教师电子备课要求与管理办法

平邑县保太镇中学教师电子备课要求与管理办法二0一七年九月平邑县保太镇中学教师电子备课要求与管理办法（修改稿）一、 指导思想我校自2016年起实行电子备课，自2011年全面实现“班班通”，电子备课包括教学设计（教案）、多媒体课件（也称电子课件，包括影像、图片、声音、动画等）、教学资源（音频、视频、文字、图片、参考资料等）等三部分，而不是将纸质备课电子化，为规范我校电子备课，实现资源共享，打造和谐有效课堂，不断提高教育教学质量，现制定平邑县保太镇中学教师电子备课要求与管理办法（修改稿）。二、 工作目标1.加强备课组建设，构建“合作、创新、反思”的备课模式，提高集体备课实效性。2.深化信息技术与课程整合，推进我校教育教学的现代化。3.切实提升电子备课的实效性，防止教师下载、复制，备课上课不一致。三、 集体备课程序1.确定主备 配合简备学期初由名师安排各课题主备教师，完成课题分工表，所有教师要深入钻研课程标准、教师用书等资料，了解课程的基本理念，明确课程要求，所有学科按市小学课堂教学策略的模式备课并撰写教案，围绕核心问题设计。主备人编制详细的电子教案，并制作电子课件，备课时充分考虑备课内容在本册的地位和作用，考虑教材的内容及特点、教材的重难点、三维目标、教法学法、教材内容整合、教学实施中的会出现的问题、板书设计和练习等。学科组所有教师要备好个人的第一教案，方便集体备课时交流。2.通读教材 说课（讲课）研讨主备人打印电子教案，其他教师准备好第一教案，主备人对主备课的课标要求、内容特点、学情分析、教学目标的确定、核心问题、重难点的突破、教学过程、教法学法、教学资源的开发和利用、教材的整合、整体教学计划、练习题的筛选等进行说课，按照学科组成员每单元选择一课上先导课，其他教师带着自己准备的第一教案听说课（课），课后由名师和主备人带领老师一起围绕备课进行研讨，并提出修改建议。3.二次修改 个性使用主备人综合集体的意见，在第一稿上进行修改，确定每个环节的最佳教学方案，然后形成集体教案，上传备课系统，（学科组保存修改稿，教研室进行检查），并同时上传相关的课件及教学资源，备课组教师下载教案及相关资源。4.学校审核 指导修改对于教师上传的备课，必须经各学科名师签字审核后使用，审核人对不合格教案不得签字审批使用，并给予指导，督办继续备课修改直至合格。（包括格式字体等，必须签查主备人的课是否是二次修改后的）5.个人简案 教后反思由学科组长完成个人简案的模板，模板包括（核心问题、教学目标、重难点、重难点突破、教法学法，简单教学过程、教后反思等），然后打印下发给全体教师，全体教师完成模板的其它空项，上课时使用，学校推门听课进行检查。（注意保存）课堂教学结束，教师要在模板上进行手写教学反思，主要对本节课的教学目标达成情况及教学得于失，并注意保存自己的简案，简案按要求放入专用文件夹进行保存。并从简案上进行二次备课。注：带本学科课不足三年的教学反思每课都写。其它教师一个单元一次，字数至少100字，其他课结合自己的教学进行随记，学期末进行教学反思及简案的评比及赋分，计入教师期末个人评估。四、教案编辑要求格式：统一使用ord格式。版面设置：课题为小二号小标宋简体，正文内容为4号仿宋-GB2312，正文内容内提纲字号加粗；行间距为固定值25磅。教案项目设置：首页第一项（行）为课题，居中排版；第二项（行）为年级学科组、册数及单元数或单元题目、教材页码、集体研讨时间等；第三项（行）为主备人、使用人、备课组审核、学校审核等。第四项核心问题，第五项为教学三维目标，第六项为教学重点难点分析（或教材分析）；第七项为课时安排；第八项为教学过程；第九项为课堂作业设计及家庭作业设计；第十项为板书设计（无板书的省略）。简案项目设置：第一项为课题，居中排版，第二项（行）为使用人。第三项核心问题，第四项为教学三维目标，第五项为教学重点难点分析（或教材分析）；第六项为教学过程；第七项为板书设计，第八项为教后反思。（其中前五项为打印，后几项为教师个人手写）2017-2018学年度第一学期 学科组课题分工表 2017.8单元备课课题课型主备人先导课例：第一单元例：语：1.观潮第一、二课时 数：1.长度单位-第一课时英：Unit1 Welcome to school.PartA Lets learn例：新授课 2017-2018学年度第一学期集