样越来越灿烂。 当我失望的时候，琴声也是我最好的伙伴。我弹奏着高亢的曲子，让琴声给我勇气和力量！ 我喜欢琴声，它伴随着我成长。我现在虽然才考三级，但我一定继续努力，将来让我的琴声像郎朗的琴声一样美妙动听！ 阅读训练十一趣味语文一、游戏：有人说，一个词就是一幅画。我说一个词，你说你头脑里浮现了什么画面。我们试试。1、啤酒肚2、中秋节二、下面人名各取自什么成语? 杜鹏程( ) 陈残云( ) 王任重( ) 刘海粟( ) 丁慧中( ) 焦若愚( )三、选择题1、屈原是春秋时代哪国人? ( )A.吴国 B.楚国 C.越国 D.齐国 2、李白笔下的飞流直下三千尺.疑是银河落九天指的是哪个风景区? ( )A. 华山 B.黄山 C.峨眉山 D.天姥山 D.庐山 3、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处? ( )A.刘备 B.诸葛亮 C.司马光 D.司马迁 训练 夏日清晨，乘公共汽车上班去。我坐在靠外侧窗边，停站时，习惯地望着上下车的人。关门的气泵声“哧、哧”响起的时候，我忽然看见前方一位怀抱婴儿的年轻妇女直奔过来，急切地喊着“等一等”；但售票员看惯了此类情景，不为所动，门关上了。然而车并没有接着起动，因为在关上车门的同时，那位年轻母亲朝前跌倒了。她是用裸露的双臂托着孩子奔跑的，跌下去时，双肘触地，孩子因惯性和震动从臂中脱出，向前滚了一转，就像女排运动员扑身垫球而未垫起。幸好，离路牌铁杆尚有半尺之距。孩子当然是哭了，但只两三声便立刻休止-因为母亲极其敏捷快速地重又把他抱起了。母亲边哄孩子“不怕”，边说自己的不是。售票员说：“快上来吧，等你哪!”那关上的车门已经开了。 眼见此景的乘客全都站起让座。她坐到我的位子上。我透过近视镜片贴近看那小孩，黑亮的眼睛竟望着我，还似乎有些笑意，早已忘了-或根本就不知-刚才的惊险。显然他毫发未损。然而，母亲忙开了，孩子的头、身、足、手固不用说，连孩子的胖屁股也仔细看了看。母亲的脸色由苍白渐渐转为红润，还抽空环视一下周围的人，难为情地露出歉意。人们也就跟着放下了心。突然，她发出一声惊呼：“呀!”大家也禁不住被他引出了一句“啊?”原来她在孩子的衣襟上发现了鲜红的血迹!她刚刚转过来的面色立即又恢复到死灰，双手抖颤着，迅即重新开始更仔细的大检查!找不到这血源，如何能罢休?接着又听到了她一声极欢快的“噢-”，乘客们又被她引出了一句“啥?”原来她找到了血源-就在她自己的双肘上!她抬起臂，我看到皮肤已擦烂，血粘着灰砂，当中露白处，我猜想是肘骨。显然她伤得不轻。 然而年轻的母亲笑了。笑得那么坦然，那么舒心，那么轻快，那么不可抑制。1、请为本文立一个标题，写在文首。2、为下列多音字注音组词。3、把下面的反问句变成陈述句。找不到这血源，如何能罢休? 4、这是一篇写（ ）的文章。通过一个年轻母亲的一系列（ ）和（ ）的变化，体现了母爱的无私和伟大。作者通过（ ），写清了事情的（ ）、（ ）和（ ）。同学们要学习作者刻画人物的技巧，那就是通过人物的（ ）、（ ）和（ ）、（ ）体现人物的品质。习作训练十一习作内容：描写一种物品写法点睛1、 观察要有顺序。2、 抓住特点细致描写，注意静物要写活。3、 注意用准方位词。4、 要表达感情。思路点拨1、 你的小物品是怎样得到的？2、 它的特点是怎样的？是什么颜色的？3、 它的功能和玩法又是怎样的？4、 你喜欢它吗？为什么？片段赏析铅笔盒我有一个紫红色的塑料文具盒，亮晶晶的磁铁开关，把文具盒关得紧紧的。盒盖上面有一只可爱的小熊猫，扛着一枝翠竹坐在地上。轻轻打开磁铁开关，盒盖里面放着我的功课表，提醒我温习功课，带齐用具。文具槽的上面还有一层小盖，可以向右边打开，小盖上有五个白色塑料笔套，里面套着我的一支钢笔和四支铅笔。翻开小盖，下面就是文具槽。槽里面用塑料硬条隔成几个“小房间”，有的装尺子，有的装橡皮，有的放铅笔。工人叔叔想得多周到呀！我的文具盒陪伴我上课听讲，帮助我写字做功课。文具盒是我的好朋友，我爱我的文具盒。仿照这种写法，描写你喜爱的一种物品。阅读训练十二趣味语文一、 你能挑出下列词语中的错别字吗?