,质量和密度

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7,质量和密度质量和密度密度一教学目的1掌握密度的概念。2知道密度的公式并能用公式进行计算。3知道密度单位的写法、读法及换算。二教具演示实验用具1分米3的木块1个，小黑板1块画有课本上的实验表格，体积相同的长方铁块、铝块、木块4厘米3厘米1厘米各1个，体积相同的长方铁块、松木块4厘米3厘米2厘米各1个，托盘天平最大秤量值200克和砝码1套，刻度尺1只。学生实验用具每2人1个1厘米3的木块。三教学过程（91KAIXUECOM）一、复习小学学过的体积单位提问小学数学在表示物体体积时常用哪些单位学生答米3、分米3、厘米3。教师出示1分米3的实物并让每位学生观察课桌上1厘米3的实物。指出1分米31升，1厘米31毫升。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7提问谁能记得体积单位之间的换算关系板书体积的单位米3、分米3升、厘米3毫升，1米3103分米3106厘米3教师出示上节课所用的体积相同的长方铁块、铝块、木块，告诉学生它们的体积都是12厘米3。提问这三个物体哪个质量最大哪个质量最小学生回答，教师归纳由此可见，不同的物体体积相同时，质量不相等。这是什么原因教师接着出示体积分别为12厘米3和24厘米3的铁。提问由生活经验知道哪个质量大学生答体积较大的铁块质量大。讲述并引入课题同一种物质组成的物体，体积增大，它的质量也增大；它的质量跟体积又有什么关系呢学了“密度”后我们就能知道这些问题。板书第三节密度二、密度的概念1演示实验研究同一种物质的物体，它的质量与体积的关系1用天平称小铁块的质量，将右盘所用每个砝码的质量及游码的位置告诉学生，请学生算出小铁块的质量，填入小黑板的表格内。2用最小刻度为毫米的尺量出该铁块的长、宽、厚分精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7别为400厘米、300厘米和100厘米，请学生算出它的体积，填入表格中。3用天平称大铁块的质量。重复步骤1。4测大铁块的体积，与步骤2相同。2师生分析实验表格，引出密度的概念引导学生看表格，得到下面的结论。1铁块的体积增大2倍，它的质量也增大2倍，可见铁块的质量跟它的体积成正比；铁块1与铁块2的质量跟体积的比值是一定的。2同理可得松木块的质量跟它的体积也成正比；松木块质量跟体积的比值也是一定的。3松木块质量跟体积的值与铁块质量跟体积的比值不同。讲解质量跟体积的比值就是单位体积的质量同种物质单位体积的质量相同，不同物质单位体积的质量一般不同，由此可知，单位体积的质量反映了物质的一种特性，物理学中用密度表示物质的这种特性。板书1定义某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。教师指出理解密度的概念时，要注意1单位体积就是有一定大小的体积，如国际单位制中的“1米3、1分米3、1厘米3等。2密度反映了物质的一种特性，每种精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7物质都有一定的密度，如将铁块锉成铁屑，铁的密度都不变。提问课本练习2。三、密度的公式提问知道物体的质量和总体积，如何求出这种物质的密度学生答由密度定义知道，算出这种物质单位体积的质量，就是它的密度。即密度等于质量跟体积的比值。讲解表示密度；M表示质量V表示体积。板书2公式密度质量体积MV教师指出要注意1的写法、读法。2密度只与物质种类有关，与物体的质量、体积无关。提问课本练习3。引导学生看课本例题，讲解解题思路与格式。四、密度的单位1单位的组成提问由例题看出密度的单位由哪些单位组成答由质量单位和体积单位组成。讲解如质量单位用千克，体积单位必须用米3，密度单位就是千克米3，读做千克每立方米；如质量单位用克，体积单位必须用厘米3，密度单位就是克厘米3。提问1克厘米3读作什么2克厘米3与千克精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7米3之间有什么关系板书3单位千克米3，克厘米3。1千克米31103克/106厘米3103克厘米3，1克/厘米31103千克/106米3103千克/米3提问课本例题中铁的密度是多少克厘米3指出同一种物质的密度用不同的单位，数字不一样，可见，写物质密度时一定要写出具体的单位。请二位学生上黑板完成课本练习1，其余人在笔记本上完成。四、复习小结，巩固新课四说明设计思想本节课刚开始让学生复习小学学过的体积单位及换算，认识1厘米3和1分米3物体的大小，有利于分化密度的计算及密度的单位教学中的难点。本节的教学重点是密度的概念。为了调动学生学习密度的兴趣，要做好实验研究“同一物质的质量跟体积有什么关系它的质量跟体积的比值有什么规律”该实验在知识顺序上承接了前面学过的质量和天平的使用，为后面学习密度的概念、公式和应用打下了基础。该实验最好让学生自己做，条件不具备的学生可由教师演示、学生读实验数据的方法完成该实验。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7教法建议一、密度的概念1实验研究同种物质质量与体积的关系本节教学内容较多，如让学生完成该实验，教师可直接告诉学生铁块1与铁块2、松木块1与松木块2的体积，学生只要用天平测出这些物体的质量，就可以较快地完成实验。如本实验所用小铁块的体积与上节课小铁块的体积相同，可以直接将上节课测出的小铁块质量的数据填入本实验的表格中。2密度概念要注意的问题给出密度概念后，要让学生注意下面的二个问题1单位体积的意义。2每种物质的密度是一定的，跟所取的质量大小、体积大小没有关系，密度是物质的一种特性。二、密度的公式得到密度的公式后，要引导学生注意下面三点1密度符号的写法和读法，指出和英词字母P写法不同。2由于同一种物质质量跟体积成正比，体积增大几倍，质量也增大几倍，它们的比值不变，所以，密度大小只与物质的种类有关，与质量、体积的大小无关。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7对基础好的学生可让其推导得到体积相同的不同物质，质量大的密度也大。质量相等的不同物质，体积大的密度较小。三、密度的计算密度单