《孔乙己》教案设计

孔乙己教案设计 中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）12-0488-01 教学目标： 知识与技能：（1）了解作者与背景；（2）了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法； 过程与方法：（1）从塑造人物的方法入手，以小说的三要素为契点去分析文章；（2）仔细揣摩小说的语言。通过矛盾分析法，理解人物形象。 情感态度价值观：（1）通过学习课文，感受作者对孔乙己的批判与同情；（2）明确封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。 教学重点：体会孔乙己形象的思想意义。 教学难点：深层体会小说的思想意义 教学方法：（1）诵读法：理解人物形象，整体把握内容；（2）矛盾分析法：通过对孔已己性格特征的分析，理解孔已己的形象；（3）质疑探究法： 从多个角度鲜明生动地刻画人物形象；（4）比较阅读法：与范进中举的片段进行比较阅读，理解作品的主旨。 课时：两课时 1.导入 凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么最喜欢孔乙己？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。 2.作者简介 鲁迅（1881年?D?D1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。教师补充：1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说狂人日记。后来陆续创作了呐喊、彷徨、野草、朝花夕拾、华盖集等专集。 3.初步感知 孔已己具有文人特征的典型形象，请速读课文，以孔乙已是一个_但又_的人为句式，说说孔已己给你的第一印象。 3.1 初步印象：孔已己是一个站着喝酒但又穿长衫的人；孔乙己是争辩维护清白但又偶有偷窃的人；孔乙已是一个穷困潦倒但又从不拖欠酒钱的人；孔乙已是一个以读书人自居但又将未中举当作伤痛的人；孔乙已是一个热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又屡遭冷遇的人；孔乙已是一个被人们讥讽但又想和人交流的人；孔乙已是一个使人快活但又无人关心、可有可无的人。 3.2 深入探因。学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。 3.3 归纳孔乙己的性格。学生研讨，教师归纳：（1）孔乙己站着喝酒是因为他经济拮据， （2）孔乙己穿长衫是因为他追求功名，不愿与短衣帮为伍。（3）孔乙己竭力争辩维护清白是因为他死爱面子，想清白做人。（4）孔乙己偷窃是因贫困无法自存不得已而为之。教师补充：（5）孔乙己好喝懒做是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。（6）孔乙己从不拖欠酒账说明他质朴、忠厚。（7）孔乙己以读书为傲说明他受封建教育毒害，唯有读书高的观念根深蒂固。（8）孔乙己把半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤，表明他中封建科举的毒甚深。（9）孔乙己热心教伙计茴字写法表明他的空虚、无聊、迂腐。（10）孔乙己遭到冷遇表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。 4.揣摩语句，理解人物刻画方法 4.1 思考：小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？ 表现了他怎样的性格特征？ 4.1.1 概括介绍：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。 4.1.2 肖像描写：第一次出场：写他身材很高大，说明他尚有劳动能力；青白脸色说明他穷困潦倒；脸上时常夹些伤痕，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志。一部乱蓬蓬的花白胡子既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗说明他穷酸潦倒，懒得出奇。 第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄说明他衣食无着，穷途末路。盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住满手是泥说明他被打折了腿，丧失生活能力。断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。 4.1.3 语言神态描写：（1）他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格；（2）孔乙己睁大眼睛说，你怎么这样凭空污人清白说明他死要面子，怕人嘲笑。（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，窃书不能算偷？说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。（4）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己自命清高。 4.1.4 动作描写：（1）便排出九文大钱既表现他拮据而穷酸的本相，这一排的动作，恰如其分地显示了他的心理。（2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里说明穷困潦倒到极点。 教师小结：无论是肖像还是语言，动作还是神态，作者在任人物刻画方面可谓用语老辣，这在分析人物时，再次体会课文老辣深刻的语言。 5.布置作业 5.1 文章采用肖像、语言、神态、动作等描写方法，刻画了孔已己的矛盾的性格特征，文章还通过什么方式烘托了人物的悲剧命运？研读课文，思考，找出语句分析。 第二课时 （1）导入课文。 （2）研读探讨，理解文意。文章还通过什么方式烘托了人物的悲剧命运？（提示：小说的三要素人物、环境、故事情节） 5.2 阅读前三语段，思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意