迫不急待( ) 不容制疑( ) 一迭照片( ) 感恩带德( ) 唇枪舌箭( ) 五彩班烂( ) 天然屏帐( ) 黄梁美梦( )情绪渲泄( ) 不了了置( ) 频临崩溃( ) 深刻印像( )忧心冲冲( ) 穿流不息( ) 壮严时刻( ) 摇拽不定( )二、请选择1、“程门立雪”这个典故讲的宋朝的杨时为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事。那么杨时等待的目的是： （ ）A.拜访 B.请罪 C.道谢 D.辞别2、我们常把那些一知半解.却喜欢在人前卖弄的人叫： （ ）A.半截剑 B.半段枪 C.半面 D.半瓶醋3、什么时候适合用“七月流火”来形容? （ ）A.炎炎夏日 B.夏去秋来 C.春去夏来 D.秋去冬来4、“汗流浃背”的典故出自西汉周勃。他 “汗流浃背”的原因是： （ ）A.衣服穿得太多 B.劳动太卖力气 C.打仗拼死厮杀 D.答不出皇帝的问题三、猜谜语 （1）巧夺天工（打一字）（ ） （2）斧头（打一字）（ ） （3）元首挂帅（打一字）（ ） （4）少小离家老大回（打一字）（ ） （5）山上有山，猜“出”不算（打一字）（ ）（6）孔雀收屏（打三国演义人名）（ ）四、歇后语（1）张飞穿针 （2）骑驴看唱本 （3）薄刀切豆腐 （4）肉包子打狗 训练1我的小表弟是个小淘气。每次从外面回来，蓬乱的头发上总是沾着一些沙粒。汗水顺着两颊向下流着，脸蛋上东一道，西一道的泥水印。小嘴的四周黑乎乎的，像是长了胡子。衣服的领子向上翘着，第三个扣子系到了第二个扣眼上。这副模样，让人看了又好气又好笑。小作者抓住了小表弟_，_，_，_这些极富孩子特征的地方，把一个“小淘气”的形象写得具体、生动、栩栩如生。请你以“他真结实”为中心句写一段话。_习作训练十二阅读训练十三趣味语文给下面两句话分别加上标点，使每句话都能表示两种相反意思。1、酿酒缸缸好造醋坛坛酸2、下雨天留客天天留我不留考考你如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。比如，现在有人叫“粉丝”，说的就是“追星族”；现在有人叫“海选”，说的就是“初赛”。请写出下面时兴词语的通常说法。物流（ ） 甩卖（ ）瘦身（ ） 的士（ ）训练1老鹰抓小鸡今天下午，我们做老鹰捉小鸡的游戏。游戏一开始，操场上顿时沸腾起来，不时传来欢笑声、喝彩声、拍掌声。凶恶的“老鹰”张莉像在低空盘旋，扇动有力的“翅膀”，贴着地面疾飞，一会儿向左，一会儿向右，伺机扑住它的猎物“小鸡”。善良的“母鸡”窦志梅张开美丽的“翅膀”左拦右挡，护着活泼可爱的“小鸡”十个男女同学，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去，警惕张望。老鹰一时没捉到小鸡，像热锅上的蚂蚁急得团团乱转，它想出种种妙计对付鸡群。老鹰装着休息，然后趁母鸡不备，来了个海底捞月。一眨眼，用锐利的“钢爪”捉走一只“小鸡”，像箭一样飞去了。“小鸡”们看见自己的兄弟被捉走了，有些慌张。正在这时，又一只“小鸡”掉了队，“老鹰”躲过“母鸡”的拦挡，敏捷地猛扑过去，捉住了这只“小鸡”。“老鹰”就这样一次又一次地捉了八只“小鸡”。她胜利了，高兴得连蹦带跳。同学们围着她，拍手叫好，欢呼跳跃。这个游戏描写得有趣吗？划下你喜欢的词句读一读并背下来。训练2牛顿的故事牛顿是世界上著名的大科学家。他非常聪明，在物理学方面有许多重大的发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。一天清晨，他起的很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他书房去。管家叮嘱佣（yn）人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说“你把鸡蛋留下来，我自己煮。”佣人把鸡蛋放在桌上的怀表旁边，说“你把鸡蛋煮四分钟，就可以吃了。”说完便离开了书房。过了一小时，佣人有些不放心回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的是桌上的怀表。