苏教版小学语文六年级下册习作3课件

习作3，江堰区兴太中心小学董事会林，学生们，你们读过很多书吧？你最喜欢的书是什么？同学们，最近看了什么课外读物？看了以后有什么感觉？阅读开阔了我们的视野，阅读使我们的情趣高雅，阅读使我们学会思考，阅读丰富了我们的生活。阅读必须通过阅读边史来感受：书中主要写了什么？你从他那里获得了什么知识？得到了什么启示？今天我们学习写读后感。教科书的例子是张嘉兴读和写海伦凯勒传的读后感。让我们看看海伦凯勒。海伦凯勒，海伦凯勒，美国女作家。一岁半的时候，突然出现急性脑充血症，高烧不退，失去了视力和听力。海伦凯勒在这样难以想象的生活逆境下，在家庭教师安妮苏利文的热情、帮助和真诚的教导下，她尽了生活的全部力量，跑来跑去，成立了一个慈善团体，以造福残疾人。她被美国时代周刊评为20世纪美国十大英雄偶像。他一生完成了14本书，其中我生活的故事，石墙之歌，走出黑暗等影响了全世界。阅读，思考，阅读案例假如给我三天光明，想想小作者如何写读后感？找出重复的部分和作者发感想的部分。总结阅读的主要内容。海伦凯勒的奇迹来自她的血和汗。阅读后发表自己的感情。作者首先介绍了从想到的这本书的主要内容，然后这本书打动了自己的内容，最后就阅读这本传记所获得的关联和受教育的情况联系到自己的实际着作。条理分明，感情深厚。全文充满了作者的真实感情。读完这段读后感，就有了寻找和阅读原作的愿望，这就是成功的读后感。读后感：顾名思义，学生们要求自己写一本书或读一篇文章后，从语言、主题等多个角度理解和体验作品。为了掌握练习指南，1，要点，要密切跟随原文。要是发自原文的感想、体验，不要片面地说。2，选择适当的观点，注意切入角度。读完书或文章后，会有很多感想和体验。对同一本书或文章，不同的人从不同的角度思考问题，有更不同的看法，得到不同的启示。因此，要从自己最深的话中选择一两个，结合自己的感觉。要注意把握分析问题的观点，深入剖析自己的观点。3，与现实接触，情感真实。这个“真实”可以成为自己的思想和生活的现实，也可以成为别人的思想和生活的现实，也可以成为社会的现实，只有感受到自己最深的东西，结合自己的经验体会，文章才能有说服力。4、阅读感的结合是重点。正确处理“读”和“感”之间的关系。“阅读”是“感觉”的前提和引用。“感觉”是“阅读”的结果和目的。因此需要读书感，读书感结合，比例调整。不能盲目地抄写文本，不体验，不读，按照原文的意思漫无目的地离开虚幻的想法。通常把重点放在写自己的感情上。摘要文具，文件夹叙利亚文件夹建议，叙利亚感觉，叙利亚感觉。练习要求：1、选择喜欢的书；抓住书中印象最深的内容。写下自己真正的感情和看法。4、标题自制。最佳实践，海伦凯勒传作者：丹尼尔戴文的小说是第一部用英语写日记的小说，被认为是英国“第一部写实主义长篇小说”。鲁滨逊漂流记作者： (法国)蒂莫泰德庞巴勒这是冒险小说和幻想曲，是保护生态环境的宣言。这本书既简单又神秘，平实又有趣，获得了法国国家文学奖等9项大奖。，橡树上的逃亡作者：阿瑟柯南道尔形象塑造了夏洛克福尔摩斯的天才伟大侦探形象。大部分故事都比较难，重点是福尔摩斯站出来调查的几个事件。福尔摩斯善于用观察和演绎法解决问题。福尔摩斯探案全集 童年是高尔基以自己的经验为基础创作的自传小说3部中的1部(其他两部不是童年，在人间)。阿廖沙(高尔基著名)讲述了3岁到10岁之间的童年，生动地再现了19世纪780年代俄罗斯下层人民的生活状况，对高尔基苦难的知识，对社会生活的独特看法，行间充满了无尽的渴望和强烈。我的大学作者：马克吐温的杰作。小说的主人公汤姆索亚天真活泼，敢于追求冒险和自由，经不起个性的束缚和枯燥的生活，梦想着一些英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教意识、墨守成规的学校教育进行了讽刺和批评，