个案工作课程教学大纲

个案工作教学大纲首先，课程的基本信息课程代码1130283课程的性质必修课课程名称个案工作英语课程名称个案工作总小时数54授课时间45实验时间7计算时间0在练习课上2学业成绩3班级单位社会发展学院适用专业社会工作专业以前的课程社会工作导论人类行为与社会环境选择教材个案工作，董主编，山东人民出版社，2012。主要教学参考书杜敬珍，个案工作，知识产权出版社，2007。个案工作隋玉杰，中国人民大学出版社，2007评价法通常30%期末考试70%本课程在举行专业课程在系统中地位和作用案例工作是一门专业基础课，是社会工作者最重要、最基本的方法之一。本课程的目的是为学生提供案例社会工作的知识体系、帮助过程、会议技巧以及相关的直接和间接实践理论，使学生熟悉案例社会工作的知识体系、工作技巧和直接实践理论基础，为其未来的社会工作实践打下坚实的微观工作基础。二。教学安排和方法总课时为54小时，讲座45小时，实验9小时。课时分配表：教学环节教学时间课程内容说话班级真实的支票xi主题班级要求理论班级在机器访问或者看录像小米一、个案社会工作的原则5117二。案例工作者415三、了解案例所有者案例工作的分析视角617四.案例工作程序516五、案例工作的基本技能617六、认知行为疗法516七.叙事疗法44八.危机干预516九.结构化家庭疗法516总数4525254三、教学内容和基本要求第一章个案社会工作的原则教学目标和要求：学生能够理解案例社会工作的定义；把握个案社会工作的本质；了解案例社会工作在中国的发展；列出个案社会工作的实际领域。教学的重点和难点：焦点：案例社会工作的定义案例社会工作的性质困难：个案社会工作的本质教学方法和手段：教学第一节个案社会工作的定义1.1.1个案社会工作的定义1.1.2案例社会工作的新趋势1.1.3个案社会工作的性质第二节个案社会工作史1.2.1英美案例社会工作的产生和发展1.2.2案例社会工作在中国的发展第三节个案社会工作的基石1.3.1案例社会工作的哲学基础1.3.2案例社会工作的伦理和价值观第四节案例社会工作的应用领域1.4.1群体案例工作的应用领域1.4.2现场案例工作的应用领域复习和作业要求：复习和思考本章中的问题评估要点：个案社会工作的性质个案社会工作的实际领域辅助教学活动：视频社工的一日，课堂讨论第二章个案工作者教学目的和要求：让学生了解个案社工的人格结构和文化理解教学的重点和难点：焦点：个案社工的人格特质个案社工的文化理解难点：如何让学生有意识地培养他们的文化理解教学方法和手段：教学与课堂讨论第一节个案社会工作者的人格特征2.1.1什么时候是个性特征2.1.1成功案例工作者的人格特征第二节个案社工的自我认知2.2.1个案工作者的自我认知2.2.2个案工作者的心理状况2.2.3个案工作者的成长经历2.2.4个案工作者的个人价值观第三节个案社会工作者的文化理解2.3.1文化理解的概念2.3.2文化理解的作用2.3.3文化理解的培训回顾和任务要求：了解成功个案工作者的个性特征，了解个案工作者的文化能力，并了解如何促进个案工作者的个人成长。评估要点：个案社会工作者的文化理解辅助教学活动：课堂讨论第三章是理解案例工作的分析视角教学目的和要求：让学生了解心理社会理论的背景和主要理论基础，掌握主要的治疗方法和技巧。教学的重点和难点：要点：心理社会理论的理论基础和观点困难：心理社会理论的治疗过程、方法和技巧教学方法和手段：教学在第一部分中，从案例工作分析的角度来看，有33，354人处于这种情况。3.1.1案例分析人处境3.1.2心理社会理论的理论背景3.1.3心理社会理论的理论假设第二节心理社会理论的治疗过程3.2.1初次接触和关系的建立3.2.2研究3.2.3诊断3.2.4干预第三节心理社会理论的治疗方法直接治疗3.3.2间接处理第四节心理社会理论的评价复习和作业要求：阅读心理社会理论的相关材料，运用心理社会理论分析附近的案例。评价要点：心理社会理论的主要观点和简要评价辅助教学活动：案例研究第四章案例工作程序教学目的和要求：让学生了解案例工作的基本程序，掌握案例传递的技巧，掌握收集数据的基本方法，了解和处理案例结案时案例所有人可能产生的否认和贬低心理。教学的重点和难点：要点：案例工作的基本程序、接案、转案、收集数据、规划和评估的方法和技巧等。