2020年下学期高二班主任工作计划

下学期高二班班主任工作计划以教育为中心全面发展学生素质。以“对每个学生负责，帮助每个学生成功”的教育宗旨，切实做好教育教授和教授科学研究。探讨年级管理法，努力全面提高工作质量和管理水平。(a)教育工作道德教育是教育的基础，是设计教育的平台。教育是一种觉醒，是“唤醒”生命感和价值感。教育产生的学生必须是行为规范、心灵自由、感情丰富、思想宽广的现代人，必须是负责自己、负责他人、社会和国家的现代公民。任务优先级：1、班级管理理念：“经营是沟通，经营是服务，经营是主导”，以人性化的经营促进个性化发展。2.形成合力，统一意志(一切为学生，为所有学生)，为学生，是教师一切工作的起点和终点。3、加强学生心理咨询和咨询，消除干扰因素，让学生以良好的精神，平凡的心态面对学习和生活。4、加强日常管理，严格控制_ _现象。5、搞好学生的学习管理，早晚加强自我习惯理，营造良好的学习氛围，提高学习效率和学习成绩。(b)教育工作1、坚持以教育为中心的原则，转变教育观念，改善教育日常管理，密切关注教育质量增长点，进一步提高教育质量。2、加强集体课的准备，注意实效性。3、加强犬类学生的培养。实行基础，加强能力，统一规则，改进方法，提高学习成绩。4、要做好教学日常管理，对重点班进行质量，向普通班提供数量。教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。要求所有教师“眼睛注重质量，功夫注重管理，实际工作平时下降，基础准备上课，目标以开发(高考)为目标”，坚持不放弃一个学生(学习尖端)，并抓住了另一个面。(1)改变教育观念1、教学以学生为中心，以学习为目的，以学生全面发展为目标，树立“以学为本”的思想，使教育适合学生。2.教师是学生的心理健康维护者、学生学习的促进者和伙伴，也是教学生做人的规范，给学生钥匙，促进学生能力的老师。因此，全面关注学生的成长，一起抓住戴西的身体；关心所有学生，和优秀的重车一起逮捕。提高学生的素质、智力因素和非智力因素。改进教学方法，教学，抓在一起。集中多方面的协助，在课内课外，校内校外一起抓。“个人的力量很小，集体的力量很难。”一兵作战必须被打败，队伍冲锋取得了胜利。建立真实、“国际象棋、全面战争”的思想。4、教师的失误产生的不是一个废品，而是影响一个人的人生。树立“学生终身启蒙，学生终身幸福为主”的大教育观。(2)加强集体课的准备和教学研究，注重实效性。备课是好课程的前提，也是提高教学质量的关键。“上课前有效”和“学校前有教科书”。心里有学生。学学法律。也就是说，学习教学”，树立了备课的概念。教师在备课时不应只准备如何教或说的方法，而应把如何组织研究生的学习活动作为备课的重点。集体课的准备强调发挥教师的合作、热情、无私的交流精神、集体智慧，使教师集体面对学生群体。“把备课作为学生的想法，作为学生的头脑。”目的是实现头脑风暴，减少后悔，共同改善。1、要有目的、目标、实效性。备课时先交换上周的课后感，然后讨论下周课程的主要内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学大纲等，提高课程设计的科学性。讨论时要各抒己见，集思广益，充分发挥教授和集体课准备的效果。2、讲课和评价是集体课准备的继续和补充。教师之间互相要求上课和评价，以促进教学。评价课既要长，也要“暴露”，至少要提出三种不足或建议。3，每周一次教授和研究活动，准备两次集体课。对年轻教师的要求：不听，不听。精心撰写团体教学和研究(备课)及评议相关的编书，及时提交监狱处。(3)加强正规教育管理，密切关注教育质量增长点。公平竞争可以大大提高教师的积极性和工作热情，公正的评价可以最大限度地挖掘教师的创造力。1、进一步完善和完善考试评价系统，加强教师作业修改、教学计划、课堂教学质量，进行定期和非定期的检查和评价，将考试评价结果作为教师年度评价的基础登记在册。这次学年进行6次大型考试。严格考试纪律，认真做评分、评分后的教授及试卷讲解，发现问题，及时解决。建立考试后质量分析评价制度，一是考试问题的综合评价，二是考试后专职教师的质量评价，三是对各老师的成绩进行横向比较，四是对同级班中好的中级学生进行比较评价。3、继续完善师生各项考试的优秀补偿机制。4、课程评价、评价仍然是捆绑的形式，即班级评价和班主任工作、教会评价、连带委员会评价、课程成绩评价等十多个审查相结合，进行综合评价。5、在各项检查、分级过程中，努力营造和谐、公平、公平的教育环境和竞争氛围，最大限度地发挥教师和学生的积极性，促进教师无私的奉献、不懈的努力、创新和实用主义、踏实的奋斗