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文档简介
分数与小数的互化,大京学校张敏,教学目标：,1、通过自主探究，使学生理解并掌握分数与小数互化的方法。2、通过分类、比较，掌握判断最简分数能否化成有限小数的方法，并能正确进行判断。,教学重点：理解并掌握分数和小数的互化发法。教学难点：根据分数的特点选择合理的方法。,一、复习填空：(1）0.9表示()分之()。(2）0.07表示()分之()。(3)0.013表示()分之()。(4)4.27表示()又()分之()。,十,九,百,七,千,十三,四,百,二十七,二、把下面的分数写成除法算式。,（5）（6）,）,（9,（100）,三、在下面的括号里填上合适的数。,例1、把一条三米长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？,仔细思考一下，怎么做呢？,310=0.3(m)35=0.6(m),310=3/10(m)35=3/5(m),所以，0.3=3/10,0.6=6/10=3/5。,怎样能较快的把小数化成分数呢？,小结：小数化分数，原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母，把原来的小数去掉小数点作分子；能约分的要约分。,0.76.130.080.651.075,0.7=,7,10,6.13=6,100,13,0.08=,8,100,2,25,=,25,2,0.65=,100,65,=,13,20,20,13,1.075=1,1000,75,3,40,=,40,3,1,自己试一试：把下面的小数化成分数。,3、下面的做法对吗？说出理由。4=825=0.32（）0.375=（）3=3.6（）,8,25,375,1000,6,1000,4.32,3.006,能约分的要约分,4、把下面每个小数和相等的分数用线连起来。,0.60.120.453
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