2014二年级数学下册第四单元 用7、8、9的乘法口诀求商教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/92014二年级数学下册第四单元用7、8、9的乘法口诀求商教案文章来源M2表内除法（二）1、用7、8、9的乘法口诀求商第1课时用7、8、9的乘法口诀求商教学目标1、学会利用7、8、9的乘法口诀求商，进一步发展学生解决问题的能力。2、通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力。激发学生的学习兴趣。教学重点学会利用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。教法知识迁移法。利用新旧知识间的联系，在“用26的乘法口诀求商”的基础上启发学生进行新旧知识对照，由旧知识去思考、领会新知识，学会学习的方法。教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9一、复习引入1、将下列口诀补充完整。（）八五十六八（）七十二五（）四十五七（）六十三二（）十八（）七二十八2、用下列乘法口诀，说出一道乘法算式和两道除法算式。四六二十四3、计算下面各题。186213（说一说，自己是怎样求商的。）4、导入新课。谈话我们已经学会用26的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习用7、8、9的乘法口诀求商。二、互动新授1、出示教材第37页单元主题图。谈话今天是个欢乐的节日，小朋友们可高兴了，他们分小组带来了布置教室的装饰品，我们一起去看看吧仔细看图，说一说图上的小朋友都在做什么（引导学生观察情境图，收集数学信息。）交流反馈第一组做了一些红旗，要挂在教室里。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9第二组做了49颗星，分给7个小组。第三组带来了27个心形气球，每9个摆一行。谈话根据这些信息，你能提出哪些问题（让学生自由发言，教师可做适当提示或引导。）（1）第二组做了49颗星，分给7个小组，平均每组有几颗（2）第三组带来了27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行2、出示例1。（1）谈话我们先解决第一个问题，求“平均每行有几面”用什么方法计算你是怎样想的教师展示课件例1图。（2）引导学生解决问题并列出算式。小结把一个整体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，列式是568。（3）引导学生得出算式的商。问你是怎么计算的（想7856，口诀七八五十六。想乘算除。）（4）学生独立解决要是挂7行呢你能够解决吗学生说出自己的计算结果，并把求商的过程根大家说一说。5678。（5）刚才我们计算567和568时都是用的哪句精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9口诀（七八五十六）用一句口诀可以算出两道除法算式，计算时可以用乘法算除法的方法。3、试一试。（1）解决第二个问题。第二组做了49颗星，分给7个小组，可以提出什么问题怎样列式（学生说出问题并列式。）（每组分几颗列式是4977，口诀七七四十九）（2）完成教材第38页“做一做”的第13题。第1、3题要求学生独立计算，再说一说怎样求得商，集体订正。第2题，引导学生认真读题感受方程思想。填空并说说思路，可以有不同的方法，只要合理，教师均要给予肯定和鼓励。三、自学例2。1、谈话刚才我们解决了快乐节日上的问题一和问题二，你能自己解决问题三吗请你自己提一个数学问题，并列式解答。出示例2图及出示问题三，27个心形气球，每9个摆一行。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9学生自行提问并列式，写出得数。集体交流。师27个心形气球，每9个摆一行，可以求什么（能摆多少行）列式是2793口诀三九二十七追问根据三九二十七，你还能想到和它有关的另一道除法算式吗2、完成教材第39页“做一做”的第13题。（1）逐题出示题目并让学生独立完成。（2）校对答案时让学生说说相应的乘法口诀。四、课堂小结师这节课你有什么收获学生自由发言。教师小结在今天的学习中我们不仅帮同学们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。板书设计用7、8、9的乘法口诀求商例17856口诀七八五十六567（8）想（七）八五十六568（7）想七（八）五十六例227932739口诀三九二十七精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9第2课时练习八教学目标1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商，熟练进行除法的求商。2、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点熟练应用乘法口诀求商。教学难点培养学生的思维能力和正确计算的能力。教法练习法。通过多种形式的联系，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。教学过程一、旧知巩固，引入新知1、上节课我们学习了利用7、8、9的乘法口诀求商，你会算了吗试一试。出示教材“练习八”第1题，学生口算，并说出乘法口诀。2、导入。这节课我们继续学习用乘法口诀求商。二、师生互动，探究新知精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/91、完成教材“练习八”第2题。（1）用实物投影出示情境图。（2）引导学生自己找信息。思考图中已知哪些信息以及需要解决什么问题；其次要求学生找出相应的数量关系，如要求需要几台可以这样想24里面有几个3用除法计算2438（台）；如果有6台电脑，怎样安排我们可以这样想把24平均分成6份，每份是几用除法计算2464（人）。2、完成教材“练习八”第3题。算一算，比一比，把算式填在合适的（）里。（1）引导学生审题，明白题目氩气什么。（从“”可以知道，是将各个算式按从大到小的顺序排列。（2）引导学生根据计算出的得数将算式进行排列。（强调是写原算式，不是写答案。）3、完成教材“练习八”第4题。谈话小猴子正在进行摘桃子比赛，哪只小猴能先摘到桃子呢你会用口诀把这些桃子摘下来吗同组两人分工，一人算一列，看谁算得又对又快。汇报交流，教师抽几题让学生说说计算方法。4、完成教材“练习八”第5题。出示表格。被除数3235306326381精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9除数4567899商说说商是怎么求的（被除数除数商）。三、巩固迁移1、完成教材“练习八”第6、7题。（1）出示插图仔细观察掌握信息。（2）认真分析数量关系。（3）学生讨论并解决书上的问题。（4）你还能提出什么问题2、完成教材“练习八”第8题。（1）小组比赛形式完成，如第一组做第一列（或第一行），第二组做第二列（或第二行）完成的正确率高且用时少的小组获胜。让学生人人参与，将得数直接写在书上。（2）在同一时间内看谁对得多。3、完成教材“练习八”第9题。出示题目，分析题目意思填出不同的算式。学生填写，汇报交流。4、数学游戏。以小组为单位或同桌合作，一人出卡片，其他的说出算式。四、课堂小结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作