中学第一学期教育教学工作计划

1/12中学第一学期教育教学工作计划为了认真全面贯彻落实国家中长期教育改革与发展规划纲要,落实县局暑期领导干部学习会精神，进一步深化基础教育课程改革，加快信息技术教育现代化进程，坚持“育人为本，加快建设，精心管理，提升质量”，全面推进素质教育，全面提升教育教学质量和办学层次，按照县局20162016学年度教育教学工作总体要求，结合我校实际，现制定本学期教育教学工作计划。一、指导思想以党的十七大精神为指针，以科学发展观为指导，全面落实各级教育工作会精神，实施基础教育现代化建设，全面提升办学水平和教育教学质量，努力提高管理水平，促使我校教育教学质量的提升。二、工作思路1、以加强未成年人思想道德建设为立足点，围绕提高教育教学质量的主题，以社会主义荣辱观引领我校德育工作。创新德育思路，完善德育管理，丰富德育内容，加强德育研究，努力提高德育工作的针对性、时代性和实效性。二、工作思路2/121、围绕“提升教育教学质量”中心，突出“精细管理，特色创建，校本研修”等重点工作，推进“师资素质提升、教育信息化推进、学生营养餐”等重点工程，力争在“教育教学质量提升、减轻学生课业负担”上有所突破。2、更新管理理念，实施精细化管理，提高管理的实效。3、抓好师德教育，强化教师队伍建设、教育科研、师能培训，全面提高教师综合素质。4、深化“三项常规”，狠抓课堂常规教学管理及落实，夯实基础，确保教学秩序的稳定和教学质量的提升。三、工作任务（一）以未成年人思想道德建设为出发点，创新德育管理机制及活动开展方式，发挥学校德育主阵地作用，全面推进素质教育。1、加强班主任队伍建设。（1）要以教育部出台的中小学班主任工作规定为依据，全面落实班主任工作量标准和各项待遇，调动班主任工作的积极性和主动性。（2）将班主任培训纳入学校整体发展规划，通过班主任例会、班主任座谈会、班主任研讨会、班级工作经验交流等形式，提高班主任的综合管理能力。（3）加强班级文化建设，以建立良好班风、考风、学3/12风为重点，构建积极活泼多样的班级文化。（4）吸纳部分青年教师为班主任参与班级管理充实班主任队伍。2、丰富德育实践活动。（1）加强文明礼仪教育。我校将本学年确定为“文明礼仪教育年”，将组织开展“文明与我们同行”主题教育实践活动，通过文明礼仪知识竞赛、文明班级、文明标兵评选等系列活动，规范学生言行，培养文明习惯。（2）加强优良传统教育。要继续深入开展国学经典诵读活动，要切实加强雷锋精神教育，组织开展“雷锋精神代代传”活动。本学期，我校将在全校开展“雷锋”读书教育系列活动。（3）要加强孝道教育。要把孝道教育作为学生养成教育的重要方面，在学生中大力宣扬孝道文化，通过古代故事和当代典型事例从正反两方面教育引导学生，从小养成孝敬父母的自觉行为，组织开展“孝敬父母大家谈”主题班会和“给妈妈洗脚活动”。（4）继续开展阳光体育运动。在师生中广泛开展中学生长跑赛和班级间篮球赛，坚持“两操一课”，落实每天一小时、每月以主题、每学期一运动会的体育活动要求，切实加强学生体质健康监控，建立学生健康档案。（5）以公寓管理为中心，开展文明就寝、文明宿舍评4/12比活动，让学生从小养成良好的就寝习惯，创造舒适温馨的集体生活环境。（6）继续开展“双规范生”（行为规范、学习规范）评比活动，让学生从小养成规范做事，规范做人的好习惯。3、拓展德育工作新途径。（1）继续办好家长学校，提高家庭教育水平，特别要重视留守儿童和贫困生、学困生的心理健康教育。以县局将举行留守儿童帮扶活动启动仪式为契机，学校将积极开展“温暖在你身边留守儿童之家”创建活动，丰富留守儿童课余文化生活，努力为留守儿童提供舒心的学习生活环境。要加强留守儿童的帮扶教育工作，鼓励教师与留守儿童结成帮扶对子，邀请留守儿童节假日到自己家中，与自己的孩子一起学习、生活，让这一特殊群体感受到家庭的温暖。（2）加大校园周边环境治理力度，减少垃圾文化对青少年的精神腐蚀和污染。（3）以县青少年活动中心为龙头，凝聚各种校外教育力量，不断完善“三结合”育人网络。