沪粤版第二章《声音与环境-》知识点梳理+同步测试

第二章 声音与环境知识梳理1声音的产生：（1）物理学中，把正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气体。（2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。（2）声音在介质中以声波的形式传播。（3）真空不能传声。（4）声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中慢些，气体中最慢；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。（5）声音在15空气中的传播速度是340m/s。3、声音的三要素是：音调、响度、音色。（1）声音的高低音调。振动的快慢常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高。（2）声音的强弱（即大小）响度。响度跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大。用波形来比较振幅，振幅小，响度小。（3）声音的品质音色。由于音色不同，人对声音的感觉也不一样，我们也可以分辨出熟人的声音，不同的乐器,它们声波的波形是不同的。4、声音的利用：（1）人通过双耳效应可以判断声源的方位，欣赏立体声。（2）人耳能听到声音的频率范围是2020000Hz。振动频率高于20000Hz的声音叫做超声；低于20Hz的声音叫次声。（3）总的来说，人们对于声的利用有两大类：一是利用声传递信息；二是利用声传递能量。（4）超声波的利用：声呐 , B超仪，超声波粉碎肾结石（5）次声的应用：利用次声监测系统“水母耳”次声预报仪5、噪声的来源和控制：（1）从环保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫乐音，使人感到厌烦的声音叫噪声. （2）噪声的控制：在声源处减弱、在声音的传播过程减弱、接在人耳处减弱三方面着手；即主要在消声、隔声、吸声三个方面采取措施。在声源处减弱的方法：改造噪声源、在声源处加防护罩、在声源处加消音器；在传播过程减弱的方法：使用隔音或吸音材料、植树造林；在人耳处减弱的方法：带耳罩、塞棉花、捂住耳朵。同步测试一、选择题 1关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（ ） A 一切正在发声的物体都在振动B 不振动的物体也能发声C 声音可以在真空中传播D 在空气中，声音的传播与光的传播一样快2下列几种现象中，可说明声音能在液体中传播的是（ ）A 有光将鱼吸引到网内 B. 鱼被岸上说话的声音吓走C. 在岸上听到河水流动的声音 D. 波浪拍击海岸发出的轰鸣声3弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（ ）A 响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播方向4下面形容声音的“高”，指音调的是（ ）A 引吭高歌 B. 高声喧哗C. 这首歌声音太高，唱不上去 D. 听不见，声音高些5小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（ ）A 粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高B 粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低C 粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高D 无法比较音调的高低6狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是（ ）A 狗、猫的耳朵比人更灵敏 B 狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小C. 狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同 D. 狗、猫的耳廓能转动7我们生活在声音的世界里。下列声音：（1）工厂车间里机器的轰鸣声；（2）剧场里京剧表演的演奏声；（3）清晨公园里小鸟的鸣声；（4）装修房子时的电钻声；（5）婚庆时的爆竹声；（6）山涧小溪潺潺的流水声，其中属于噪音的是（ ）A（1）（3）（4） B（1）（2）（5） C（1）（4）（5） D（1）（4）（5）（6）8噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）A通过科学研究，使噪声源不发生振动B将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰C城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花D建筑工地不允许使用大型机械9.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚” 声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（ ）A.音色和音调 B.音色 C.响度 D.响度和音调10.医生用的听诊器是因为（ ）A. 听诊器能使振动的振幅增大，响度增大B. 听诊器能改变发声体的频率，使音调变高C. 听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些D. 听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些二、填空题 11“风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源是 、 、 。12遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线 而产生的。13声音在不同介质中的传播速度是 （选填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声。如果看到闪电3s 后才听到雷声，那么闪电处距人约 m14我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 。15声音在15空气中的传播速度是 m/s，人面对山谷对面的山峰喊一声，2s后听到回音，则人与山峰之间的距离大约是 m 。16小明进行探究实验：把一正在发声的闹钟放于钟罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，用抽气机不断抽出罩内空气，听到的闹钟声音会逐渐变小，这个现象说明：声音可以在 传播，但不能在 传播。17乐音的三个特征是 、 和 。18音乐厅正确音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的_比女高音的大，而女高音的_比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有_效应。 19.摩托车的排气管末端装有一个粗肚细颈的 器，它能减弱发动机产生的 。三、实验探究题20在观察提琴、吉化、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为_和_的琴弦（只填字母代号）（2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应该选用编号为_ _和_的琴弦（只填字母代号）（3）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用编号为_ _和_的琴弦（只填字母代号）（4）探究过程通常采用下列一些步骤