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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4111数一数|人教课标版莲山课件KJCOM详细介绍教学内容教科书第23页的内容教学重点、难点初步经历从场景图中的抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识顺序数数的方法。教学目标1初步经历从场景中抽象出数的过程，初步认识顺序数数的方法。2初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。3初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。4在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义和乐趣。教学过程一创设情境，激发兴趣谈话小朋友喜欢玩吗你们喜欢到哪儿去玩呢悄悄地告诉你的同桌。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4老师猜，小朋友一定非常喜欢到儿童乐园去玩吧。（多媒体课件出示儿童乐园的情境图）二自主探索，体验领悟1初步感知。（1）问图上画了些什么（2）小组交流后集体交流。（3）描述小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看他们笑得多开心呀学玩今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗2看主题图数数（1）提问图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少吗（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。（3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。3总结方法（1）开展讨论怎样数数又对又快小级讨论后再集体交流。（2）小结数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了最后数到几，就说明一共有几个物体。4按顺序抢答。（1）据图意找用不着、2、3、10表示的东西有哪些比一比谁说得好（多媒体课件同步演示，从主题中逐个抽取出其不意0幅片段图）（2）自己看着陆0幅图说图意。5用点子图表示个数。（1）讲述我们可以用一些简单的符号表示物体个数，如点子，有一个滑梯就用一个点子表示。（出示点子图）（2）讨论怎样表示秋千的个数为什么（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数（出示点子图）（3）探索图中什么物体的个数可以用法个点子来表示8个点子呢怎样表示气球的个数（自己在书上画好）10个点子表示什么评在以上活动中，教师始终注意激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正掌握认数技能，获得从具体到抽象的数学活动经验，较鲜明地折射出数学课程标准的基本概念。三巩固深化，再次体验精品文档2016全新精品资料全新公文
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