小学生未来规划教案

未来计划(第一阶段)活动目标：1 .知道学生是否有自己未来发展的计划和目标2 .指导学生确立自己的实际设想目的和行动方案活动重点：指导学生制定自己的实际远景目的和行动计划活动难点：准确分析学生自己的实际爱好和优势特征，制定具有现实意义和兴趣基础的远景，并帮助学生努力活动的准备：歌曲我的未来不是梦几张卡(按学生人数)诗歌理想PS礼品活动流程：1 .推测1 .老师的指导语：同学们，十年前，你们还是孩子。 最初十年后的今天，你们在这里学习。 接下来的十年后呢？ 你们在哪里？你们未来的十年，说不长，说不短，是初中三年级，高中三年级，大学四年级。 那时的你们20多岁，风华正茂，你们可能成为什么样的人？你在做什么样的工作？2 .把同学分成四个组，每组进行“我做你的推测”活动，老师播放幻灯片上的职业，每组出两个人，其他组的成员推测，时间为3分钟。 正确地记下一条记录五分。2 .职业点击考虑到小学五年级学生对职业认知的界限，教师选择职业和大学专业进行说明，帮助学生了解职业性质和成功该职业所需的条件。3 .探索理想(学生一次记录两分，回答分组)。1 .教师：如何确立自己的实际理想，走向理想的大门？ 我们将进行访问理想的旅行。2 .故事会：(1)听老师的话(陈景润对数学论感兴趣，努力研究，克服了哥特巴赫预想的故事)(可以和你们喜欢的其他情况交换)。(2)讨论：陈景润为什么能成为伟大的数学家？(3)教师指导：自己有着强烈的兴趣和强烈的愿望，做着困难的努力(4)学生在小组内讲故事(5)教师从故事中找到了走向理想道路的第一站的爱好和希望站。 兴趣和愿望是走向理想入口的动力。3 .调查报告会(学生回答一次填2分、组分)(1)教师提供案例：重度心脏病患者能成为长距离选手吗？ 盲人能成为专业的配镜师吗(改变你们喜欢的情况，u会高兴的)(2)学生探讨和补充类似的案例(3)教师总结：要走向理想的大门，必须找到符合自己实际特征的发展方向。4 .教师总结和任务分配任务1 .设计增长计划(每人参加):(卡片)(1)十年后，我最大的愿望是(2)我现在的爱好和优势：(3)我应该做的努力：任务2 .小东西“十年后的同学会”任务3 .朗读诗歌理想任务3 .唱歌我的未来不是梦按组前得分从高到低选出三个任务，分数最低的组(d组)有神秘的任务，在课下合作完成。未来计划(第二阶段)活动目标：1 .知道学生是否有自己未来发展的计划和目标2 .指导学生确立自己的实际设想目的和行动方案活动重点：指导学生制定自己的实际远景目的和行动计划活动难点：正确分析学生自己的实际爱好和优势特征，制定具有现实意义和兴趣基础的远景，并帮助学生努力活动的准备：歌曲我的未来不是梦几张卡(按学生人数)诗歌理想PS礼品坐标抽选或号码抽选纸活动流程：一、诗歌朗诵理想挑选诗歌朗读的小组展出，结束后每组1分，100分满分，感情态度： 40，感化力： 30，小组分工与合作： 30d组代表评价，其他组评分，满分30分。 其他组成员的评价，老师决定其他组的评价最好，所以能得到组的5分。二、表演小东西的“十年后的同学会”选择表演小品的小组进行成果展示，结束后每组1分，100分满分，感情态度： 40，革新： 30，小组分工和合作： 30d组代表评价，其他组评分，满分30分。 其他组成员的评价，老师决定其他组的评价最好，所以能得到组的5分。三、梦想卡的展示5人的展示框架，d组1人，d组由代表先展示，另外4人由前面展示的同学抽签获得，梦卡的展示给5分组加分，放弃。 没有其他提取想展示的学生可以申请展示，不计入加分。d组代表评价，其他组评分，满分30分。 其他组成员的评价，老师决定其他组的评价最好，所以能得到组的5分。四、唱歌我的未来不是梦选择唱歌的组进行成果展示，结束后每组1分，100分满分，感情态度： 40，感染力： 30，组分工和合作： 30d