地理评课 地理学科评课报告_第1页
地理评课 地理学科评课报告_第2页
地理评课 地理学科评课报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

地理学科评课报告第五届”精英杯”教学大赛决赛中,有幸参加了听课并担当评委,感触颇深,他们娴熟的教学基本功,扎实的业务素质,以及全新的教学理念,无不给听者留下了深刻的印象,现就赵颖老师 、朱淑丽老师等2节课地理课做以点评.一、从教学程序上分析1.能根据教学内容和学生水平两方面的实际情况设计教学,在教学过程中注重知识的形成过程：不是简单的给出结论,而是通过图片演示、播放视频资料，学生讨论分析总结得出.采取图示教学法,加强直观性教学,充分体现了地理教学的特点。如：朱淑丽老师在讲雨的形成时，先出示两则材料，给学生一个感性认识再由学生总结雨是怎样形成的。2.课堂结构较严谨,环环相扣,过渡自然,讲解和学生活动时间分配合理,效率较高。如朱淑丽老师把课堂教学设计成三个环节“探究原因、寻根求底、联系实际”分别完成“降水的成因、降水与降雨的关系、降水对人类生产和生活的影响”3.能联系实际进行教学，引导学生关注现实生活。如朱淑丽老师让学生解释“风调雨顺 五谷丰登”，关注“松原地区近几年的降水情况”等的教学设计充分体现了这一点。二、从教学方法和手段上分析1,老师的引导和点播与学生活动有效结合:在课堂上教师起到很好的引导作用,同时发挥学生的主体作用,学生之间能够互相倾听交流合作学习有效。重视培养学生自主学习的能力。2传统教学手段和现代化教学手段相互结合：都能突出地理课特点，运用大量图片、地图等辅助教学。都能根据教学内容和学生实际,合理运用多媒体,教学课件制作科学合理适用，为学生形象直观的展示教学内容。三、从教学效果上分析基本达成三维目标，注重对学生的思想教育，课堂容量大，教学效率高。四、从教师教学基本功上分析1.两位教师具有娴熟的教学基本功,扎实的业务素质,以及全新的教学理念。2.板书:设计较合理,言简意赅,条理性强,字迹工整。3.教态:教师在课堂上的教态亲
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论