六年级语文下册第五单元导学案

六年级语文下卷第五单元指导方案十八、跨越百年的美丽指导方案涉村三小丁转学习内容： 18，超越百年之美学习目标：1 .学习“埃及、伦”等14个生字，正确写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、无力、荣誉、头衔、里程标、人声鼎沸、有效”等词。2 .正确、流利、情感地朗读课文，背诵喜欢的部分。3 .理解文本的内容，理解文本意义深刻的句子，理解居里夫人献身于科学的精神。4 .体会作者对居里夫人的巨大贡献和人格精神的赞美，理解“超越百年之美”的深刻意义。重大难点：1、结合上下文理解正文意义深远的句子，体会居里夫人献身于科学的精神。2、读了居里夫人的事迹后，从具体的事例可以理解“超越百年之美”是居里夫人的科学精神。教育准备：居里夫人的相关文章。自学纲要：一、通过阅读课外资料，我对居里夫人理解了以下几点居里夫人信息卡一，2、3、4、(哪方面都可以说，用精致的语言、积分分类来介绍)二、从学生的话中：我想哪个字很难懂，但我找到了准确记住的窍门，三、文章的下一个自然节写的是居里夫人的什么？第2段：第3段：第4段：综合摘要：通过阅读文章，我知道居里夫人是一个人。四、仔细阅读：问题的探索：文章课题中的“美丽”，具体是用什么方面来表现的？1、美丽！ 2、美丽！3、美丽！ 4、美丽！法学提示：1 )快速看课本，查出课本中最触心的段落，用精练的语言进行概括感觉很美！我是随从感觉到了片断。2 )反复读你画的精彩故事，准确地读，流利地读，感情。测试练习：1、直接引进，明确板书课题和目标。请给我介绍居里夫人。 (语言精致，分数分开)3、我读尽管面容淡泊，冶炼分析却淹没了人们的声音头衔名誉沉淀尘伦理捐赠无力而有效4、多音字：泊尽5、重点分析：“鼎”是按音顺序查字，先查()再查()的部首检字法，先查()再查()画。 “人声鼎沸”是指() 其“鼎”的意思是“”。 我们还可以根据“鼎”的其他词语，分析其他意思。 鼎力援助() 绝顶期()6、指名读文章，思考各段上写着什么。修改讨论：1、文章的下一个自然节，写的是居里夫人的什么？第2段：第3段：第4段：综合摘要：通过阅读文章，我知道居里夫人是一个人。2、文章课题中的“美丽”具体是用什么方面来表现的？(1)美丽！ (2)美丽！(3)美丽！ (4)美丽！居里夫人的外表很美指名朗读相关句子，叙述对该句子的体会和认识，在感受的同时结合附图用相机进行朗读指导。镭的颜色很美想象当时的情景，特别是在“黑暗的山间小屋的衬托下”，带蓝色的荧光很美，指导着相关词语的朗读。居里夫人的内在美、人格美。指导学生掌握全文的相关句子，朗读，理解，注意理解的结合，避免空谈。a、重大的贡献是美关注句：“她的报告震惊了会场，使物理学成为了新时代。 她美丽庄重的形象也扎根于历史，扎根于任何人的心”。“她来自美丽的少女，谦逊的女性学者，成为教科书上的新名词“放射线”，成为物理学上的新计量单位“居里”，成为了科学规律，它成为了科学史上永远的里程碑。”她一生获得10项奖金、16种奖牌、107个名誉称号，尤其是两次诺贝尔奖. b、坚定的执着、献身是美关注句：“居里夫人很快就提出了新问题，其他物质有放射性吗？ 别人摸瓜找藤，别人拿叶问根。 ”“好的。”“为了精制纯镭，居里夫妇拿到了一吨可能含有镭的工业炉渣。 他们在院子里竖起大锅，一锅一锅地冶炼，然后送到化验室进行溶解、沉淀、分析。 实验室只是个废墟。 玛丽整天在烟熏的火里搅拌锅里的炉渣。 她裙子上，双手上留下了酸碱的一点烧痕。 ”“好的。”“终于经过了三年零九个月，他们从成吨的炉渣中精制了0.1克镭。”“激光也静静地侵蚀着她的肌肉。 她美丽健康的容貌静静地隐藏着，她渐渐眼花耳鸣，变得苍白无力。 ”“好的。”“她像往常一样埋头工作到67岁离开了人间，离开了她最喜欢的实验室。 直到她死了40年，她用的笔记本里不断地放射线。 ”“好的。”c、淡泊名利是美“她把名利看得像屎一样，给科研事业和战争中的法国发奖金，给6岁的女儿们送了玩具。”