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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3121比多少莲山课件KJCOM详细介绍课题一比多少教学目标1使学生知道“同样多”的含义。2初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义。3初步培养学生的观察能力、语言表达能力，对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育。教学内容教科书第68页，练习一的第14题。教学重点引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。教具、学具准备教具将第67页的主题图做成动画课件。学具学生准备学具卡片。教学设计创设情境1多媒体出示小猪、小兔盖房子的动画课件。通过生动有趣的动画课件，激发了学生的兴趣，让学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3生在愉悦的环境中展开说，符合了学生的年龄特点。同时，灵活运用画面引出新知问题，自然有度。师小朋友们爱听故事吗谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢（给学生留出3分钟的思考时间。）2讲故事。生1小兔子的房子被大雨冲倒了，要重新盖房子，小猪来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，他们终于盖好了新房子师你怎么知道是小兔在盖房子生1从房子上面的兔子头像知道的。生2小兔还给小猪准备了好吃的呢师你观察得真仔细。生3水中的小鱼也在为他们加油呢师同学们讲得真好，小猪、小兔互相帮助，我们应该向他们学习。师小结刚才同学们你一句我一句把观察到的讲成了一个有趣的故事。通过这个动画片你能用学过的数学知识来说一说吗下面我们可以先在小组内说一说。合作探究新知过程以学生为主，学生通过观察去感悟“多”、“少”、“同样多”。老师的引导与学生合作恰如其分。新思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3想新观念有所体现，同时评价有度，保护了学生的学习兴趣。1小组合作。观察动画片，组内交流。2小组交流。生1我知道有4只兔子，3只小猪。生2有3个苹果，4个萝卜。生3有4个板凳，4根木头。生4我发现1只兔子搬1块砖，没有剩下的砖。师说得很好，兔子和砖都没有多余的，这时我们可以说兔子和砖同样多。你们记住了吗看看，动画片中还有什么和什么同样多生11只小猪吃1个
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