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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8WHATDOYOULIKE英语教案WHATDOYOULIKELESSON98LESSON98教学教案示例一一、教学目标掌握动词LIKE在一般现在时中单数第三人称的变化形式及各种句式，学会询问，并叙述他人的爱好。二、教学用具录音机，图片等。三、教学步骤STEP1REVISION1教师使用图片来复习有关食品的单词，并让学生按可数名词和不可数名词进行分类或者让学生将食品分类归纳。2教师复习句型DOYOULIKEYES,ILIKE/NO,IDONTLIKE与学生反复问答。3教师就第97课短文提问题WHATDOESLISHANLIKETOEATWHATABOUTHERMOTHER/FATHER等。或者让学生齐读一遍课文。STEP2PRESENTATION教师拿一张图片提问学生TDOYOULIKEBREAD问另一个学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8TDOESHE/SHELIKEBREAD帮助学生回答SYES,HE/SHEDOESNTHE/SHEDOESNTIT/ATALL学生分组进行类似的问答练习。STEP3READANDTALK让学生两人一组，根据表格进行问答练习。为了增添情趣，也可以几人一组，每组准备几个硬纸板，每块标出一个标识，如VV,LIKEVERYMUCHV,LIKEALITTLEX,NOTLIKEXX,NOTLIKEATALL等由一个人提问，如DOESLINTAOLIKEBANANAS另一个人举牌，如VV等。其它人来回答YES,HEDOESHELIKESTHEMVERYMUCH然后再轮换进行。STEP4READANDANSWER教师让学生观看第98课第二部分的图片，提出下列问题TWHOSTHISBOYLITTLEVALWHEREISHEWHATDOYOUTHINKAMERICANSTUDENTSLIKETOEAT等。并教学新单词RESTAURANT,BECAUSE,OFTEN,WELL之后,学生合上书，听录音并回答问题TWHYDOESLITTLEVALLIKETOEATINARESTAURANT帮精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8助学生回答SBECAUSEHELIKESTHETOYS接着学生打开书跟读课文。学生分组读课文并讨论课文中的5个问题，最后教师在全班检查学生答题的情况。STEP5ASKANDANSWER学生分组进行问答练习。STEP6CONSOLIDATION1DOWBP120EX1把学生分成4人一组，每人分别问其它3个同学各自的喜好。并按要求填在表格里，最后找几个同学谈论一下他们组里成员的情况，也可以在作业本上写出其中12人的喜好情况。2WBEX2帮助学生先口头做句型转换练习，提醒他们注意助动词的用法，注意动词形式的变化，然后再做笔头作业。3WBEX3可鼓励学生仿照例句想出更多类似的问题。HOMEWORK完成课后练习,熟读课文。BLACKBOARDHANDWRITINGLESSON98RESTAURANTDOESHELIKEEGGSWHY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8YES,HEDOESHELIKESTHEMVERYMUCH/ALOTVVBECAUSEYES,HEDOESHELIKESTHEMALITTLEVOFTENNO,HEDOESNTLIKETHEMATALLXIDONTKNOWLESSON98教学教案示例二（PPT多媒体教学演示教案）一、教学目标与要求通过本课教学，使学生巩固已经学到的一般现在时态；并运用所学英语，初步表达喜好和厌恶。二、教学重点与难点1句型TOLIKESTH2语法一般现在时主语是第三人称单数形式时的变化。3日常交际用语表示喜好和厌恶。掌握句型1WHATDOYOULIKE2WHATDOESHE/SHELIKE3HE/SHELIKES/DOESNTLIKE三、教具多媒体课件,图片四、课堂教学设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8PPT多媒体课件说明PPT多媒体课件分为个部分其中画面展示的是多幅食品的图片，让学生看图学习和复习有关食物的单词。画面是一个男孩和一个女孩在互相询问喜欢的食品，做肯定与否定的回答。画面是LISHAN一家人在吃饭的情景。QUESTIONS画面内容是根据第97课阅读文所设计的4个问题和答案。STEP1REVISION教师让学生写出已学过的有关食物的单词。（根据课堂实际情况，教师可开展活动让学生分成若干组，在最短的时间内写出最多的食物单词为优胜者，）通过展开活动，调动学生的学习积极性和活跃课堂气氛，从而为教好一堂新课作好铺垫。STEP2LOOK,ASKANDANSWER课件展示1动画课件的FOODS画面中提供十多幅食物图片，点击每一幅食物图片就可以看到食物下方会出现该食物的英文单词，并伴有声音。再次点击该食物，英文单词会隐藏，图片缩小。教学指导教师根据课件中所提供的多幅食物图片，教授学生新单词HOTDOG,VEGETABLE,POTATO，并且也可以通过图片复习已经学过的有关食品单词。让学生反复跟读。教师对学生说精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8TILIKERICEVERYMUCH，DOYOULIKERICE并帮助学生回答SYES,IDOILIKEITVERYMUCH/ALITTLESNO,IDONTIDONTLIKEITATALL教师指着不同的图片或单词做问答练习学生反复操练此句型。教师也可以请几组学生进行对话演示。在操练过程中，教师可以强调一下ALITTLE，VERYMUCH，NOTATALL等表示程度的短语的用法。让学生多演练几次以便他们掌握好这些日常交际用语。课件展示2动画课件的DIALOGUE画面中的情景是一男孩和一女孩在对话，内容是互相询问喜好的食物。情境中的对话是课外资料。建议让学生观看完动画演示后进行对话模范演示。给学生创造一个学习英语对话的氛围。教学指导教师让学生观看课件中的DIALOGUE。并让学生模仿对话。有条件的班级，可以让学生进行演示。STEP3READ课件展示3动画课件中的READ的内容是根据课文第二部分内容设计的。情景为LISHAN和她的爸爸妈妈正在吃饭的场面。情境中设有播放，暂停，文字隐藏等按钮。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8教师可根据课堂教学的实际情况操作。教学指导教师提问某个学生TWHATDOYOULIKETOEATWHATDOESYOURMOTHER/FATHERLIKETOEAT教师帮助学生回答SHE/HELIKESMEATVERYMUCH等同时提醒学生注意LIKE在单数第三人称后的变化教师由先前的问题引出TWEAREGOINGTOLEARNASHORTPASSAGEITSABOUTLISHANANDHERFAMILYLISTENTOTHETAPEANDFILLINTHEBOXESWITHWHATTHEYLIKEANDDONTLIKETOEAT教师运用动画课件,使学生听课件录音并一句一句地跟读。之后教师教学短语DIFFERENTKINDSOFFOOD,EVERYMEALSTEP4ASKANDANSWER课件展示4动画课件中的QUESTIONS的4个问题都是根据课文第三部分的问题而设计的。动画中的4