2014年二年级语文下册第二单元教案（人教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/102014年二年级语文下册第二单元教案（人教版）7、我不是最弱小的让雨衣爸爸妈妈萨沙野蔷薇每个人都要保护比自己弱小的人教学反思课题8、卡罗尔和她的猫教学目标1、会认15个生字。2、学习默读课文，并能正确流利地朗读课文。教学重点文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教教学准备生字卡片第一课时教学环节教师活动学生活动备注一、激趣导入，揭示课题二、自学三、学会默读课文，初步感知四、练习师谈话同学们，你们喜欢猫吗能说说为什么吗（课件出示各种姿态的猫。）有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫（板书卡罗尔），谁能读读（要求领读，齐读，出示课文插图，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10认识卡罗尔）卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事（板书“和小猫”），你们想知道吗那么让我们一起来学习第8课卡罗尔和她的小猫。（板书“她的”）1、师轻声读课文，注意读准字音，读通句子2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。（1）本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读K；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。（2）3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。1、学生默读课文，说说有什么感受（教师首先要教给学生默读的方法集中注意力，不出声，不指读。）2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落，师巡回指导。（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣扩词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10涂适余卡免垫学生感受猫的可爱。领读，齐读“卡罗尔”，出示课文插图，认识卡罗尔1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。2、小组合作检查生字词（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。（2）学习伙伴互相交流识字方法。猜谜识字不上不下卡。兔子差点不见了免。形近字比较认识热垫、兔免。用动作演示记“蹭”字。3、班级开展“识字大王”擂台赛，采用自己喜欢的方法识记生字。知道默读的方法。2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落，师巡回指导。第二课时教学环节教师活动学生活动备注一、谈话导入二、感情朗读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10三、默读四、练习五、作业1、小朋友们，上节课我们找了自己认为有趣的句子和段落进行了朗读。你忘了吗这节课先让我们再来读读。2、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣3、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议他哪里读得好为什么哪里还需要改进默读后三个自然段，思考你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受1、把自己积累的好词好句和大家进行交流2、多音字组词。待间仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）建议课外阅读童话内尔罗和爱犬或老舍的我们家的猫。1、读一读自己认为有趣的句子。2、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣3、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。（练习读展示读评议读竞赛读）1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。（先小组交流，再集体交流）2、多音字组词。待间3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。板书设计8、卡罗尔和她的猫教学反思课题语文园地二教学目标通过仔细观察，使学生发现“我的发现”里的字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10都是由两个以上相同部件组成的，运用这一特点帮助学生识字。教学重点让学生通过活动,学会仔细观察教学准备小黑板第一课时教学环节教师活动学生活动备注一、导入二、我的发现三、日积月累师同学们，这节课让我们一起走进汉字王国，一起体会汉字给我们带来的无穷乐趣现在老师就是汉字王国里的一名导游，小朋友就是王国里的小游客。师首先我们来到汉字王国的第一站先让我们认识一些新朋友。1、出示“多吕昌炎”等三组字，引导学生观察发现这些字在构字上有什么特点2、让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林）3、引导学生归纳自己的发现，如果还有其他发现教师要给予肯定。4、你还知道哪些这样的字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10读读认认1、借助拼音自读生字，说说你有什么发现2、记忆生字你还有好办法记住这些字吗3、组内互查读音；给生字组词；读读记记1、自由读词，说说这六个四字成语的出处。2、做连线练习。雷声灿烂随风扑鼻倾盆大作芬芳相间阳光大雨黑白舞动3、填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话。读读背背1、自由读，边读边想帮助别人有什么好处2、背诵谚语个人背、组内背、竞赛背（教师只略述某个句子的大意，然后看谁能最先背出相关的谚语。）3、课外查找这样的句子，抄写在积累本上。认一认，读一读说一说（第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10指名说（九个汉字，都是用“减一减”的办法，在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。）引导学生发现构字规律，自主识字。反复朗读第二课时教学环节教师活动学生活动备注一、学习雷锋好榜样，创设情境，激发兴趣。二、拓展性学习1、师讲述雷锋叔叔的故事。2、联系学生生活实际，寻找话题你周围有需要帮助的人吗提示可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。3、教师巡回参与小组讨论。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/104、组内展示表演，评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。（一）故事会1、故事会（黑板上写好会标）2、师边听边纠正。3、师生共同评议。（二）查字典擂台1、复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。2、教师发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。题卡设计如下要查的字读音部首在字典正文哪一页1、音乐，说说自己的感受。2、听教师讲故事。3、联系学生生活实际，说说你周围有需要帮助的人吗4、人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。5、在组