11、唯一的听众

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/511、唯一的听众M11、唯一的听众教学目标1、通过把握关键词语来提纲挈领，理清思路。2、有感情地朗读课文在阅读中理解读懂课文的方法。3、通过教学，使学生体会到“我”对老教授真诚无私帮助的敬仰之情，并懂得无论做什么事，都要有信心、有毅力，只要经过刻苦努力，一定获得成功的道理。教学重点1理解老人是如何帮助“我”学会拉小提琴的，体会“我”对老人的敬仰之情。2有感情地朗读课文在阅读中理解读懂课文的方法。教学难点认识老人不仅帮助我步入音乐的殿堂，更使我懂得了做人的道理。体会老妇人的语言和神态。教学准备演示文稿和音乐教学过程一、教师导语，揭示课题同学们，在人的一生中，总会有一些事使人难以忘怀，总有一些人是不能忘记的。这节课，我们就随着课文的深入学习，去感受那使文中的“我”难以忘怀的事，去结识“我”不能忘记的“唯一的听众”。点击课题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5二、指名读第一段和最后一段1提出问题“我”拉小提琴，由不敢拉小提琴成了我不可割舍的爱好，是什么原因使我产生了这巨大的变化（板书变化我）2征求意见对这个问题还有没有其他看法引出学生质疑问题老人并没有教他琴艺，他怎么会有那么大的进步和成就3教师小结老人的确是帮助了我，可她的帮助是与众不同的。（板书老人帮助）三、学习重点段落第二段1导语我来到这片铺满落叶的幽静而美丽的小树林里，心里异常兴奋，可很快我便灰心了，因为我又把那锯床腿的声音带到了林子里。在我懊恼之时，我与这位不寻常的老人相遇了。点击课件背景小孩、老人锯床腿的声音2老人是怎么帮助我的她的帮助使我产生了哪些变化呢默读课文第二大段。出示“阅读思考题阅读思考老人怎样帮助我的自学提示（1）默读28自然段，用“”画出老人说的几段话。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5（2）联系上下文想一想老人都是在什么情况下说这些话的“我”听后有怎样的感受（3）把你的体会批注在书上。练习有感情地朗读。3老师提示在个人体会和小组讨论中，可以结合预习中的质疑问题展开学习。4小组讨论、交流。5全班学习、读书、交流（1）学习体会的重点A、老人用心良苦的四次话语见课件和三次“平静地望”。B、“我”心理变化的过程。沮丧懊恼极了有了几分信心洋溢着从未有过的感觉。（2）教师点拨重点A、“用心去感受”“我的心已经感受到了”“竟说带来快乐和幸福”B、我诗一般的语言从未有过的感觉，全力以赴地演奏。（3）分角色朗读第46自然段（4）指名读第7自然段这就是老人帮助我的最终目的呀老人的这个目的达到了吗你从哪里看出来的指名读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5（5）师我懂得了，老人平静的话语都包含了对我取得进步和成功的期待。同学们，老人对我的帮助仅仅是在音乐方面吗读读第8自然段，你还领悟到什么（6）理解此时，给予我帮助的老人又是怎样做的呢平静的望，像课件文字静静地望（7）老人对我的帮助是怎样一种帮助（板书真诚无私）（8）面对这给予我真诚无私帮助的老人，此时，我的内心涌动着的是什么样的感情（板书敬仰）（9）有感情地读第8段点击画面，配乐指名读四、点明中心，升华情感。1为什么“我对成百上千的观众演奏时，总是不由自主地想起我那唯一的听众”2老师总结老教授不仅以她的艺术魅力使我树立了信心，引导我步入了音乐的殿堂，更以她人格的魅力引导我懂得了人生的真谛。那从琴弦上飞出的不仅仅是一首首悦耳动听的小提琴曲，更是震撼人心的心灵之声。（板书小提琴）3配乐朗读课文，激发情感同学们，人们曾说“思念是生命的炊烟”。让我们怀着对这位老人无限的钦佩和敬仰，再次进入这令人神往的树林，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5和文中的“我”一起拉奏这心灵之声。五、小结感悟师通过我们这一节课的学习，你有哪些收获呢生无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功生对需要帮助的人，我们要给予无私的帮助和真诚的鼓励。六、作业（小练笔）一滴小小的水珠，可以折射出太阳的光辉，一句温情的话语，可以给人心灵上的抚慰，一个善意的眼神，可以给人