“著名科学家爱因斯坦说，“在世界著名人物中，玛丽居里是唯一不有名的人气人物。 练习设计：1 .请学生们再读一遍课文，结合课文试着谈谈真正的美丽是什么。 为什么美能长达一百年？(百年是虚言：意思是“永远”，她的伟大发现是对社会的贡献是永远的，她的优秀品质和人格精神是永远的。 (请参见。)2、学习课文后，你对“美丽”的理解有新的认识吗？ 即使告诉居里夫人的美丽对我们的启发，也可以告诉我们学习课文后的心情。3、今天也有很多人对居里夫人的一生提出异议。 居里夫人的一生为科学事业守护清贫，甚至不惜生命的代价。 今天的你是怎么想的？我来谈谈你的意见吧部署工作：1 .背诵自己喜欢的部分2 .抄写自己喜欢的句子3 .请阅读“阅读链接”的资料。 有条件的同学选择有兴趣的科学家，读关于他们的书和文章，一定会感受到居里夫人的美丽。板书设计：长达19、百年的美丽永远居里夫人很美！放学后的反省：十九、千年的梦想现在存在学习内容： 19、千年梦日元现在有学习目标：1 .认识“华丽、尝试、火箭、结束、探索、悲惨、通过、兴奋、规模、合作、细腻、如若、摘要、评价、感染力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成病、风华正茂”等词语。2 .准确、流利、情感地朗读课文。3 .通过自己阅读和理解文本内容，了解了中国航天技术的伟大成果，体会到现代科技成果的获得有赖于一代科技工作者的艰苦工作和不懈努力。4 .学习用具体的事实记述说明道理的写法。重要难点： 1、理解“梦圆”背后的精神和力量。2 .学习用具体的事实记述说明道理的写法。教育准备： 1、上课前动员学生收集中国和世界载人航天的资料。2、制作多媒体课件“神州五号”“神州六号”发射载人宇宙飞船的场景。自学纲要：1、自由读文字，读准字音，准确流畅。2、在同一张桌子上互相听，互相调查。3、默读思考：几千年来的中华飞天梦是如何成为现实的？ 说出自己感受到了什么。4 .练习总结课文的主要内容。测试练习：看拼音，写汉字。AAAAHMMMMMMMMMM MMMMMMCMM游()月()力苍()xun l lio ku tn su b xi n l()() () ()2 .选择单词填空。爽快的时候宽弯曲曲3 .查一下词典填空栏。“积劳成病”中的“病”是音顺检查法，是应该查大写字()和音节()的部首检字法，是应该先查()部，然后查()画的，是()构造的字。 用词典解释“病”是“a痛苦”的讨厌b的c病。 在此请选择第()个说明。四、几千年来的中华飞天梦是如何成为现实的？5 .概述正文的主要内容。修改讨论：1、交流载人航天梦想如何一步一步实现，指导学生整理课文文章线索。 (教师摄像机板书)古人的奇怪想象-美好的梦想万户火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射划时代的进展实施载人航天项目艰苦的努力“神州五号”载人宇宙飞船的发射巨大成功2、在板书的基础上继续训练正文的主要内容。3 .交流正文在表达方法(措辞文、布局计划篇等)上有什么参考点值得学习。练习设计：1、学生感情用事地朗读课文最后两个自然段落，结合自己上课前收集的资料，讲述“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。2 .“千年梦日元现在”能不能以有热情和魄力的炎黄子孙为荣，怎么不鼓励呢？ 请阅读放学后的“读书链接”炎黄飞天梦，结合课文谈谈自己的心情。3 .时代在发展，科学在进步。 “神州五号”飞行仅三年，“神州六号”载人宇宙飞船又飞上了宇宙。 同学们，请根据自己收集的资料，把这个空白填上正文的作者。 请把“神州六号”载人飞船的成功也写在文本里，加上你认为合适的地方。配置工作：收集资料，制作以“中国宇宙事业”为主题的手写报纸。板书设计：十九、千年的梦想现在存在古人的奇怪想象-美好的梦想万户的火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射划时代的进展实施载人航天项目艰苦的努力“神州五号”载人宇宙飞船的发射巨大成功放学后的反省：二十、真理诞生于一百个问号之后指导方案学习内容： 20、真理发生在100个问号之后学习目标：写一、五个生字，正确地读“诞生、洗澡、漩涡、花田、逆时针、日常习惯、没有独特的偶然、微知、不弃剪刀”等词语。