2020年后进班帮扶工作计划

落后阶层援助工作计划一、班级情况分析六(2)班有37名学生，包括22名男生和15名女生。这个班的学生学习基础差，自学能力差。这段学习的重点应该是提高学生的基础知识。二。现存问题分析差生在学习中的一般特征是一般智力、对思想的严重依赖、没有独立思考和创新意识、遇到更难的问题时等待老师的回答等。具体表现如下：1、阶级精神不集中。2、练习时，作业书写不规范，连简单的符号和数字都不工整。3、平时不认真考查题目，阅读题目的要求。4.作业没有按时交。5.基础知识不扎实。6.回答问题的速度很慢。三。工作目标：让后进生成为合格的优等生，加强后进生的纪律，教给他们好的学习方法。让他们快乐地学习和生活，消除自卑心理。四.救济方法针对这种实际情况，我首先要想方设法调动学生的积极性，更重要的是，做好贫困学生的转化工作。在我的工作中，我非常重视平等对待学生，不溺爱优秀的学生，不轻视成绩不好的学生。改造计划如下：1.开展家访活动，了解学生的家庭情况。根据执行情况，调查研究，找出症结所在，对症下药，督促他们学以致用。利用家长，让家长帮助教师教育和监督自己孩子们努力学习。2.要感性，要理性地说服人，就要经常接近他们，多和他们说话，反复教育他们，不歧视后进生，耐心反复教育他们，充分发挥阶级、社会和家庭的力量，争取各方面的支持和鼓励。3.开展活动，互相帮助，互相学习。布置座位，让中差生在课后创造良好的学习环境，充分发挥小学教师的作用。5、分层设计目标，给贫困学生制定可以完成的目标，让他们能够真正感受到成功的喜悦。6、利用业余时间帮助贫困学生辅导，尽最大努力提高他们的成绩，让他们知道我能做到。7、扬长避短，长好救短，正确对待和评价后进生，调动后进生在积极方面的努力，多表扬他们做得好，提升他们的兴趣，培养他们的广泛兴趣。8.善于发现他们的亮点，给予适当的鼓励，用亮点照亮他们前进的道路，促进他们的学习。以上xx年幼儿园教师培训计划在此为您介绍。我希望这对你有帮助。如果你喜欢这篇文章，请与你的朋友分享。落后阶层援助工作计划第2条一、一般要求：以全面落实教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的理念，面向全体学生，最大限度地发挥每个学生特别是学困生的潜力，努力教育和帮助“学困生”转化他们。这个计划是特别制定的。二。具体措施：建立明确责任的制度。根据上级有关文件要求，结合我校实际，在建立“学困生”、“边缘学生”和“特殊学生”原始档案的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的学困生教育救助工作体系。1、建立“学习困难”个人档案。以班级为单位，对学生进行全面调查，认真调查“学困生”的现状，按照学困生和行为规范进行分类，建立个人档案。2.为“学困生”制定结对帮扶制度。对于已确定的“学习困难学生”，每个建立“学困生”转化记录本和学困生过程管理记录。我们将跟踪调查他们在家庭、社会和学校的成长过程，及时鼓励和引导他们，扬长避短。注重方法和活动。在“学困生”的转化中，帮助教师要讲究方法，开展多种形式的教育教学活动，对“学困生”，教师要真心关爱，要“心心相印”，要与他们交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持更多的鼓励和积极引导，避免歧视和放弃。三字经应读给学困生和老师听，即以“鼓”为基础，以“拉”为重点，以“助”为起点，建立和谐的师生关系，消除“学困生”的恐惧或逆反心理。1.因材施教，重视学习指导。在转化“学困生”的过程中，教师应更新传统的教学理念和方法，对“学困生”进行分类教育，实行分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，运用生动灵活的教学方法吸引“学困生”，在教学的各个环节坚持“四个优先”，即“优先提高、优先回答、优先考试、优先认可”，特别关注“学困生”，根据需要定期为他们提供小炉灶、缺钙补钙、缺铁补铁，努力提高“学困生”的学习兴趣和成绩。2.增强班级凝聚力，开展学生互助活动。一个好的班级和学习环境往往对“有学习困难的学生”有很大的吸引力。每一个班级都要以建立一个良好的班级群体为切入点，通过建立一些帮助对和帮助小组，努力形成亲密、互助、互相学习的良好氛围，从而减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能够及时、及时地得到