2020年十八口技(八年级下教案苏教版)_第1页
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文档简介

18口技(8年级教案su教育版)18种技术教育目标1.正确流畅地朗读课文，培养文句的语感。2.掌握重点、单词、句子的意义和用法，积累书面语式。3.学习把这篇文章的正面描写和侧面描写结合起来的书法。教学困难正面描写和侧面描写相结合的书法及重点语句的用法。教学准备录音资料、课件或小黑板。设计想法八年级学生已经具备了一定的文言文理解能力，让学生利用工具书译文全文自学，否则就在小组内合作解决。在此基础上，教师引导学生掌握文章的结构，合作摸索突破口。教学过程1，介绍新的课程1.教师指南：口技是口头模仿表演的艺术。是一种传统技艺。也就是说，“用嘴学声音”的虫子鸟的叫声，火车进站了。今天学的是描写口技的文章。板书课题。)，以获取详细信息2.学生读注释。(创建课件l .)要求：记住作者和作品。二、自主学习听录音，完成以下问题。(请出示课件2。)，以获取详细信息1.注意停顿，然后正确流畅地朗读课文。请画出出生单词，并确认工具书的问题。3.翻译全文，达到文案沟通。4.全文从正面，侧面描述了听众的态度。你能在课文中找到合适的句子吗？三、合作讨论1.在小组内合作解决困难问题。2.老师指导班上学生讨论组解决不了的问题。四、反馈交换1.朗读课文。要求：找几个学生朗读，其他学生仔细听，在正确的时间进行评论。老师在这个过程中正确地指导或示范了学生如何读好。2.请发盲文发音。(请参阅新课标作业 设计本课程的“累积使用”部分。)，以获取详细信息要求：其他学生点名，认真听，有错误及时纠正。(2)解释额外单词的意思。(请参阅本节中的“使用累计”一节。)，以获取详细信息3.翻译全文。要求：其他同学逐字变更名字，翻译一句话，仔细听，找出错误，纠正。老师指导学生把主要的单词、单词、句子按中国古代现象分类。4.找出文章中侧面描写的句子。清晰：(1)安静地坐着的三个地方，没有雄雄雄雄雄雄。(
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