2、能够理解与上下文相关的意义深远的句子。 摘录受到自己启发的文章。 可以模仿教科书的写法写文章，用具体的事实说明一个观点。3 .理解关于科学发现的三个故事，从具体事例中可以正确地理解“真理发生在一百个问号之后”的意思。教育准备：小黑板和文本重点单词PPT学习过程：一、直接引进这课继续学习第20课。(板书课题：真理是100个问号后，请学生上台补充课题。 (请参见。)二、复习检查1、在追加的字上加上拼音：机器的漩涡是逆时针的诗蕊花田不用剪刀扔2 .听写和说明：理所当然的事情，没有独特的偶然是不能理解的知道一点，不屑打碎砂锅听到底3、这篇文章作者的意见是什么？三、自学过程1 .提出这门课的自学目标快速看一下课文，找找看。 课本里的话具体表达了作者的意见吗？ 读一读，明白这样写的优点是什么。默读课文，边读边想，课文会用几个具体事例来证明自己的意见吗？ 这些事例中的“？ ”是什么？ 什么？ “？ ”开始“！ ”的过程是什么？默读课文，考虑文章的写法特征。2、学生根据自学目标自学。四、讨论订正目标1 :1、根据学生的回答出示教材经过几百年的科学技术发展史，定理、法则、学说的发现者、创立者，几乎从日常的琐碎现象中发现问题，继续提问，解决疑问，寻找原因，最后“？ ”笔直地说“！ ”的真理。2、读读看吧。3、这样写的好处是什么？目标2 :1 .结合表反馈：人物什么？啊！过程。2、引用：因为谢皮罗教授很擅长。因为博义耳很擅长。因为这个奥地利医生很擅长。3、确实，洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼睛的转动等是很平常的事。 擅长“打碎砂锅倾听到最后”的人，是从那里发现、发明、创造、取得成果的。读。填写。想想：这四个词能交换位置吗？ 为什么？请找一找：在文章中选出的三个事例中，他们的成功来源于什么呢？能从课文中查找词语并说话吗(教师随机板书)目标3 :说说你发现的书的文章特征。1 .首先提出观点，然后举出具体事例进行实证，最后再确认观点，进行总结。 (论文的一般写法)2 .选择两个以上的事例时，需要迁移语。 “没有独特的人偶”“最有趣”都是过渡语，从上到下继承下来。五、部署工作1、成句并不一定是四个字。 正文中出现的“打碎砂锅听到底”是一个七字成句，我可以找这样的成句吗？三字的：五字的：六字的：七字的：八字的：2、模仿教科书的写法写文章，用具体的事实说明一个观点。资料：下功夫不适合有心思的人谦虚使人进步，骄傲使人落后团结是力量板书设计：观点20，真理产生在100个问号之后事例洗澡水的漩涡与地球的自转有关用紫罗兰色的变色做石蕊试纸一定是在睡觉的时候瞪着眼睛做梦什么？-总结起来，微知善于独立思考打破剪刀打破沙锅问到底是21，我最好的老师指导方案学习内容： 21、我最好的老师学习目标：1 .正确阅读“捏造、强调、教训、驳斥、权威”等词语。2、读了课文里描写的故事，感受到了理解白森老师独特的教学方法，一个人独立思考、独立判断、具有怀疑能力的重要性。3 .通过具体事例，进一步学习发现一个道理的写法。学习的重要难点：从具体事例中发现了道理的写法。教育准备：教师准备生语、新语、重点语的课件。自学纲要：1、自由地读文章，流畅地读文章，流利地读。2、整体感知文本，理解文本的大致内容。3、作者为什么说白森老师是他的“最好的老师”？测试练习：选择正确的读法。PR横穿h马马虎虎地愚弄人bqqqqiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii强硬，倔强。CTIo PS挑战() 挑战()挑战()挑战()修改讨论：1 .找到文本的中心句白森老师让我和我的同学理解了不迷信书、不迷信权威的重要道理。 (请参见。)2、学生说：“作者为什么说白森老师是最好的老师？ ”来自主学