诗歌鉴赏表达方式描写手法.ppt

如果这个世界上有奇迹，那只不过是努力的另一个名字。 -尼采、诗歌鉴赏、表现方式-描写手法、表现方式、记述、讨论、抒情、动作结合、虚实结合、正面侧面、远近高低观察角度的变化和色彩的描绘、白描和细节描述、直接抒情：胸的揣测、间接抒情、相关用语：场景的抒情，在情景中接触寓居、物言志、场面的生情的古描述表达方式：叙述人物的经验和事件(早发白帝城 送孟浩然之广陵 )讨论：以理趣为重点的表达(题西林壁 )抒情：借用胸部的揣测、间接的抒情来抒情的东西来抒情，接物以志之典来抒情)描述：动作结合描绘内容和角度：看到过的感觉的听觉、视觉、味觉、触觉的变化远近上下等。 (注：作为表现手法的一部分说话)、1、记述：记述人物的经验和事件的发生、发展、变化的过程。 (1)大楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 陆游书愤 (评价：叙述性地写下自己来到抗金前线的值得纪念的过去。 (2)故人拿着鸡，邀请我到田家来。 (孟浩然过故人庄 )(3)越王刚打败吴归，士兵把锦衣还给家里。 (李白越中览古 )，月夜杜甫今晚鄜州月，闺中一人看。 怜悯年幼的孩子，不想起长安。 香雾云丫鬟湿，清辉玉臂冷。 什么时候靠着虚构，流泪晾干了。 改变叙述的角度，作者被安使之乱的叛乱军抓住，送到陷落的长安、望月思家，写下了永远被歌颂的名作。 2、讨论：在作品中直接陈述观点，表明态度。 秋天的树丛围着房子像陶家，围着篱笆天天倾斜。 不是花中喜欢菊花，而是这朵花没有花。 菊花元稷题乌江亭杜牧胜败兵家事意想不到，忍耐耻辱的是男人。 江东的孩子们才能丰富，翻不过来。 王安石百战疲勇士哀，中原一败势头很难恢复。 江东的孩子们现在肯和王回来了吗？ 李清照生作为人杰，死也作为鬼雄。 到现在考虑项羽，不越过江东。 三首诗的评价角度和评价有什么不同？ 这三首诗都咏西楚霸王项羽，但对项羽的评价角度不同，他们的角度各有什么？ 第一首是从兵家的军事力量的角度评价的第二首是从民心向背的角度评价的第三首是从气节的通念的角度评价的。 这三首诗借项羽的评价分别表现了什么观点？ 杜诗表达了“胜败是兵家常事”的军事思想，项羽认为忍受屈辱，背负重担，重整旗鼓有可能东山再起。 王诗认为民心是决定成功的关键，项羽失去民心，不能东山再起。 李诗认为人应该重视气节的保护，要在有生之年做惊人的事业，死了也要让山河振作起来。 全诗充满了对项羽的同情和称赞之情。 3描写、描写是指用生动形象的语言给人物、事件、环境的具体描写和描写。 描写的方式一般有运动结合、虚实结合、细节描绘、正横描绘、白描等。 例如，月松间照、清泉石上游。 (乌江亭 )、白画、白画主要用简洁的文字描绘对象，不用语言进行装饰和演出，如实地描绘描绘对象的表情，有突出传神和主体的作用。 马走得很远夏日绝句 :“枯藤老树是朦胧的，小桥流水家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天地。 ”作者只是用白画手法把场面排列起来，就有永远绝唱的效果。 田家聂夷中父耕原上田、子凿山下荒。 六月禾未秀，官家已经修了仓库。 这首诗表现了“田家”的悲运，但没有讨论和抒情的文章，诗是如何表现这个主题的？ 请简单地观赏。 分析本诗的四句写了四个场面，虽然看不到作者的感情态度，但作者的感情态度又充满了行间。显示了优秀的表现艺术。 白色描写是最朴素、最简洁的笔调、不刻画、不突出、抓住描写对象的特征，把人物、事件和场景的表情描写得很真实。 回答本问题，只要在问题干中抓住“没有讨论也没有抒情的句子”的提示语，当然会联想到白描的手法。 答案采用了白色描绘手法，用极少数的语言描绘出父子勤奋工作、官家筑仓虎视等待的画面，表现了封建统治者残酷剥削、剥削农民的深刻主题。 完成山居秋暝，细节描写看起来并不重要，有无，但由于诗人的精心设置和安排，不能随意替换。 一首诗恰当运用细节的描写，凸显环境气氛，描写人物的性格和心理，揭示主题思想等作用。 