小学第二学期教科工作计划

1/4小学第二学期教科工作计划一、指导思想本学期教科室将紧紧围绕学校工作计划，继续以发展为目的，以创新为动力，走“校本科研”的内涵发展之路。进一步认真贯彻和落实各级教育主管部门有关的文件精神，增强实施素质教育、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。进一步发挥教科研的先导作用和服务功能，以课程改革、课题研究、校本教研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作出应有的贡献。二、工作目标1进一步规范课题管理工作，各立项课题要认真组织实施研究。学校主课题要定期开展研讨、展示等活动，以创优促进学校教科研水平向更高层次提升。2加强校本培训的力度，聚焦课堂教学的优效化，加强教师培训和青年教师培养的力度，切实提高教师的科研能力。3进一步开展以课例、案例为载体的研究活动，做好课题研究的指导和服务工作，不断提升教师的科研水平。4落实研究成果的发表和推广工作，做好教师论文评比与征集的荐稿工作，切实提高参赛率，提升获奖率。三、具体工作（一）加强理论学习，夯实科研基础1继续遵循“全员参与，整体提高；分层次，抓重点”的原则开展校本培训。针对课程改革的2/4不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式。适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。2继续采用“请进来，走出去”的办法，本学期将邀请专家来校专题讲座、培训指导、听课讲学，引领科研发展方向。同时，学校将安排一些教师出外学习、培训，并且要求出外培训学习的骨干教师，利用集中学习时间对全员教师进行二次培训，传递最前沿的教育动态，实现智慧共享。3继续以教科研学习手册为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。依托学校的校园网络，进一步构建科研平台，每位教师定期更新个人博客或专题网页，使其成为交流经验，探讨疑惑，分享成功的精神家园，虚心向同行学习，博采众长，不断提高科研水平。（二）加强师资建设，提升科研素养1认真组织教师参加省、市、区各级组织的各类教科与教研培训活动。做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼经验，切实提高教师的教科研能力。2继续围绕“教育科研进课堂”的要求，进一步结合“深度学习”主题，认真组织、定期开展以课题研究为重点的专题研讨，充分发挥课题组长、教研组长的组织和引领作3/4用，定期开展各种形式的教科活动。3继续发挥知名教师的示范作用，认真组织骨干教师上观摩课，介绍经验，为骨干教师与大家对话、讨论、研究搭建各种形式的交流平台，促进我校教育科研的深入开展。4继续为青年教师聘请导师，对他们加强针对性的培训。同时一方面组织青年教师参加省、市、区级各种竞赛活动，另一方面多为他们提供外出培训学习的机会，提供锤炼的舞台，促进青年骨干教师迅速成长。（三）抓好课题研究，细化过程管理1认真做好学校主课题的推进工作。对于主课题基于校本的师资培训创新机制实践研究，一是要注意继续发挥主课题的指导、辐射作用，进一步深化研究，力争获得较大成果；二是督促个在研课题要继续做好过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集、整理与补充工作，及时做好网络资料的上传。2个人微型课题。本项工作将作为本学期重点工作来抓。目前语文数学组已经有再在研的微型课题，其他学科尚无。所有老师都可以向教科室积极申报，我们将做好校级立项，在成熟的条件下可以进行区级鉴定，这样将是一个区级课题的成果。我们要带着“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”的思想来对待看似高深的课题研究，每位教师都要强化“教师人人是研究者”“一个学生就是一个课题”、“上课就是研究”的新理念，根据学科教学中实际存在的问题，确定研究课题，在日常4/4教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法。整个研究过程要以课堂教学为重点，通过行动研究，注重教学反思，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。（四）加强宣传力度，推广科研成果1要以学校主课题研究为契机，做好教师研究心得、教学案例、教育教学论文等的收集、整理工作。2围绕学校中心工作，以校园网络为平台，进一步鼓励教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，并积极发送至校园博客，促进科研成果的转化和教育资源的共享，加大学校教科研工作的宣传力度。3做好新一期香山秋实的编辑工作，为教师提供发表论文的阵地，促使他们在勇于探索实践的基础上，练就勤于反思、善于总结的本领。同时认真完成学校教科研宣传资料的制作，对外宣传学校特色、推广校本科研成果。4认真发动和组织师生参加各级各类教育主管部门组织的征文、论文竞