2015年七年级上册英语unit7教案4课时

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/112015年七年级上册英语UNIT7教案4课时教学设计PERIOD1SECTIONA1A2D教学准备教师1设计课文中所涉及的服装图片、教学幻灯片或准备实物。2设计课后巩固练习的幻灯片。3制作1A、3A部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。学生收集一些常见的服装名词，并通过调查弄清常见服装的价格。教学目标1使学生掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用HOWMUCH问句来询问和谈论衣物的价格。2培养学生听取关键数字、价格信息的能力；培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力。3培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。4掌握快速记忆法。5通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化意识。教学重点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/111掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。2熟练运用数字，正确表示价格。3熟练并正确使用句型HOWMUCHIS/ITS/HOWMUCHARETHEY/THEYARE教学难点1指示代词THIS，THAT，THESE，THOSE的适当使用。2HOWMUCH引导的问句及回答，以及句子中的主谓一致。教学步骤STEP1WARMUP建议1听英文歌用学生已经熟悉的英文歌曲调动学生学习英语的兴趣，让学生不知不觉的进入英语课堂，激发他们的兴趣和热情，活跃课堂气氛，并为本课任务的开展做热身准备。建议2游戏热身“起立坐下”游戏，让学生先动起来。当老师说“STANDUP”时，学生坐下；反之，当老师说“SITDOWN”时，学生起立。STEP2LEADIN建议1歌曲导入学唱英文歌是一种有趣又有效的学习英语的方法，这不但可以改进学生的语音和语调，还有助于学生记忆新学的语句，活跃课堂气氛，融洽师生关系，吸引学生的注意力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11COLORSONGWHOISWEARINGYELLOWTODAYYELLOWTODAY，YELLOWTODAYWHOISWEARINGYELLOWTODAYYELLOWTODAYWHOISWEARINGREDTODAYREDTODAY，REDTODAYWHOISWEARINGREDTODAYREDTODAYWHOISWEARINGGREENTODAYGREENTODAY，GREENTODAYWHOISWEARINGGREENTODAYGREENTODAYWHOISWEARINGBLUETODAYBLUETODAY，BLUETODAYWHOISWEARINGBLUETODAYBLUETODAYWHOISWEARINGBLACKTODAYBLACKTODAY，BLACKTODAYWHOISWEARINGBLACKTODAYBLACKTODAYWHOISWEARINGWHITETODAYWHITETODAY，WHITETODAYWHOISWEARINGWHITETODAYWHITETODAYWHOISWEARINGPINKTODAYPINKTODAY，PINKTODAYWHOISWEARINGPINKTODAYPINKTODAY建议2复习导入1学生都有购物的经历，假设带学生去购物，运用多媒体复习服装名词和数字，为下面的教学做铺垫，复习所学过的对话，询问“WHATSTHIS”学生在热身之后，思维活跃，兴奋度高。同时，学生已经学过各种水果名称，也在预备单元中接触过各种颜色词汇，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11因此，教师边画各种形状的水果，边让学生猜“WHATSTHIS”，学生猜对后，教师问“WHATCOLORISIT”以教学颜色词汇。利用图片教学TSHIRT，SWEATER，BAG，HAT，SKIRT，同时附带教学BIG/SMALL，LONG/SHORT。教师示范描述衣物，例如THISISAREDTSHIRT要求学生看图片也进行描述，把所学词汇运用到句子中。以同样的方式教学和练习SOCKS，SHORTS，SHOES等通常以复数形式出现的衣物词汇。引出本课课题HOWMUCHARETHESESOCKSFOREXAMPLETWHATSTHISSITSTWHATCOLORISITSITSTILIKEFRUITSANDILIKESHOPPING，SOIHAVEMANYNICECLOTHES过渡到本节课内容。STEP3PRESENTTHENEWWORDSHOWMUCHISHOWMUCHARE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11建议11先教学一些服装名词，教师拿出一个包或放映幻灯片或出示图片贴有价格标签进行演示“IHAVEABAGILIKEITVERYMUCH”指着标签自己回答“ITSTENDOLLARS”教师再使用其他服装或图片、幻灯片进行类似的演示从学过的单词到生词；然后询问“WHATSTHIS”“WHATARETHESE”再问学生“HOWMUCHIS/ARE”2引导学生进行对话练习，运用所学知识互相交流。仔细观察老师的演示和描述，注意跟读和模仿，并回答老师的提问“ITSA/AN”“THEYRE”进行小组对话练习。建议2在教学生一些衣服名称时，设计英语购物活动。在这个活动中，在教室里布置一个小“超市”，里面放置各种衣服，穿上附近超市导购员的工作服询问学生“CANIHELPYOU”学生从教师的动作中显然能了解这句话的含义，他们回答“我要一件T恤，”接着教师用英语重复他们的话“IWANTATSHIRT”。