join in新版四年级下册教材教法

小学英语四年级下册教材的学习体验、教材内容的概要、下册教材的特征：1)单元的会话篇幅长，2 )单元的会话少，3 )词汇量根据原来的3、4有一定量的扩展，4 )现在进行状态增加，5 )本教材是三年级学生， 根据四年级学习的内容丰富了话题中的语言表达6 )注意培养学生在听力、读书和交流活动中获得核心信息的能力，上课前做“三读”，建议：阅读教材，教细致的教材，读学生，starterunitlet 教材分析：starterunit是把学生学过的知识用9Parts复习巩固，9Parts，3、5是看图写单词/按话题分类/观察单词写的方式，使三、四年级的词汇温故。 Grade3:Body，school，Food，Classroom，Clothes，Pets，Week/，Colours，Numbers.)Grade4:(Months，seasons，school，activities 4、6、7、8、9通过新生之间的对话/语音选择图/对个人信息的回答/答疑/图判断等活动加强学生所学的句子、对话复习。 复习的内容有方面的重点和目的，对人物信息的介绍、服装、介词的应用、校园情况等方面的复习加强使本书的学习复活，担负着介词之后的作用。 教育的重要难点：重点：让学生复习所学话题、重点语和句子，对学生的弱项，在复习中温故地提高学生。 难点：让学生在听力中获得正确的信息，正确表达得到的信息。 本单元的教育目标为知识/和技能： 1，复习将巩固三、四年级学生学到话题中的重点语和句子。 2、听懂、理解文章Imnewtotheclass.letsby friend，能做自我介绍和简单地介绍别人的信息。 3 .听对话，能简单地复述对话中的重要信息。 4 .可以询问和回答关于服装喜好等的信息。 5、能理解和应用方位介词。 过程方法： 1、通过声音、视频等辅助媒体，让学生了解原汁原味的信息。 2、通过一系列任务型活动加强复习，进行语言交流。 emotionalattititudesandvalues:1、提高学生分类，提高提取信息、复述信息、交流能力。 2、在复习强化中积累学习方法，提高学生的自信。Unit1Time，教材分析：本单元主要是8部分，主要是把握全点，用很少的时间表示和英语问“几点做什么”回答，能正确理解minute、hours、days、months、season表示季节的概念的时间查找表通过读时间认识时钟，让学生掌握时间(满分，很少)的表现，在第5、5b部分贴近学生生活，表现日常生活状况，利用第6、7部分，从听力开始，通过配文观察、配文物语，培养学生在听、读中获得信息的能力。 教育的重要难点：重点：让学生掌握整点和短暂的时间表达，简要说明日常生活情况。 难点：让学生询问自己和别人的日常生活情况，Unit2Friends，教材分析：本单元有7个部分，以Friends为主线，在听、听、读、写等活动中，让学生理解和正确地询问朋友的信息，获得自己和朋友的喜好教育的重要难点：重点：使用学生学过的句子，正确表达自己和朋友的喜好和个人信息。 难点：让学生在交流中查找对方的信息，从回答中收集、解释和描写信息。 Unit3Animals，教材分析： Animals是孩子们喜欢的熟悉话题，教材通过围绕动物肢体特征、习性的交流，学生学习了用所学句子具体地询问和表达动物特征、喜好、习性。 教育的重要难点：重点是让学生掌握动物类单词，能够用学过的句子正确描述动物的特征和习性。 难点是，学生可以活用学问文来寻找和回答有关动物特征和习性的信息。 教育目标：知识技能：1.学生能在四会学习动物单词。2 .学生可以用ithasgot. its. it can. it likes. it eats等句子来表现不同的动物。 3 .学生能正确地活用Doesit？ Isit？ Hasitgot？ Canit？ 进行交流。 4 .学生可以通过照片提示听故事，阅读，进行简单的角色表演，Unit4Myroom，教材分析：这个单元以学生熟悉的生活环境“Myroom”为契机，让学生掌握房间内家具的词汇，掌握房间内物品放置的地方等教育的重要难点：重点是让学生掌握房间类单词，Whereis？ Whereare和应用方位前置词的项目的位置。 难点是whatsin your？ Therebe等文章进行关于房间物品和场所的交流。 教育目标：知识技能：1.四会掌握房间单词： mirror、wardrobe、clock、lamp.TV.sofa、curtains、bed、table、window、chair、picture.2 Therebe！ Whereis？ Theis等交换关于房间物品的信息。 3 .使用能表现位置的前置词in、on、under、behind等记述房间物品的位置。 Unit5Schoollife，教材分析：“学生生活”这个主题，以班、班数、班主任老师、爱好等为中心被介绍，书的篇幅很少。 本单元主要以“schooluniform”为中心，根据三年级下册clothes进一步学习服装，描绘别人的服装。 教材的重要难点：要点：让学生掌握服装类相关单词(新词汇： blouse、cardigan、trousers、tie、uniform、blazer)要点使学生用短语正确地描绘服装(如ablueskirt (如iam wearing. he/she/tomi swearing)难点：让学生记忆服饰类的单词，进行正确的描绘。 让学生学习在听的声音、阅读中关注核心信息，注释核心信息的方法。 教育目标：知识技能：1. skirt、shirt、tie、blouse、sweater、cardigan、shoes、socks、trousers、blazer、schooluniform、jacket等2 .能听懂，用Sb.iswearing等描述他人的服装。 3 .能应用3.haveyyougotyourschooluniform吗？ 是、等对话。 4 .请阅读能阅读制服信息的信，然后回复信。 5 .能阅读关于学生班、教师、英语课等的信息。 Unit6Holidays，教材分析：本单元以Holidays为主线，以理解海外孩子的假期生活为契机，促进学生理解，表达自己假日生活的热情。 这个单元根据4个Freetime中学到的动词短语，使学生可以表现自己或他人在现在进行的活动。 教育的重要难点：进一步加强学生学习的短语，掌握新学习的动词短语。 学生能使用句子吗？ 你在做什么？ he/sheisiamweare他们are等，与人物交流的活动。 难点：允许学生询问和表达各种人物进行的活动。教育目标： Knowledgeskills:1 .能把握听到的单词和短语的照片，动作，说话，写单词和短语。 已知： swim，play表滕nis，rideahorse，playfootball/basketball，playthepiano，sing，flyakite，readapicturebook .新