6、《梅花魂》第二课时课件.ppt

候课要求1、准备好上课用的书、笔、练习本。2、坐姿端正，默读梅花魂。,梅花魂,1、能有感情地朗读课文，理解课文内容，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。2、懂得梅花的品格，并学习这种品格。,学习目标,吟诗落泪珍爱梅图思国伤感赠墨梅图送梅花绢,自学指导（一）：请同学们认真读课文，思考：课文写了外祖父的哪三次落泪？从这几次落泪中你体会到什么？4分钟后比谁回答得精彩！,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。,外祖父为什么读到这些诗句就落泪了呢？,触动了外祖父的思乡之情。,外祖父为什么要让作者读诗？你从这些诗句中体会出外祖父怎样的思想感情？,接受中华文化的熏陶思念家乡、思念祖国的思想感情,不能回国时呜呜呜地哭了起来。,表现了外祖父对祖国深深的眷恋之情。,送别时泪眼蒙眬。,这三次落泪都表现了外祖父渴望回国返乡的强烈感情。,外祖父的两件藏品,墨梅图梅花手绢,他对这两件藏品有着怎样的感情？,珍爱,自学指导（二）：请同学们再次朗读课文，从文中找出描写外祖父喜爱梅花的句子，并谈体会。4分钟后交流。,1、唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。2、我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。3、有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”4、训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。,我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。,这三句话分别是对外祖父什么的描写？,神态语言动作,外祖父为什么那么爱梅花呢？,自学指导（三）：请同学们朗读课文第13自然段，思考：梅花魂的“魂”是什么意思?从中找出体现梅花精神的语句，梅花代表着什么？4分钟后交流。,“魂”指精神。梅花魂即梅花的精神。梅花的精神是愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。梅花代表着中华民族的精神。,中华民族的精神:不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。,他们就像这梅花一样.,谁能举出中华民族有气节的人物的名字呢？,列一列：,在侵略者面前低头，就不配做中国人！,杨靖宇,他们就像这梅花一样_,不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。,外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？（外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）,“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明中心。,比较课文的第一自然段和最后一个自然段，看看发现了什么？,第一自然段由梅花想到了漂泊他乡的外祖父；最后一个自然段又是由梅花图想到身为华侨的外祖父的那颗眷恋着祖国的心。,首尾呼应,眷恋祖国,这节课有什么收获？,外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？（外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。）,祖孙的一次长谈,Q：外祖父为什么爱梅花，它到底代表了什么？,梅花的精神：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！,梅花代表着中国人的精神：几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。,1、外祖父把梅花作为什么的象征？（作为中