（4）以寄宿制学校为依托，努力打造标准化特色寄宿制学校，为我县其他寄宿制学校的创办提供经验支撑。（5）重视心理教育。通过各种形式医治和矫正心里有5/12问题的学生从而使每一位学生都能健康成长。4、加快特色创建，形成独具特色的德育管理模式。（1）加快学校特色创建进度。学校要充分挖掘原有的文化底蕴，在认真整理之后，创出富于自身特点的特色教育模式，积极开展活动，丰富校园文化生活。（2）根据寄宿制学校特点，研究学生情况，分析管理现状，探索适合学生和学校发展的管理模式，进一步发挥德育工作的实效性。5、加强校园文化建设，净化育人环境。（1）积极开展“绿化美化校园”活动，彻底搞好校园的绿化、美化、净化，为争创文明校园做好铺垫。（2）继续办好黑板报。本学期开展黑板报展评活动，力求在板报形式、艺术品位上、内容上再上档次，不断增强黑板报的艺术教育效果。（3）积极开展文明用语、普通话比赛，努力营造良好的育人环境，构建和谐美好校园。（二）以有效管理为核心，狠抓落实，全面提高教育教学质量。1、提高管理效益。一是要更新理念。把精细管理和科学管理有机结合，把制度管理和人本管理有机结合，使学校管理规范化、科学化。二是要提高管理的执行力度。反思学校发展方向及学生培养目标，人人做到心中有数；从每个细节入手，看实施的方案是否科学、细致、可行；严6/12格过程考核，确保奖惩公正，调动教师工作积极性；加强教学检查和督查，确保学校计划的执行。2、依法行政、规范管理。一是严格落实国家课程计划，开齐课程、开足课时。加强实验教学管理，迎接县局每学期一次的实验教学和部室管理专项检查。二是加强学籍管理，严格控制辍学流失。完善义务表档资料，严格转休学制度，认真落实考籍定位相关要求。三是严格规范学生在校时间，严格控制教辅资料和考试次数，坚决杜绝“快慢班”现象。四是加强考试管理。严格试题命制、考试组织、阅卷成统等过程监控，严格责任追究，建立教育教学事故追究制度。3、以县局“管理质量百校行”检查为契机，对照学校管理现状，认真进行自查改进，全面提升管理质量和效益。4、提高教育教学质量。建立学科质量提升档案，通过章节知识评价、学习反馈等灵活手段，加强阶段质量形成的监控，及时发现和矫正课堂教学中存在的问题，强化学生对基础知识的掌握，确保教学质量有较大提升。（三）狠抓教师队伍群体素质的提高，以校本研修为抓手，抓好教育科研、师能培训，积极推进教师队伍现代化。1、强化师德建设。7/12利用9月份师德师风集中教育月活动，广泛开展“忠诚事业、热爱岗位、服务学生”主题教育活动，建立健全教师职业道德和考核管理制度，严格规范教师从教行为。一是继续深入学习贯彻胡锦涛总书记对教师提出的“四点希望”，进一步加强教师职业道德教育，提高教师“爱岗、敬业、爱生、奉献”的高尚师德修养。二是继续抓好师德师风集中教育活动，继续开展向呼秀珍雷锋家庭学习活动，向教育系统师德模范人物学习，激励教师在平凡的岗位上静心教书、潜心育人。三是加强师德考评考核。将师德师风作为教师岗位目标考核的重要指标，严格实行评优树模，职称晋升师德师风一票否决制，积极构建师德师风水平提高的长效机制。2、以校本研修促教师专业成长，努力提高教师综合素质。一是要健全教师学习制度、培训制度。积极引导和鼓励教师开展岗位自主学习，使教育理论、专业知识、综合知识为主要内容的学习经常化，让学习成为教师的自觉行为和日常习惯。二是强化教师基本功训练。积极推行教师基本功过关制度，对35岁以下的教师和35岁以上基本功不达标的教师，在“三字一画一话”等方面要强化培训，限期提高，严格考核过关。将教师基本功过关纳入教师个人成长档案8/12之中。三是提高专业素养。鼓励教师通过学历进修、网络、书籍等有效载体进行专业知识学习，提高驾驭知识和管理学生的能力。四是积极开展“教学大比武”活动。组织开展以“教学基本功、课堂教学展示、科研能力、信息化应用”等内容为主题的“教学大比武”活动，以此带动课堂教学效益的大面积提高。五是依托典型课例、示范课的带动作用，积极开展多种形式听评议课活动，进一步抓好听、说、评、赛课，努力做好以课带训工作，让教师在实践中得到锻炼和提高。