通过几次购买，学生由倾听产生了说的愿望，最后开口用英语和教师边游戏边交流“CANIHELPYOU”你要买什么，“IWANTATSHIRT”我要一件T恤衫，“HEREYOUARE”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11给你，“THANKYOU”谢谢。可经常让学生玩这个游戏，轮流扮演售货员，其他学生排队购买衣物，整个游戏活动由于涉及到学生熟悉的情景，使学生在看看、听听、说说、玩玩中轻松自然地掌握几种常见衣物的英语名称和简单的购物用语。建议3SHOWSTUDENTSSOMECOLORSTTHESEAREDIFFERENTCOLORSWHATCOLORSARETHEYSTHEYAREBLACK，WHITE，RED，GREEN，BLUEANDYELLOWTPOINTATREDWHATCOLORISTHISHELPTHEMANSWERITSREDTMYSWEATERISREDTOASTUDENTWHOISWEARINGAREDSWEATERWHATCOLORISYOURSWEATERSITSREDSHOWSOMEOTHERCOLORS，ASKINGTHEFOLLOWINGQUESTIONSTMYPANTSAREBLUEWHATCOLORAREYOURPANTSSMYPANTSAREBLUETVERYGOODTOANOTHERSTUDENTTHISISYELLOWWHATCOLORISTHETSHIRTSITSYELLOWTGOODOK，WHATCOLORISYOURPENSITSBLACK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11WRITEBLACK，RED，YELLOW，BLUE，GREENANDWHITEONTHELEFTOFTHEBLACKBOARDREADTHEMALOUDANDASKTHESTUDENTSTOREPEATTHENLETSOMESTUDENTSREADTHESEWORDSINDIVIDUALLYHOLDUPALONGPENCILANDASHORTONE，HELPSTUDENTSSAYLONGANDSHORT，ANDTHENTEACHBIGANDSMALLINTHESAMEWAYSTEP4MEMORYGAME通过闪现各种衣物图片，问学生都看到了什么，可以巩固新知，又可以训练学生的快速记忆、提取信息的能力。FOREXAMPLETWHATSTHISSITSTWHATCOLORISITSITSSTEP5PRESENTTHENEWSENTENCES呈现目标语言结构HOWMUCHISIT/ARETHEY出示APAIROFSOCKS。呈现句型HOWMUCHARETHEYTHEYARE7DOLLARS出示附有价格标签的衣物图片，练习对话。教学HOWMUCHARETHESESOCKS/SHORTS/SHOESTHEYREDOLLARSSTEP6GUESSINGGAME精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11运用目标语言结构，活跃课堂气氛。FOREXAMPLEAWHATSTHISBITSAHOWMUCHISITBITSANOHOWMUCHISITSTEP7LISTENING2B/2C培养学生听取数字、价格信息的能力和敏捷的思维。STEP8PAIRWORK2D/2E将书本上的对话模式运用到更广泛的物品上去，提高口语表达能力。STEP9MAKEASURVEY了解你同学的衣物颜色和价格STUDENTSCLOTHESCOLORSPRICES注意灵活分组将上面分别写有SHORTS，BAG，TSHIRT，SOCKS字样的小纸条随机分发给学生，让学生根据纸条上的文字自己找到自己的伙伴成为一组。变换合作伙伴，可以增加新鲜感，在合作与交流精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11中营造更和谐的英语课堂。每组调查的物品不同可以在向同学们汇报时吸引全体学生的注意力。STEP10SUMMARY本课采用复述和多人合作的学习策略，利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物。本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。STEP11HOMEWORK1在互联网上或通过其他途径搜索人民币与外币的汇率资料。这是一个开放性的作业，能够照顾到所有学生。2为自己的衣物列个清单，并写份介绍性文字。这份作业可为学有余力的学生提供提高和发展的空间。这两份作业，学生可以根据自己的能力自由选择，体现分层次教学要求。板书设计UNIT7HOWMUCHARETHESESOCKSSECTIONA1A2DWORDSSENTENCESSOCK，TSHIRT，SWEATER，SHOES，COLOR，BLACK，WHITE，RED，GREEN，BLUE，BIG，SMALL，SHORT，LONGHOWMUCHISTHISTSHIRTITSSEVENDOLLARS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11HOWMUCHARETHESESOCKSTHEYRETWODOLLARS备课资料知识讲解1DOLLARN美元，复数为DOLLARS2MUCHADJMORE，MOST大量的，许多的修饰不可数名词ITWONTTAKEMUCHTIME那不会花太多时间的。YOUTAKETOOMUCHINTERESTINWHATYOUWEAR你过于关心穿着了。PRON许多，大量DOYOUSEEMUCHOFHER你经常见到她吗ADV很，非常THANKYOUVERYMUCH多谢。3SHOEN鞋，鞋子APAIROFSHOES一双鞋【引申】OVERSHOES，OVERBOOTS一不做，二不休。SHOEPOLISH鞋油SHOELACE鞋带精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/114SOCKN短袜APAIROFSOCKS一双袜子5SWEATERN套头衫，运动衣6HOWMUCHISTHISTSHIRT这件T恤多少