小学规范使用语言文字活动方案

1/4小学规范使用语言文字活动方案一、指导思想为进一步贯彻党的十八大关于“推广和规范使用国家通用语言文字”的要求，贯彻落实党的十八届三中全会精神和国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（20162020年），宣传通用规范汉字表，提升我校社会规范用语用字水平，经研究决定在全校开展第二届规范使用语言文字“啄木鸟行动”专项活动。二、领导小组各班班主任三、活动主题规范语言文字环境，提升我校文明形象四、活动时间总体时间20年6月至20年10月第一阶段动员部署（20年6月下旬）第二阶段自检自查（20年7月1日9月30日）对校内及所包路段用字用语不规范的现象进行全面检查，列表造册，汇总上报。第三阶段小结（20年10月）学校上报调查的影像资料、记录表。2/4五、活动范围1校内包括检查同学的作业、黑板报、手抄报、校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字情况。2校外长沙镇甜橙社区、锦橙社区主街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等用字（含汉语拼音的拼写、英语使用）情况进行检查，查找不规范用字，并将查找到的不规范用字进行登记。六、活动安排（一）活动准备阶段1校内进行宣传动员。召开班级师生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣，班主任和语文学科教师要做好组织和引导工作。2校外广泛发动。一是动员家长，向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，避免学生出校后带来安全隐患；二是向社区宣传，让更多的人知道“啄木鸟行动”，让更多的人参与该项活动。（二）活动实施阶段1校内检查以班级为单位，学生进行自由结合，组成“啄木鸟3/4行动”调查小组，每组56人，小组成员先在自己的作业中或同学之间互查，找出写错或不规范的用字并记录下来。以班级为单位，分小组组成合作组，在组长的安排下，找出教室黑板报、学习标语、老师课堂板书等写错或不规范的用字并记录下来。3以小组为单位，找出教学区域内的标语（牌）、指示牌、张贴物等写错或不规范的用字并记录下来。4以小组为单位，找出校园内各种标牌、橱窗宣传栏、电子屏，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料以及校园网上写错或不规范的用字并作记录。2校外检查四六年级学生建立“啄木鸟行动队”，在各班班主任组织带领下，对长沙镇主街道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣传标语、公告、地名、路名，以及各种宣传品、街头广告和商店用印刷体书写的牌匾中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查（包括汉语拼音和英语）并作记录。具体分工如下四年级组长沙镇移民街、商业街、滨河小区。五年级组长沙镇万开路（王家湾至高桥）。六年级组山花街、学府路、陈家中学周围街道。4/4七、活动要求1、学生在校外查找不规范用字只作记录，可以提醒，但不要与有关单位直接交涉，避免冲突。2、加强安全教育，制定安全措施，确保学生活动