六是充分利用远程教育优质课例、空中课堂、网络资源等，结合教师的学历层次、教学经验、教学成绩等实际情况，分层次开展灵活多样的师资培训，推动师能水平的不断提高。七是继续加强薄弱学科教师培训，充分利用教研室“订单式培训”、专兼职教研员加强对我校薄弱学科教师的业务指导，加大学习、交流、观摩、研究力度，重点解决教学技能和学生管理能力，使各学科能齐头并进，共同发展。八是加强骨干教师梯队建设，积极开展“精品课堂工程”、“青蓝工程”、“三名工程”及教学能手、新秀、学科9/12带头人评选活动，逐步建立我校骨干教师梯队。切实发挥名师在教学示范、科研引领、青年教师培养、师德模范等方面的责任。根据县局出台的名师管理办法，建立名师任期制度，对不合格者将坚决淘汰。（四）以教学质量提高为中心，以课堂教学效益提高为根本，扎实推进课堂教学改革。1、强化责任意识，深入实施精细化管理。一是更新管理理念，不断学习，掌握先进的管理方法，创新管理思路，积极形成具有特色的管理模式。教导处、年级主管要认真学习教学管理理论，并通过切身实践，积极指导，促进全体教师教育管理理念的更新。二是层层分工，明确责任，进一步强化责任意识。教导处、教研处分工负责，明确目标任务，年级主管相互配合，积极工作，共同促进质量和效益的提升。2、以开展高效课堂年活动为契机，将有效教学的要求进一步落实到常规教学管理中，积极推进课堂教学改革。今年为XX市教育局提出的高效课堂活动年。重点是通过课堂教学改革，提高课堂教学的效益，带动教学质量的提高。为此，必须在以下几方面做好工作一是做好课堂教学管理制度建设。今年，要重点在课堂教学的组织、学生课堂上的管理、课堂教学内容的有效落实上下功夫，做出相应的要求，便于操作、便于检查和10/12落实。二是在备课环节上下功夫，要利用教研组、备课组活动，围绕每节教学内容，进行商讨研究，形成共案，在根据班级学生实际，进行修改补充，形成独具特色的个案。要重点解决好“为什么教”、“教什么”、“怎么教”三个问题。课堂教学抓住导课、教学组织、教学活动开展、重难点突破、课堂训练、思维拓展六个关键点，提高课堂教学实效。作业训练严格控制总量，严格落实“精选、精讲、精练、精评”八字基本要求，注重作业、训练的层次性、难易度和完成时间。强化检测后的质量分析，着力提高作业、检测的效益。三是加大教学检查督查力度。本学期除过常规检查外，教导处要不定期深入学生、深入课堂，随机检查教师上课、学生听课、学习以及学生作业，便于及时发现问题和解决问题，使教学要求落到实处。四是要根据各年级教学任务和学生的特点，分层要求，分层管理，分类推进。七年级重点在转变学法，抓好衔接，养成习惯，奠定基础；八年级强化双基，分层培养，缩小分化，全面提高；九年级强化应用，抓好知识系统化和综合应用训练，提升水平，备战中考。利用教师为主导导学、学生为主体（导练）、能力培养为主线、思维训练为主攻目标的主体参与型课堂教学模式，培养学生的创新意识和实11/12践能力，培养学生自觉学习的习惯，变“教我学”为“我要学”、培养学生乐于学习、学会学习的主动型学习方式。3、强化校本研修，提高课堂教学效益。一是继续深入开展“听、说、评、议课”活动，积极开展“精品课堂工程”活动。学校计划本学期在做好组内“听、说、评、议课”的同时，积极开展新授课、复习课、训练课、讲评课、实验课五种课型的观摩、示范、研究、诊断、竞赛活动，有目的的与其他学校结对学习，活化教研形式，丰富教研内容。二是进一步做好“研读课标，通读教材”的延伸和拓展工作。本学期要在研读课标基础上，对课标中的总目标要详细分析，准确定位到单元、章节，在通读教材基础上，要能利用课程资源，对教材进行恰当的处理，提高驾驭教材的能力。学期末要认真书写教学反思，总结自己教育教学工作的得失，制定出今后“研读课标，通读教材”的计划，为适应循环教学奠定基础。三是要加大信息技术整合与学科整合的应用研究。严格按照“搞清课标搜集材料灵活处理”的整合思路，积极开展“新课程资源应用与学科整合”展示交流，示范引路，充分发挥信息技术在现代化教育教学中的作用。