难点：结案时处理案件主的心理状态教学方法和手段：教学，案例模拟第一节案件的申请和受理工作准备4.1.2关系的初步建立4.1.3收集数据和估算4.1.3转介第二节数据收集和分析4.2.1数据收集的重点4.2.2数据收集技术第三节诊断和服务计划4.3.1诊断的内容和原则4.3.2设定服务目标4.3.3制定服务计划第4节服务和处理流程4.4.1案例工作的服务模式4.4.2案例处理第5节收尾和评估4.5.1结案时案件所有人的心理4.5.2工人搬运方法总结评估4.5.4跟进计划评审和分配要求：试着做一个案例，设计一个整个服务过程的记录表格考试重点：接受、评估和移交案例的技巧辅助教学活动：案例模拟第五章案例社会工作的基本技能教学目标和要求：让学生掌握案例教学的定义和实质，案例教学的主要技巧，以及如何记录和评价案例教学。教学的重点和难点：要点：掌握并运用案例工作谈话中的技巧：移情、自我表露、即时性、提问等。掌握案例工作中的评估技巧。困难：案例工作谈话技巧教学方法和手段：教学和视频广播第一节个案社会工作的沟通5.1.1人际沟通5.1.2案例工作会谈5.1.3案例对话的技巧第二节案例访问5.2.1案例访问的目的5.2.2案例访问的要点第三节案件记录5.3.1案例记录的目的5.3.2病例记录的类型和方法5.3.2病历原则复习和作业要求：掌握案例工作的谈判技巧：移情、具体化、直接性、总结、收集、自我表露和质量。评估要点：个案社会工作的面试技巧辅助教学活动：看电影心灵捕手第六章认知行为疗法教学目标和要求：让学生掌握认知行为治疗的假设，理解理性情绪治疗的基本模型，理解常见的认知扭曲，掌握三柱技术的应用。教学的重点和难点：焦点：认知行为疗法假说困难：认知扭曲的识别和治疗教学方法和手段：教学和角色扮演第一节认知行为疗法介绍6.1.1认知行为疗法的特征6.1.2认知行为疗法的基本假设第二节认知行为疗法的类型6.2.1埃利斯的非理性情绪疗法6.2.2贝克认知行为疗法第三节认知行为疗法的目标和方法6.3.1认知行为疗法的目标6.3.2认知行为治疗方法认知行为疗法的最新进展6.4.1辩证行为疗法6.4.2思想复习和作业要求：寻找你和你的同学中常见的认知扭曲，并通过反驳、角色扮演、改变内部对话等方式进行干预。评估点：认知行为疗法的假设、非理性信念和认知扭曲的形式。辅助教学活动：角色扮演第七章叙事治疗教学目的和要求：让学生掌握叙事治疗的理论假设、治疗方法和技巧。教学的重点和难点：焦点：叙事治疗的理论假设、治疗方法和技巧。困难：叙事治疗的方法和技巧以及社会工作者在叙事治疗中的作用教学方法和手段：教学和案例模拟第一节叙事治疗的理论假设7.1.1叙事治疗的理论背景7.1.2叙事疗法的主要概念7.1.2叙事疗法的主要假设第二部分讲述了治疗的过程和方法。7.3.1外部化7.3.2解构7.3.3重建和丰富复习和作业要求：实现“问题就是问题，人不是问题”的理论假设，学习叙事治疗的“外化问题”方法。检查要点：描述治疗的理论假设和“外化”的方法和技巧。辅助教学活动：案例研究第八章危机干预教学目的和要求：理解危机的概念、危机干预的目标，并使用危机干预的常用方法和技巧。教学的重点和难点：焦点：理解危机干预的概念和目标。困难：危机干预方法和技术的应用教学方法和手段：教学和案例模拟第一节危机干预的主要概念8.1.1危机的定义8.1.2危机的应对阶段8.1.3危机类型第二节危机干预的目标和技巧8.2.1危机干预的目标8.2.2危机干预技能复习和作业要求：复习危机干预的原则评估要点：危机的概念和类别，危机干预的重点。辅助教学活动：案例模拟第九章结构性家庭疗法教学目标和要求：让学生理解家庭结构、家庭子系统和边界的概念，并理解结构化家庭治疗的主要假设和工作方法。教学的重点和难点：焦点：贫困家庭结构中的常见问题及其处理困难：不良家庭结构中的常见问题及解决方法教学方法和手段：教学，案例模拟第一节结构化家庭治疗的基本观点和核心概念9.1.1基本视图9.1.2核心概念第二节常见的不良家庭结构9.2.1纠缠和异化9.2.2联合对抗9.2.3三角形包装9.2.4倒三角形第三节常见家庭治疗技巧9.3.1合规性9.3.2重建复习和作业要求：使用结构化家庭治疗的假设来分析个案。家庭结构、边界和子系统的概念，结构家庭理论的观点和方法。辅助教学活动：播放视频资料四、课程教学的相关说明课内外课时比例：2:1；平均每周工作时间：3小时；可以解释以下相关情况：1.本课程自学的内容和时间：6小时2.课堂上练习课的安排和课时：简单的问题