上善若水阅读评讲.ppt_第1页
上善若水阅读评讲.ppt_第2页
上善若水阅读评讲.ppt_第3页
上善若水阅读评讲.ppt_第4页
上善若水阅读评讲.ppt_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

读了上善若水讲解,上善若水读了答案1,文章开头的三个问句,对文章内容的表达有什么作用? (5分) 2、文中都江堰说“真的是人类智慧的结晶”,作者这样评价的理由是什么(6分) 3、本文写了都江堰,但描写不长,请具体说明一下艺术表现有什么特色。 (6分) 4、探究都江堰含有“上善若水”哪一层的深层意思。 (6分),1、文章开头部分的三个问句,对文章内容的表现起什么样的作用? (5分)本题试验点:分析结构,把握构想。 问题在开头,答案要着眼于整个文章。 从内容上看,前三个问题应该是本文致力于解决的问题,在结构上,开头的问题引领了全文的考例:三个提问句总结了全文的内容,表明了文章从真实到虚构的构想,激发了读者的思考。 补充例子:三个问题对照体现了作者对横幅“上善若水”意思的想法的文章,总结全文,如下从实到虚,按层次以“上善若水”的内涵为铺垫。 2、文中都江堰说“真的是人类智慧的结晶”,作者这样评价的理由是什么(6分)正题试点:筛选综合信息。 信息筛选的对象、范围问题落到第段的一句话都江堰说“真的是人类智慧的结晶”。 作者这么说后,其理由在段之后有几个,段,段分别从不同的角度阐述了都江堰是“真正是人类智慧的结晶”的理由。 都江堰的建设理念正确:适应自然,适应生态,有利于人们的方法科学:“低作堰,深淘滩”“分四六,平湿旱”效果长:至今仍起着灌溉、防洪作用体现了“上善若水”的哲学思想。 本文写了都江堰,但描写不长,请具体说明艺术表现有什么特色。 (6分)正题考试点:表示技术鉴赏。 艺术表现手法的表现方式(五种的记述、讨论、抒情、描写、说明)、表现手法(狭义)、修辞、语言特色(语言风格、句型特征)等正文是以都江堰为对象的文化散文,既要写实地写都江堰,就要挖掘精神文化的意义。 在表现技术方面不是单一的描述、描写。 因此,本文有清晰的叙述、精致的白描,有拟人化、比喻、提问等修辞,有讨论、抒情等表现,有虚实结合、想象等手段,有引用、对比、实例等论说方法。 但是,在众多的表现技术中,必须判别哪个是本论文中最有表现力的手法。 从对主旨的表现力来看,主要手法是叙述、讨论和抒情三种表现方式结合,古今对比、古风讽刺现在、实入虚、虚实结合。 本文写了都江堰,但描写不长,请具体说明艺术表现有什么特色。 (6点)本论文艺术表现上的特色是,采用记述和讨论和抒情相结合的手法。 托物言志:借都江堰表达对传统文化精髓的追怀的古风讽今:借都江堰表达对现实环境问题的忧虑的虚实结合:借都江堰表达人生对“善”的想法。 4、探究都江堰含有“上善若水”哪一层的深意。 (6分)正题考试点:总结了作者的观点、态度。 总结作者对“上善若水”的说明,应该回到文章的构想:第节,作者首先说明“上善是什么”。 水滋润万物,使之成长,不与万物竞争的是上善的到,作者以李冰的事迹为例,从说明“什么是善的人”的到段,作者以李冰和其后继者鼓励现代人,希望人们“做好的人、做好的事”。 水滋润万物,使万物生长,不与万物竞争是善的。 都江堰是上善之作,都江堰的李冰及其继承人可以说是上善之人人要成为善人,做事

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论