小学第二学期教研工作计划_0

1/6小学第二学期教研工作计划一、指导思想以党的十八大和十八大三中、四中全会精神为指导，贯彻落实各级教育工作会议精神，以提升教育质量，建设“教育强县”为目标，以打造高效课堂，提高课堂教学质量为主题，以“先学后教”教学改革和专题式教学研究为抓手，以常规督查和质量监控为保障，团结务实，勇于创新，锐意进取，推进我县小学教育教学工作持续、健康、均衡发展，为建设教育强县奠定基础。二、工作思路1加强学习，提高教研员服务水平（1）加强思想政治学习。要进一步开展群众路线教育活动，认真学习党在新时期的方针、政策，提高教研员队伍的思想政治素质，学习和理解科学发展观的基本内涵和精神实质，增强使命感和责任感。（2）加强教育教学信息的学习。认真学习领悟学科课程标准新修订精神，把握要点，提升教研员的教育教学指导水平；加强对“先学后教，高效课堂”教学改革的“导学案设计”、“先学”、“后教”、“小组建设”、“教学展示”、“即时反馈”等热点问题的学习研讨，提高教学改革的指导力；认真落实好教研员读书活动，注意围绕专题、常态阅读、读思结合，做好每周一则以上的读书笔记，提高教研员读书活动质量。（3）增2/6强“立足基层，服务基层”的服务意识。县级教研员本学期深入基层学校做好“三个一”服务活动（即为挂钩片学校开一场反映“先学后教”为内容的专题讲座；结合教学常规检查，整理一份调研报告；结合课堂教学调研撰写一篇教育教学论文）。中心校级语、数教研员根据片区研究专题，每学期做好“三个一”（上一节专题示范课；结合片区研究专题准备一场片区专题讲座；指导一节专题公开课），并将讲座材料、教学设计上传到教师研修网发布交流。（4）重视教育教学经验的收集与整理。县级、中心校级教研员外出学习后，均需撰写一篇学习心得体会文章并在教师研修网发布；县级教研员每周向上杭教师研修网上传反映先进教育教学经验的信息（论文、教例、讲座等）1篇以上，根据教研室安排，按时审核发布基层学校教师上传的文章。（5）要加强教研反思，总结教育教学经验。县级教研员每学期撰写一篇较高水平教学论文，并争取在省级汇编或CN教育刊物发表。中心校级教研员每学年撰写一篇教学文章（包括论文、或反思、或教学设计），上传教师研修网交流。2专题引领，强化校本研究实施（1）要开展好专题式校本教研工作。要围绕下述专题，组织开展校本教研工作，其中高年级语、数学科应突出基于“先学后教”策略下的专题研究语文数学东南片（6校）写字教学提高写字教学有效性的研究统计与概3/6率在统计与概率教学中培养学生数学应用意识的研究西南片（6校）口语交际丰富口语交际内容的研究数与代数在数与代数教学中培养学生数感的研究东北片（5校）习作与表达培养学生习作修改能力的研究图形与几何在几何教学中提高动手操作有效性的研究西北片（7校）阅读教学引导学生与文本深入对话的研究综合与实践在统计与实践教学中培养学生问题意识的研究（2）要进一步健全“县片校”三级教研网络。要将片区课改活动与中心校的课改活动统一起来，将片区专题研究落实到一般完小层面，每学期举办一次中心级教研开放活动，做到“前有尝试”或“后有移植”，实现片、校两个层面课改活动衔接与沟通。（3）要进一步抓实校本专题研究的常态实施。要以片区专题或县校级课题研究统领学校的各项校本教研活动，做到启动早，专题明、形式活、参与全，效果实。大型中心小学校本部语、数学科每学期专题研讨活动各10次以上；下都、茶地、溪口、泮境、步云、珊瑚等六所小型中心小学及完小语、数学科每学期专题研讨活动各6次以上；技能学科专任教师每学期上一节以上公开课。（4）要抓好教师的业务学习与思考。