还有一次，牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都以经摆好了，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。等啊等啊，过了好长时间，饭菜全都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃，吃完后，他突然想了一个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是他又把吃剩下的骨头又放进了盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定会见效。夜以经很深了，工作了大半天的牛顿觉得有点饿。他放下工作走进餐厅，准备吃晚饭，可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过了。这时他好像才明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。牛顿把自己的全部精力全都献给了科学事业，他正是凭着这股子废寝忘食的钻劲，才终于登上了科学的高峰。1、根据意识写出词语（1） 顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常努力。（ ）（2） 再三嘱咐。（ ）（3） 智力发达，记忆和理解能力强。（ ）（4） 有名。 （ ）2、把文中画“ ”的句子，用“因为所以”这个关联词语写出来。 3读一读画“ ”的句子，想一想用哪个成语表达最恰当，写出来并注音。（ ）（ ）（ ）（ ）4、文章写了哪两件事，来说明牛顿在生活小事上是个“马大哈”？ 习作训练十三习作内容：1、 游戏作文连字成句习作目的：1.激发学生习作的兴趣，培养学生的观察能力和对周围事物的感受能力。2.通过在课堂上参加 “连字成句”的游戏活动过程，获得丰富的感受和习作素材。3.学习围绕一个中心意思，把所见、所闻、所感按照一定的顺序写下来的习作方法。指导过程：一、创设情境，铺垫导入。出示三段话：一年级时，我很紧张。二年级时，快要轮到我上场了，我紧张得心砰砰直跳！三年级时，考试还剩下一分钟了，还有两道题没完成呢！我的脑门上渗出一层汗珠，拿笔的手也不听使唤地微微颤抖起来，心咚咚直跳，就象在敲小鼓。头脑里一片空白，什么也想不起来了。耳边只听见老师在催促：“请大家抓紧时间，考试马上结束”（指导学生分析第三段话如何不留痕迹地具体生动地描写出紧张的心情。）二、体验游戏，交流感受。1、做小游戏。（幻灯出示游戏规则：小组合作，每人依次上台写一个字，最后一人可写几个字，要求最后可以连成一句意思完整、表达清楚的话。小组内事先不能讨论。游戏限时2分钟。超时的小组被淘汰。）2、说游戏时教室里的气氛。3、说同学的表现。4、说自己的所想、所感。（教师在学生述说的过程中，指导他们说出真实的感受，把话说通顺说形象。）三、落笔成文，指导习作。（出示习作提示：游戏开始拉！教室里_，同学们 。我 。教师提醒：横线的地方可以自己加话语。同学们的活动要把刚才大家说的那些看到的情景听到的声音写下来。“我”的活动要把自己的感受到的和想到的写下来。）四、学生进行片段的习作练笔。五、欣赏习作，评改习作1、欣赏精彩语句。2、欣赏优秀习作。3、师生共同修改问题习作（修改用得不恰当的词语、不通顺的句子、表达不清的语句等等）。4、学生自改习作，生生互改习作。六、鼓励总结，激发兴趣。学生习作：. 阅读训练十四趣味语文1、猜字谜。 a、上面正差一横，下面少去一点。（ ） b、林字多一半，不作森字猜。（ ） c、九十九。（ ） d、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（ ）2、笑一笑外国人麦克：俺在中国待了快三个月，汉语学得还不错啦。今天，我不带翻译就自己一个人逛街逛街！没问题！肯定没问题的啦！ 旁白：逛了一天后，回到宾馆。 外国人对翻译说：“周杰伦，你们中国人真有自信。” 翻译官周杰伦问：“怎么了？” 外国人说：“我今天每走过几条街，就可以看见一些大牌牌，上面写着，中国很行，中国商业很行，中国农业很行，中国建设很行，中国交通很行，中国人民很行。” 