学校留守儿童工作计划

学校留守儿童工作计划留守儿童是指父母双方都在国外工作或者一方在国外工作而另一方无法监护的未成年人。学校中留守儿童的工作计划是什么？以下是边肖编制的学校留守儿童工作计划。欢迎阅读。学校留守儿童工作计划为进一步贯彻落实关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求，结合我乡具体实际，为更好地发挥学校、社会和少先队的实践教育功能，进一步推进留守儿童心理健康教育，我们制定了道口乡中心小学关爱农村留守儿童实施方案。 提高农村留守儿童的生存和发展水平，促进农村留守儿童健康、幸福、全面成长，加快社会主义新农村建设。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为社会主义新农村建设培养更多德、智、体、美、劳全面发展的新一代人才。二。工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，找出影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出有效的措施和方法。大力推进实施，为“留守儿童”创造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考核制度，不断提高广大未成年人的综合素质。1、建立留守儿童档案，使留守儿童的建档率达到100%；2.留守儿童入学率和巩固率均为100%。3.符合法律援助规定的留守儿童案件将获得100%的法律援助；4.关心留守儿童，在学校班级开展结对活动。三。主要措施(一)完善机制，充分发挥班级主体地位的作用制定具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立榜样，推进“留守儿童”教育管理制度化、规范化、常态化。让班级真正成为学生学习知识、文化、不断提高思想觉悟的主阵地和主渠道。1、成立指导班领导，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面认真落实。2.为留守儿童建立档案和联系卡制度我们应该认真调查研究，找出留守儿童的基本数量，并为每个留守儿童建立专门的档案。其基本内容：学生基本信息、家长姓名、家庭详细地址和联系电话、家长工作单位的详细地址和联系电话、监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况和年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童档案进行管理，并根据学生的变化及时补充或变更联系信息的相关内容。通过建立联系制度，加强班级与学生家长及其他监护人之间的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校为留守儿童设立了一个家庭电话号码3、真爱，“三个优先”(1)学习上以辅导为主。班级应从学习的角度对留守儿童进行分类和分组，并落实到每一位教师。课堂上的老师会具体分析学生的学业表现，制定学习大纲4、实施教职工结对制帮助留守儿童设置重点帮助目标，为留守学生配备帮助教师。成对辅导教师应经常与留守学生进行推心置腹的交谈，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。为老师建立一个日记来关心留守儿童。教师应该经常与留守儿童交流，掌握他们的思想和生活状况。对于其他儿童，教师应定期走访和与其他监护人沟通，及时反馈儿童情况，帮助做好儿童思想工作。让留守儿童在老师和同学的群体中成长，弥补缺失的家庭教育，让他们走出孤独和抑郁。5.建立和完善教师与留守儿童谈心的制度学校应定期举办研讨会，帮助教师、留守儿童、监护人或受托监护人。班主任每月要与“留守儿童”进行一次推心置腹的谈话，详细填写记录卡，针对少数学习成绩严重下降、人格发育不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”，制定个性化的教育管理计划，重点是纠正和帮助，做到有的放矢、因材施教。开展人文关怀活动。让留守学生通过教师和集体的温暖来弥补家庭情感缺失对其人格发展的负面影响。通过定期的专题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等活动，组织留守学生积极参与，让他们生活在快乐和谐的氛围中，找到回家的感觉，增强他们对学习和生活的信心，实现学习和成长的快乐。6、重视留守儿童的心理健康教育对于存在道德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校应重点开设心理教育课，大力开展心理咨询和心理矫治活动，定期开展思想教育、情感教育、生活教育和对家长教育的理解，让留守儿童感受到关爱，体验生活成长的快乐和幸福，消除不良情感体验，树立乐观的人生态度，培养正确的人生观和价值观。(2)、明确职责，努力营造良好的教育环境1、加强班级建设和管理通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，我们将尽最大努力让农村留守儿童得到他们应得的教育、管理、关怀和照顾。同时，结合农村留守儿童日益增多的情况，我们应该转变办学理念，提高学生的综合素质。2.加强对贫困留守儿童的资助这个班应该在生活和学习方面给予留守儿童特殊照顾，以确保他们完成义务教育。3、积极发挥班级的集体作用，开展各种活动在课外活动中，学校将父母不在的留守儿童组织成一个新的班级，定期开展各种活动。教学主任季广然将担任班主任。他计划每月开展一次大型娱乐、体育、阅读等活动。他也可以邀请工作委员会的领导来学校上课。学校领导也可以不定期地给这些学生上课，对他们进行人格、自信和自我完善的教育。4、定期表彰自强留守儿童，示范教育。表彰我校留守儿童中的优秀学生和自强学生，是培养留守儿童自信心的重要激励。计划在学期末表彰一群自我完善的学生。学校留守儿童工作计划第二部分为了进一步落实加强和改进未成年人思想道德建设的要求，结合我乡的具体实际，我们更好地发挥了实践的作用以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，加强农村留守儿童课外活动场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件。 形成学校、家庭和社会的协调，通过校内教育相结合，基本建立促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童健康快乐成长创造温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的教育状况，促进义务教育与教育公平的均衡发展。二。工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，找出影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出有效的措施和方法。大力推进实施，为“留守儿童”创造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作评价体系，不断提高留守儿童的综合素质。三。主要措施(一)、完善机制，发挥班级主体地位的作用制定具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立榜样，推进“留守儿童”教育管理制度化、规范化、常