13 毛毛虫的故事

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/513毛毛虫的故事莲山课件KJCOM教学目标1认8个字，会写6个字，自主积累词语。2有感情地朗读课文。3理解这则寓言故事的寓意要看到自身的长处，努力去做，有耐心，不断地鼓励自己，就一定会取得成功。教学重点1自主积累词语。2有感情地朗读课文。教学难点通过阅读理解寓意。教学准备生字卡、磁带、图片。教学时数2课时教学过程第一课时一、图片激趣，质疑导入。1出示毛毛虫图片小朋友，你们认识它吗在什么地方认识的把你知道的有关毛毛虫的知识介绍给大家。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/52出示蝴蝶的图片，你们认识它吗其实它和毛毛虫是一家呢你们知道到底是怎么回事吗3我们一起来读读毛毛虫的故事吧板书课题。二、初读课文，整体感知。1自由读课文，要求A标出自然段，思考文章的大意。B画出生字词。遇到不认识的生字词，可以试着对照拼音认读，不理解意思的词语，尝试联系上下文或查字典帮助理解。2检查自学效果。1指名说说课文大意。2认读生字齐读指名读一一擦去拼音抽查，正音齐读。（3）认读词语。蜷缩叹息顽皮严厉与世隔绝五彩缤纷大惊小怪生机勃勃3指名说词义，你是用什么方法帮助理解的4选择你喜欢的词语说话。5在课文中找出有这些词语的句子，读一读。6分自然段读课文，及时评点。三、学习字形，指导书写。1认读要写的生字，小组讨论怎么记忆这些字的字形。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/52指导观察，提出要注意的地方舞上下结构，共14画。上面部分中间一横上有四竖，下面左边是“夕”。严上面一个“亚”，下面一撇，注意两点的方向。脑左右结构，右边的“点”“横”下是一个“凶”字。顽左“元”右“页”，注意“元”的最后一笔要变形写成“竖提”。3有哪个字需要老师范写师举例范写。4学生描红。5指导评议。四、作业。1练习读课文。2将好的词语添加到你的词语库中。第二课时一、游戏导入毛毛虫找朋友。教师将身上写着本课生字的“毛毛虫”卡片发给部分同学，拿到卡片的同学，大声地将看到的字书空，能最快答出“毛毛虫”身上是什么字的小朋友就是“毛毛虫”的朋友。“毛毛虫”和它的朋友一起带大家认读生字。二、精读课文，理解感悟。1指名分自然段朗读课文。思考读了课文之后你最喜欢谁为什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/52对照表格细读课文，将表格补充完整。瓢虫的话瓢虫妈妈的话毛毛虫的心理活动丑八怪伤心极了毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也一样能做一些事情不能悲观失望，也不能妒忌别的虫子，要吐丝埋头苦干一切都会好起来（毛毛虫有毛毛虫的长处）（咬破茧子，变成蝶）3引导学生感悟朗读课文。如A毛毛虫听到小瓢虫的嘲笑，它会怎么想它是怎么做的B你怎么理解瓢虫妈妈的话C如果你是毛毛虫，你听到瓢虫妈妈的话会怎么想D课文中的毛毛虫是怎么想的呢找到相关句子，读一读。E小瓢虫听到妈妈的话，心里会怎么想4巩固课文，加深体验，语言训练把自己当成是毛毛虫。以“我的成长”为题说说这个毛毛虫的故事。（虫蛹蝶）提示我刚开始感到自己是“不能也不能”，后来也曾叹息“以后又会怎么样”接着自我安慰，激励自己“一切一切我必须”。5小结毛毛虫的心理变化，都是自信的作用。它不光想了还做了，请在课文中找出相对应的句子，读一读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5四、思维拓展，课堂延伸。1毛毛虫成为了蝶后，它会怎