翻译官周杰伦：哈哈哈！麦克！你读错了！是中国银行，中国商业银行，中国农业银行，中国建设银行，中国交通银行，中国人民银行。 麦克：捂住嘴睁大眼睛差点晕倒！ 训练1松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，一身灰褐色的毛，光滑得像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。1、用“”画出这段话得中心句。（2分）2、这段话是从_、_、_、_、等几个方面来描写松鼠得外形的。（4分）3、在括号中填上恰当的词语（4分）（）的四肢（）的小眼睛（）的毛（）的大尾巴训练2美丽的北海公园 星期日早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。 我随着熙(x）熙攘（rng)的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上的琉(li)璃瓦在阳光下熠(y)熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。 站在玉带桥向北看，可看到高高的琼(qing)岛。琼岛上的树木层层叠(di)叠，郁(y)郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸(sng)立着一座白塔。远远看去，白塔宛(wn)如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络(lu)绎(y)不绝的游客。 玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的，淡黄的，雪白的这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚(mi)。微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩(pin)翩起舞。阵阵清香，随风飘来，沁(qn)人心脾(p)，令人陶(tdo)醉(zu)。 玉带桥西边是北海湖。湖水碧(b)绿，水面平静，把琼岛环抱怀中。有时微风乍(zh)起，波纹涌(yng)动，使这湖水更有一种诱人的魅(mi)力。偶(u)尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享(xing)受着大自，然所给予的无限乐趣。北海公园真美啊！1把下面词语补充完整。 ( )如画 熙熙( ) ( )如玉 状如( ) 五彩( ) ( )闪光 层层( ) 郁郁( ) ( )不绝 ( )起舞 ( )人心( ) 令人( )2观察玉带桥时，观察点有什么变化?在不同的地方看到了什么?按顺序写出来。 （1）观察点的变化： （2）各看到了什么： 3“我”观察琼岛时，都看到了什么，按顺序写下来。 4在第三、四两段中，哪些句子是动态描写，请摘抄下来。 5“我”是站在 观察北海公园的。 的北边是 东面是 ，西边是 6第三、四、五自然段分别有哪一句话是过渡句，请用波浪线画下来。习作训练十五习作内容1、从校园生活中精心选择一个场面或一组镜头。（如拔河比赛、课间活动、元旦联欢等）2、在描写过程，要写出人物的动作、神态及感想。写法点睛1、 观察视野要广泛。2、 抓住重点人物和事例描写细致。3、 既要详写场内情况，也要略写场外情况，起“画龙点睛”的作用。4、 叙述条理要清楚。片段赏析捏橡皮泥有趣的捏橡皮泥活动开始了。同学们拿起一块块五颜六色的橡皮泥，有的捏出奔驰的骏马，有的捏出美丽的天鹅，有的捏出活灵活现的小熊猫真是各显神通。丁钢同学真是心灵手巧，只见他拿着一块不成形状的橡皮泥，一会儿这儿捏捏，一会儿那儿按按。有时候，他还把橡皮泥放在手上搓一搓。不一会儿，一只展翅高飞，栩栩如生的白天鹅呈现在同学们的眼前。那天鹅亭亭玉立，好像自豪地说：“你看，我的洁白羽毛是多么漂亮啊！”我们班的“大力士”孙京同学，在拔河比赛中是一名虎将，而现在也用一双巧手来参加比赛，只见他先捏了一头大象，胖胖的大腿，长长的鼻子，特别逗人喜爱，他还捏了四头可爱的小象，一头比一头个小