二年级英语下册Unit3《Seasons》教案人教新起点优秀版

Unit 3 Seasons单元教材分析：本单元主要学习有关季节和气温特征的八个术语：sping.summer.autumn.winter.hot，warm，cool，cold。本节的活动术语Whats your favourite season？sping summer autumn winter . it s warm hot cool cold。然后，可以在最初应用于相应的方案。本单元是学生开学后的第三单元，与学生生活和实际生活密切相关，学习有关季节和气温特征的术语，易于接收学生，内容简单，实用，容易理解。单位培训目标：1.在本单元相关的情景条件下，可以说与季节相关的8个单词。2.可以在本单元所涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。3.在这个单元涉及的情况下，可以用英语日常语言表达对季节的偏好。4.理解并适当地对应经常使用的英语日常用语，以表示对季节的喜好。5.通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的偏好及其原因。可以观察第四季度的差异，用学过的语言表达。可以早期理解用字母构成单词的过程。单元培训重点：1.在本单元相关的情景条件下，可以理解和说与季节相关的8个单词。2.在与本课程相关的情景条件下，可以早期使用本课程学习的句型：Whats your favourite season？单元培训的困难：您可以在本课程介绍的方案条件下最初使用本课程学习的句型：Whats your favourite season？单元会话调度：5个会话第一节课授课内容：A Look，listen and chant培训目标：在适当的情景下能听懂，能说出与季节相关的四个单词和表示气温特征的四个单词。讲课重点：学习阅读与季节相关的四个单词。教学困难：表示气温特性的四个单词。培训准备：光盘、卡培训时间：月日课程体系：I .热身(Warm-up)1.老师和学生们打招呼。2.跟着录音大胆地说唱第二单元的歌谣。二.预览(Preview)Asking some studentst : did you have a happy spring festival？Ss:Yes。t : but do you know what s the meaning of spring？Lets look at this picture。三.发表新课(Presentation)T : now，lets look at the picture。(老师出示壁挂式图表)t : what can you see in this picture？S1: I can see grass .T : we can see trees，grass begin to turn green and flowers begin to comout。its spring。spring指导学生学习新单词。1) read after the teacher2) read in different wayslearn the expression : spring is green。T : spring is a season。there are four seasons in one year。season指导学生学习新单词。1) read after the teacher2)read in different waysT: Do you like spring？Ss:是。T: Why？Ss: Its green。I like green。T: Do you know any other season？S1: Summer。T: Look here。(出示夏季培训卡)What can you see？Ss: Bright sunshine。T : in this season，we can see many beautful flowers，bright sunshine。its summer。summer出示了教学卡，带领学生学习新单词。1) read after the teacher2)read in different wayslearn the expression : summer is bright.T: Look at this picture。(出示秋季教育卡)What can you see？Ss: The leaves are yellow。T : in this season，the leaves begin to turn golden and fall。its fall。Fall出示教学卡，带领学生学习新单词。1) read after the teacher2)read in different wayslearn the expression : fall is golden.T: Look at this picture。(出示冬季教育卡)What can you see？Ss: snow。T : in this season，it snows some.its winter.winter带领学生学习新单词。1) read after the teacher2)read in different wayslearn the expression : winter is white.四。合并和扩展(合并和扩展)Learn the song:1) listen to the song (twist)2) Follow the song3)Sing the song附件：主板设计：莱斯森1弹簧summer fall winter培训后：第二届会议授课内容：B Look and say培训目标：1.查看图表，了解四个不同的季节：spring summer fall winter2.在特定情况下，I wecan.可以使用中的句型表达四季相关的活动3.通过这门课的学习，学生们可以对大自然产生强烈的热爱讲课重点：学习使用句型：Whats the weather like in autumn？教学困难：核心句子的回答Its warm and windy。培训准备：光盘、卡培训时间：月日课程体系：课程体系：I .热身(Warm-up)1.老师和学生们打招呼。2.跟着录音大胆地说唱第二单元的歌谣。二.预览(Preview)1) Read the words together2) Read the flash words(闪烁单词)3) Guessing gameExpressions审阅T: Do you like？Ss:是。T: Why？Ss: it s三.发表新课(Presentation)完整的呈现(壁挂图一边听录音，一边指导学生看图片，反复听录音)1)T: What season is it？S: Spring。T : yes，its spring。in spring，we can plant trees，fly kites。Plant trees(动作)。用简洁的笔触教这个动词短语，听录音)2)T: What season is it？S: Summer。T : yes，its summer。in summer、we can swim、eat ice cream。Swim(动作)。通过短划教这个动词短语，听录音)3)T: What season is it？S: Fall。T : yes，its fall。in fall、we can climb hills、pick apples。Climb hills(动作)。用简洁的笔触教这个动词短语，听录音。）4)T: What season is it？S: Winter。T: yes，its winter。in winter，we can make a snowman，go skating。Make a snowman(动作)。用简洁的笔触教这个动词短语，听录音)如果时间足够，可以适当地扩充其他动词短语。四、整合和扩展(整合和扩展)1，Example Group work showeg :t : what season do you like？S1:T: Why？S1:(增强型wecan do.句型)2.Learn the chant1) Listen to the chant2) Follow the tape3) Sing the chant3.Gussing game(1)老师根据上课前这门课的内容准备了8张小图，每个画由说话者学的8个动作组成的简洁的画(放风筝、游泳、摘苹果、滑冰、种树、吃冰淇淋、爬山、堆雪人)，并附上以下英文语句：It s sunIts summer！我们是swim in summer。2)教师请两名英语学习优秀学生在讲台前示范。老师先给学生a一张画，然后让学生a按短划做动作。学生b根据学生a的行为说话：Its summer！Its summer！We can swim in summer。然后老师再给学生b一幅画。学生a猜测并说。奖励猜对的同学。4.使用组1)组内一人行动，其余三人推测。2)和Its练习！Its！我们能做到。附件：主板设计：莱斯森2Whats the weather like in autumn？Its warm and windy。培训后：第三节课授课内容：授课内容：Look，listen and repeat b lets survey培训目标：1.通过看美丽多彩的画，用学过的语言画画。2.学习沟通术语表达：Whats your favourite season？而答案是.it is。讲课重点：学习阅读与季节相关的文章和答案。教学困难：学习句子：Whats your favourite season？的自学。培训准备：光盘、卡培训时间：月日课程体系：I .热身(Warm-up)学生们跟着录音实验室第一课的歌谣。二.预览(Preview)老师通过课件呈现生活中不同季节的情况，给学生们Its.用来说明。三.发表新课(Presentation)1.教师指导学生观察主要情景并进行简单的沟通(如Who are they？Where are they？What are they doing？what are angel and Lucy talking about？对话方案。2.教师指导学生从主要剧本图到本单元a的画，复盖文章部分，观察画并提问：How about Joy，Yaoyao and Lily？What are they talking about？教师播放录音，使学生认识到对话内容。让学生听几次录音，然后和录音一起读。5.关于主要情景图片的男女对话练习。四。合并和扩展(合并