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文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4133第几详细介绍教学目标1通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。2通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。3让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学内容教科书第18页“做一做”及相关练习。教具学具准备主题课件，学具卡片。教学设计教学第18页“购票图”1创设动画情境，引导学生观察。教师暑假快要结束了，一个人在乡下姥姥家玩的聪聪就要读一年级了，为了不耽误爸爸、妈妈的工作，聪聪决定一个人从乡下乘车回家，不让大人接送，于是他一个人来到车站买票上车将数学与生活情境紧密联系，让初入学的小学生真切精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4感受到数学就在身边，对数学学习产生亲切感。A教师演示“买票”课件。B学生观察画面，然后以小组为单位，每个人都说一说画面上有哪些人，一共有多少个如果以红衣服排第一，再说一说谁排第二，小聪聪后面的解放军叔叔排第几，最后一位叔叔排第几学生说的时候教师到处各组巡视、倾听，并加以指导。C各小组抽代表汇报交流。D师看到聪聪一个人排队买票的情境，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人所处的位置外，你还看到了什么，想到了什么引导学生明白自己已经是小学生了，自己能做的事要自己去做，在外出的时候，要养成遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。充分利用教材的可教育资源，适时对学生进行遵守社会公共秩序、文明守纪的教育，使思想品德教育做到“随风潜入夜，润物细无声”，学生易于接受。2动画展示穿红衣服的阿姨买好票走了，后面的人依次上前。A教师提问“这时有几个有在买票谁排第一小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4聪聪排第几聪聪后面的两位叔叔呢”让学生再一次在具体环境中区分“几个”和“第几个”，同样先在小组内交流，再全班交流。B教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。巩固练习，强化对自然序数的理解1多媒体演示全家福照片（教材第18页“做一做”），学生根据要求，自己思考，然后汇报结果。2出示第21页的第4题，学生以小组的形式讨论，共寻规律，完成填空。适时安排两道基础性的练习，强化和巩固了学生对“第几”的感知和认识。动手操作，深化感知1学生拿出4个正方形学具片和1个圆片，先独立摆一摆，把摆的结果在小组内与同学说一说，看看圆片可以放在哪些位置上2教师说要求，学生摆学具。A让学生试试把圆片放在第2的位置上，可以怎样放B学生摆，教师观察、巡视。C对学生的以下两种摆法，提出讨论为什么把放在第2位会产生
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