张籍的天净沙秋思 :“洛阳市看秋风，想珍惜作家的书的意思。 复恐不能匆匆说，行人剪了头发打开了。 “这首诗用生动的细节传达了人物的思想感情，“剪头发开封”行动的细节表达了作者对故乡和亲人的深深思念。 读下面的宋诗，回答问题。 赵师秀黄梅季节家家都下雨，草池到处都是青蛙。 因为没有过了半夜的希望，所以敲打棋子把花落下。 “游驹”虽然是诗人的小小动作，却细致地描写了诗人的心理。 请配合全诗作简单地观赏。 如果不分析和别人的约会等很长时间，就不可避免地会焦躁不安。 这大概是每个人都经历过的吧。 但是赵老师秀这首诗积累得很深，馀韵无穷。 诗的前两句是写景，描述了季节和约会的环境。 第三句，是引起以下诗人动作描写的问题。 第四句是意义丰富的句子，自古以来就受到称赞。 答案的最后一句“打棋子”是对细节的描述。 诗人邀请客人下了象棋，但夜深了客人还没有来。 诗人在无聊时，故意拿着棋子在棋盘上敲，把灯打下来。 这个细节似乎很闲，其实反映了诗人内心的焦躁。 完成秋怀，点面结合，“点”是最佳表示人、事、场景的图像状态的特征的详细描述，“面”是指人、事、场景的描述或概括的描述。 点面结合是对“点”的详细描述和对“面”的描述和概括描述的有机结合。 点面结合的形式各种各样，可以是虚面上的实点，也可以是可动面上的静点。 欣赏点面结合时，要明确点和面。 完成秋思，运动结合，运动结合意味着诗中有动态和静态描绘。 一般有两种表现形式。 一种是用动静写，二种是用动静写。 运动的结合常常被衬托，运动和静态的结合互相衬托。 正如在李白的画堂春“眺望瀑布的前川”写下了眺望瀑布的第一个印象一样，瀑布像巨大的白色练习一样悬在山上，“悬挂”这个字变得安静。 动静是在动态的场景中倒退静止的景象，演出更安静的环境的表现手法。 欣赏运动的组合时，必须明确哪个运动是运动的，哪个运动是静止的。 去杜甫江月的人几尺，风灯照亮夜晚的欲望。 沙头宿鹭拳静，船尾放鱼叫。 诗后两句是如何描写场面的？ 请配合诗句简单地观赏。 分析是在高考中，描述这种表现方式的考察主要与鉴赏形象和表现技巧相结合。 诗人使用点面结合、明暗结合、运动结合、正面描写和侧面描写等多种技术来表现多方面、全方位的形象。 这首诗的四句，各句构成相对独立的画面，合起来构成更有意境的画面。 下面两句写着“宿鹭”，用写着“跳鱼”的“静”和“鸣”配合动作。 回答的诗人生动地描述了白鹭，蜷曲着身体静静地寄宿在月亮下的沙滩上，船尾的大鱼从水面飞出，发出咔嗒一声，静静地构成了江上月夜的宁静美。完成阮郎归西湖春暮，正侧结合，正面描绘和侧面描绘用于人物的描绘，正面描绘又称为间接描绘，通过人物的肖像画、语言、动作、表情、心理等方面的描绘来直接表现人物，侧面描绘又称为间接描绘，通过描绘周围的人物和环境来表现描绘对象。 比如，形容女性的容貌美丽，“明眸皓齿，容貌若天仙”是正面描绘，“沉鱼落雁，闭月羞花”是侧面描绘。 欣赏正面和侧面组合的描绘时，必须明确正面和侧面的描绘。 夜雪白居易被枕头的寒冷吓了一跳，窗户亮了起来。 晚上知道雪的重量，有时听竹声。 作者从三个方面表现夜雪的大小。 从“枕冷”开始写被子、枕冷、反复雪的大小，触觉地写下来。 从“窗明”写，从视觉上看，雪越大越明亮，越看越明亮，反映雪也大。 从“折断竹子的声音”写的是雪大，竹子上堆积的雪多，竹子自然被压碎，“折断竹子的声音”自然使雪膨胀。 完成望庐山瀑布，不要害怕影子。 也就是说附近有光。 虚实结合，“实”是指眼前的、现实的景色、物、人、事的“虚”是指眼前没有的景色、物、人、事，不是事实，而是在心中思考，在梦中看到的。 在虚与实之间，或互补地形成渲染，或相反地形成强对比度，以强调中心。 李90约的西江月题溧阳三塔寺中“雕刻扶手玉造还应该有，只是朱颜变了”、“雕刻扶手玉造”是回忆的场面。 姜能和王中丞闻琴中的虚景是“春风十里”，实景是“荆麦青青”，通过描绘昔日盛，进一步展示了现在的衰退。 欣赏虚实结合时，要