要引导教师通过专题讲座、网络研读、报刊学习等，随周做好每周一则的读书笔记。语、数科任教师要针对片区专题开展专题性学习，注意读思结合，突出对专题内涵的学习4/6与理解。（5）学校领导班子成员要深入一线，随机常态参与听评课（每学年听课不少于40节）、读书活动（每学年笔记不少于40则）、校本教研、岗位练兵等师训活动，营造良好校本研训氛围。3活动助推，交流教育教学经验（1）指导县、片教育教学开放活动。继续将专题研究、特色办学、教学常规、教师岗位练兵、名师送教（送培）、梦想课程等纳入片区开放活动范畴，丰富开放活动内涵。组织蛟洋丘坊小学承办XX县农村一般完小教育教学暨特色办学开放活动；指导湖洋中小、官庄中小、泮境中小、太拔中小等学校承办片区课改汇报活动；参与才溪中心校、蓝溪中心校承办“11”片区小专题研讨活动。（2）组织校际互动研讨活动组织好市直小学与我县部分小学的开展优质同课异构教学研训活动。（3）组织开展小学梦想课程沙龙研讨活动。指导蛟洋中小承办的XX县小学第五届梦想课程教研活动。（4）组织“送教下乡”、“送培下乡”活动。组织五批次名优教师赴农村中心小学开展语文（2批）、数学（2批）、品社学科专题式送教（送培）活动；参与城区三校赴农村结对学校的送教下乡活动。4深入基层，做好督查指导工作充分发挥教研员片区联络优势，组织教研员分片深入基层学校，开展“教学常规督查、“先学后教”试点实验等工作。（1）开展教学常规督查。开展对各乡镇一般完小为主体的教学常规督查，重点督查教师基5/6于信息技术与学科教学整合下的“有效备课”、“课堂教学”、“作业布置与批改”、“专题学习”等教学常规执行情况；抓好以“特色项目的实施”、“教学常规检查的开展”、“校本研训的落实”、“教学秩序的建立”为内容的学校常规管理检查，形成片区教学常规督查反馈报告，供局校领导决策，并下发到基层学校，指导学校改进教育教学工作。（2）抓好“先学后教，高效课堂”试点校工作。组织指导实验小学、临江城东小学、临江城西小学、临城中心小学、下都中心小学、古田中心小学、官庄中心小学、湖洋中心小学、太拔中心小学、泮境中心小学等10所学校，在高年级开展语、数“先学后教，高效课堂”的教学改革；暑期组织试点校教师编写导学案，为下学期全面开展“先学后教，高效课堂”教改实验奠定基础。（3）做好课题管理与指导工作。组织学校参与市小学数学、品社课题的新一轮申报活动；做好县第五批课题的结题验收、成果评比工作。5强化师训，促进教师专业化发展（1）加强教师外出观摩学习。组织好基层学校教师参加省市有关教育部门组织的教学观摩、教师研修活动，重点抓好青年教师的外出研训与学习。（2）加强青年教师的“三字一画”考核、竞赛活动。组织2016年新入岗青年教师（35人）、上学年基本功考核未通过的教师（59人）举行“三字一画”基本功考核；举行XX县小学35周岁以内青年“三字一画”6/6基本功竞赛。（3）做好教师研修网学科信息（四期）审核、发布。按时做好对各校每月上传三篇以上文章（语文、数学专题文章各一篇以上，综合科一篇以上）编辑发布、统计及评价；倡导“教学原创”、“突出专题”、“形式多样”，重于研读交流，促进教师对教学研究经验的交流与分享。（4）组织做好上级教学评优比赛组织指导做好“一师一优课，一课一名师”活动；指导教师参加上级各类教学评优比赛。（5）继续组织开展实小视频直录播教学观摩活动，做好省市网络视频教研活动。6加强监控，提升教育教学质量（1）结合半期考试和期末考试，做好部分班级及六年级的学科教学质量监控，通过抽考质检分析，发现问题，提出对策，提高各校教学水平。（2）组织一三年级学生数学（含口算）竞赛、四六年级学生写字