中学校长20XX年述职报告-总结报告

中学校长20XX年报告-总结报告本人去年11月在转学*中学担任校长后，坚持邓小平理论和教育学的基本，努力学习教育教学工作，做好本职工作，不断改善自己的个人修养，服从学习、说话*、定期说话、全局，服从组织安排，纠集同志，关心群众，善于观察和处理问题。特别是第二次全校小组和深圳市教育工作会议召开以来，*的实际情况结合我们*中学的实际情况，如何逐步实现我国天津市中学农村教育的城市化，逐步*搞好中学的学校建设、师资建设，师资建设，逐步提高素质教育和实际“减员”情况下的教育教育教育质量，进行多方面的研究、共同讨论和深入思考，在学校的日常管理和运行中改善，在再我向上级领导和全校同事报告了今年学校工作和我个人的学习和工作情况。第一，以“三工”为原则，组建了一个好队。“好的团队意味着好的学校。只有坚持公正、公正、开放的原则，才能建设团结、民主、开拓的学校领导班子，才能得到群众的信任和支持，激发群众的活力。要创建好的队伍，要从加强领导制度开始，推进廉政建设和依法行政，在群众中树立“团结、廉洁、先锋”的行政形象。坚决贯彻国家的教育方针、政策和规定，改善学校，办好教育，遵守纪律，廉洁奉公，有强烈的专业性和责任感，不以权谋私，没有经济和生活方式问题。从今年年初开始，在全国各地对中小学生实行的“减轻负担”，我们学校一开学，就组织所有老师，明确中央、省、市、区的“减轻负担”与素质教育、减负、质量减轻、素质教育的关系，在学科教育中“减轻负担”和“质量保证”学校教育处及时发布了“*减轻中学学生负担的8项停课措施”，通过调整课程控制考试次数和课后作业量等，实证了“减轻负担”。通过家长和学生实施“减数学习”特训，引导广大教师和学生家长正确使用“减数”。从*中学工作以来，我基本上一大早就到了学校，大部分时间在学校吃晚饭，修得晚，然后回家；在生活上，将正式吃饭等比较费支出降至最低的情况下，使用随身物品更加严格遵守学校再经济图，在开源节流方面也处于领先地位。风格民主，自觉接受党支部和班会的监督，承担工作责任，不转嫁功劳，有批评和自我批评精神。工作中，在重要问题或决策面前，都是集体讨论决定的，在聘用、使用资金、教师权益方面，可以接受学校党支部和交班会议的“事前咨询、事后监督”，从学校的发展和教师的利益出发。与其他行政和普通教师合作解决的困难；拿出成果，竭尽全力给其他同志或年轻同志更多的运动机会；即使有失误，也可以公开，还可以进行坦露先生的心灵交流、坦率的批评和自我批评。但直接说，请不要在背后说；不说不利于团结的话，不说不利于解决问题的话。为人正派，处事公平，有人是贤能的人，雇佣所长有包容人的度量。学校这几年重视“依法治校”，处理日常工作，选拔和晋升都严格按规定和制度办事，录用人，一贯坚持雇佣所长，重视知识，重视能力，重精神，有才干，勤奋，同时充分看到一个人的优点和优点。对待意见不同的同志，多交流，多沟通，有共同点，有可接受的量。第二，在“法治”的前提下，逐步完善学校经营机制。我们认为学校管理取决于情绪和系统。依法办学，必须在现代教育思想观念和明确的办学目标下。摆在我们学校面前的问题是如何不断提高教育和教学质量。如何加快学校硬件、软件建设，尽快实现农村教育的城市化，如何在有效缩减的前提下全面实施素质教育？现代教育哲学认为，要以“学习学习、生存学习、创造学习、作为人的学习”为基本要求，促进所有学生的全面发展。以我校当前的发展方向和理想现代教育概念为基础，作为校长，我的任务是团结学校的行政和全体教职员同事，充分调动每个人的工作积极性和主动性，以“创造条件、争等级”最近的工作目标为中心，逐步完善学校的管理体制和运行机制，包括行政、就业、财务三个原则、工作职责、教学、阶级管理、讲课评价制度等，逐步提高学校管理水平和效率。逐步加强学校的精神文明建设和校园文化建设。到目前为止，学校没有发生任何非法犯罪或任何重要的责任事故。第三，以“服务”为根本，逐步确立校队形象。“合同责任体系”的实施，团队的主要成员坚持上课和上课。坚持管理领导班子，一个人负责一个年级，负责整个年级的教育和日常管理；每个小组成员与一个落后的学生建立“一群”的教条关系。给年级和后进学生提供实际指导和帮助。寻找领导能力有困难.领导是服务。学校全体队员敢于对所有老师做出“看着我”和“找领导有困难”的公开承诺，对老师和学生的思想、工作、学习和生活充满热情，为教职员做实事，做好工作。教师对合理、合法、有力的事情和老师一起解决实际困难是成为家庭和教师的亲密关系。老师和家人之间的病、家人之间的经济困难等，我们尽可能多的访问，得到安慰和帮助。深入教育的前沿.队员们都坚持上课、上课、评分，我本人每学期听了40多个，评分超过30个。作为校长，我的主要精力和工作都集中在抓教育教学管理，经常和老师探讨课堂教学、教育改革，自己也坚持学习理论，参加继续教育，掌握学校教学工作的直接资料和信息，对决大部分老师的教学工作都比较深刻，拥护实际，工作效率高。第四，以“质量”为指南，逐步提高办学效率。质量是学校的生命线，是衡量一所学校运营效果的最重要尺度之一，也是衡量一位教育工作者工作成果的重要标准。学校总是强调质量意识，继续加强教学工作的日常管理，致力于提高课堂效率，同时营造深厚的教学和研究氛围。这个学期，我们密切围绕救国的整个